北師大版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試題及答案.doc

北師大版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期末試題及答案在相應(yīng)等級(jí)劃“” 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家的收獲肯定很多吧！下面我們就來(lái)檢測(cè)一下自己。一、我會(huì)填1能夠幫助人們( )或( )的裝置，都可以稱為( )，可以分為（ ）和（ )。2、斜面可以（ ），斜面越平緩越（ ）。3、固定在支架上，不隨重物上下移動(dòng)的滑輪叫（ ），使用它能（ ）；隨著重物上下移動(dòng)的滑輪叫做（ ），使用它能（ ）。4、能夠傳遞力量的裝置叫做（ ），生活中常見(jiàn)的這樣的裝置有（ ）、（ ）、（ ）。5、物體有各種形狀，但大多數(shù)由（ ）、（ ）、（ ）、和（ ）四種基本的簡(jiǎn)單形狀構(gòu)成。6、通常，結(jié)構(gòu)由（ ）構(gòu)成，（ ）支架最穩(wěn)固、結(jié)實(shí)，所用材料也最少。不穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)架梁的方式增加其（ ）結(jié)構(gòu)，使它變得穩(wěn)定。7、植物會(huì)結(jié)出（ ），（ ）可以長(zhǎng)成新的植株。除此之外，植物還可以利用（ ）、（ ）、（ ）來(lái)繁殖后代。8、像魚(yú)和雞等動(dòng)物那樣的（ ）或（ ）的繁殖方式叫（ ）。9、大自然中，這些（ ）和（ ）的石頭叫做（ ）。它們是構(gòu)成巖石的（ ），巖石是由（）組成的。10、眼睛接受光線的（）。視神經(jīng)將落在（）上的信號(hào)及時(shí)傳遞給（），它分析后弄清楚信息的含義，人就產(chǎn)生了（）。二、我會(huì)選1、使用杠桿時(shí)，當(dāng)支點(diǎn)到到力點(diǎn)的距離等于支點(diǎn)到重點(diǎn)的距離時(shí)（ ）。A、省力 B、既不省力也不費(fèi)力 C、費(fèi)力2、水龍頭是一種（ ）。A、杠桿 B、輪軸 C、斜面 D、滑輪3、下面的各種機(jī)械中，（ ）不是斜面。A、螺絲釘 B、斧子 C、鑷子4、鏈條傳動(dòng)可以改變（ ）。A、運(yùn)動(dòng)的快慢 B、運(yùn)動(dòng)方向 C、運(yùn)動(dòng)方向和運(yùn)動(dòng)快慢、不能用莖繁殖的植物是（ ）。A、胡蘿卜 B、吊蘭 C、水仙花 D、生姜6、在高溫高壓下變化的巖石叫（ ）。A、變質(zhì)巖 B、巖漿巖 C、沉積巖 D、礦物7、（ ）是制造鉛筆芯的主要原料。A、白云母 B、方解石 C、赤鐵石 D、石墨8、被稱為“鋼鐵巨人”的艾菲爾鐵塔在（ ）。A、法國(guó) B、意大利 C、澳大利亞9、下列哪些物體組成了地球的外殼（ ）。A、土壤 B、巖石 C、水 D、泥沙10、人類從外界獲得的信息，約多少來(lái)自于眼睛（ ）。A、95% B、90% C、85% D、80%三、我會(huì)判斷1、當(dāng)軸不變的情況下，輪軸上的輪越大越省力。 （ )2、盤(pán)上公路不是斜面的變形。 ( )3、斜面坡度越小，所需的拉力越大。 （ ）4、阿基米德說(shuō)過(guò)：如果能找到一個(gè)支點(diǎn)，就能把整個(gè)地球撬起來(lái)。 （ ）5、吊車上使用了多種滑輪。 （ ）6、趙州橋是平板橋。 （ ）7、蝸牛是雌雄一體的。 （ ）8、片麻石和大理石都是變質(zhì)巖。 （ ）9、營(yíng)石是制造玻璃的主要原料，透明的螢石稱為水晶。 （ ）10、耳朵是接受聲音的感覺(jué)器官，眼睛是接受光線的感覺(jué)器官，但皮膚不是感覺(jué)器官。 （ ）11、腦神經(jīng)主要分布于人體的頭部和四肢。 （ ）12、某病人右側(cè)肢體出現(xiàn)癱瘓癥狀，可能是他大腦的右側(cè)出現(xiàn)了問(wèn)題。 （ ）四、在圖上標(biāo)出杠桿的支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。五、我會(huì)連 布達(dá)拉宮 澳大利亞 升旗桿 杠桿 金字塔 法國(guó) 釣魚(yú)竿 斜面 悉尼歌劇院 德國(guó) 盤(pán)山公路 輪軸 巴黎圣母院 中國(guó) 轆轤 滑輪 慕尼黑體育館 埃及 啟瓶器六、我會(huì)簡(jiǎn)答1、我們能為礦物資源的保護(hù)做些什么？至少說(shuō)三點(diǎn)。2、2、螺絲釘上的螺紋與斜面有什么關(guān)系？3、 200年5月27日，海寧正在建設(shè)的新虹橋突然倒塌：2001年11月9日很好橫跨金沙江的宜賓南門(mén)大橋兩端斷裂：2004年6月10日，盤(pán)錦遼河大橋轟然倒塌：2007年8月13日，湖南鳳凰大橋垮塌。為什么有的橋容易斷裂？而有的橋歷經(jīng)幾千年的歷史，卻依然非常堅(jiān)固呢？卷子答完了，好好檢查一下！ 五年級(jí)科學(xué)期中答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、每空1分，共38分。1、降低工作難度 省力 機(jī)械 簡(jiǎn)單機(jī)械 機(jī)器 2、省力 省力3、定滑輪 改變用力方向 動(dòng)滑輪 省力4、傳動(dòng)裝置 鏈條傳動(dòng) 齒輪傳動(dòng) 皮帶傳動(dòng) 5、錐 臺(tái) 柱 球、6、支架 三角形 三角形 7、種子 種子 根 莖 葉 8、產(chǎn)卵 下蛋 卵生9、成分集中 有一定結(jié)構(gòu) 礦物 積木 礦物10、感覺(jué)器官 視網(wǎng)膜 大腦視覺(jué)二、每空2分，共20分。1、B 2、B 3、C 4、A 5、A 6、A 7、D 8、A 9、B 10、B三、每題1分，共12分。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、四、略（6分）五、連對(duì)一線1分，共10分。布達(dá)拉宮 澳大利亞 升旗桿 杠桿金字塔 法國(guó) 釣魚(yú)竿 斜面悉尼歌劇院 德國(guó) 盤(pán)山公路 輪軸巴黎圣母院 中國(guó) 轆轤 滑輪慕尼黑體育館 埃及 啟瓶器六、略。第1題8分，2題各3分，第3題4分。共14分。五年級(jí)科學(xué)期末試題說(shuō)明一、指導(dǎo)思想：本試卷以課標(biāo)的精神為指導(dǎo)，以課標(biāo)中關(guān)于評(píng)價(jià)及考試的理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的科學(xué)課程基本特點(diǎn)知識(shí)性與生活性的統(tǒng)一，在命題上主要考察了學(xué)生對(duì)把本冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，題目都是課本中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，突出了評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、診斷性和發(fā)展性的功能，在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能理解和掌握程度的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力及實(shí)踐探究能力的考察?？荚噧?nèi)容的設(shè)置注意與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，滲透思品教育，培養(yǎng)語(yǔ)感，并具有一定的開(kāi)放性和靈活性。二、試題狀況（一）板塊分明，呈現(xiàn)科學(xué)學(xué)科的能力框架。作為書(shū)面的考查形式，全卷與往年一樣繼續(xù)分為六個(gè)板塊：“填空選擇判斷知識(shí)考驗(yàn)連線簡(jiǎn)答”這六個(gè)板塊較科學(xué)地體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科書(shū)面的能力框架結(jié)構(gòu)。 （二）注重探究，突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”及“學(xué)習(xí)過(guò)程與方法”的考查。 我們過(guò)去多是考查學(xué)生的知識(shí)與技能。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”及“學(xué)習(xí)過(guò)程與方法”也應(yīng)該成為評(píng)價(jià)的內(nèi)容。也就是說(shuō)，對(duì)學(xué)生的考查，不僅要關(guān)注知識(shí)技能的掌握，還應(yīng)該重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。本卷力求通過(guò)擬制探究題而在此方面有所突破。從而“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)科學(xué)”。三、試題權(quán)重 此套試卷為百分卷，考試時(shí)長(zhǎng)為60分鐘，難度比例為6（易）:3（中）:1（難）。 總之，這份試卷是本著考查學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)科學(xué)的快樂(lè)，今后自覺(jué)學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)會(huì)生活，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用已有知識(shí)，已有技能，全面提高科學(xué)素養(yǎng)。五年級(jí)科學(xué)檢測(cè)意見(jiàn)兩個(gè)原則：1、質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)以課程目標(biāo)為基準(zhǔn)，因此命題過(guò)程在關(guān)注科學(xué)常識(shí)的同時(shí)，必須以學(xué)生探究過(guò)程能力為重點(diǎn)。2、命題應(yīng)以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，試題的形式符合學(xué)生的能力發(fā)展水平。三方面評(píng)析： 1、試題內(nèi)容較易，因?yàn)槎鄶?shù)試題以學(xué)生手中的練習(xí)冊(cè)為原形。 2、關(guān)注知識(shí)記憶內(nèi)容偏多，對(duì)學(xué)生的過(guò)程技能關(guān)注稍有不足。 3、試題題量稍大，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生適中，可對(duì)于進(jìn)步生來(lái)說(shuō)時(shí)間就比較急促。2011年科學(xué)單元復(fù)習(xí)資料 葫蘆沖小學(xué) 第一單元 沉和浮 1、物體在水中（有沉有浮），判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。 3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。 4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。 5、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）。 6、改變物體（排開(kāi)的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。 7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開(kāi)的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。 9、（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)（向上）的里，這個(gè)力我們稱它為（水的浮力）。 11、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測(cè)力計(jì)）測(cè)出浮力的大小。 12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。 13、當(dāng)物體在水中受到的（浮力大于重力）時(shí)就（上浮）；當(dāng)物體在水中受到的（浮力小于重力）時(shí)就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。 14、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。 15、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。 16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。 17、（不同液體）對(duì)物體的浮力作用大小不同。 18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。 第二單元 熱 1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。 2、加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。 3、水受熱以后（體積會(huì)增大），而（重量不變）。 4、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 5、（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。 6、物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的（感官）感覺(jué)到或通過(guò)（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。 7、（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。 8、常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\(yùn)動(dòng)）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。 9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。 11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 12、熱傳遞主要通過(guò)（熱傳導(dǎo)）、（對(duì)流）和（熱輻射）三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。 13、通過(guò)（直接接觸），將（熱）從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。 14、（不同材料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。 15、像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。 16、（熱的不良導(dǎo)體），可以（減慢）物體熱量的散失。 17、（空氣）是一種（熱的不良導(dǎo)體）。 第三單元 時(shí)間的測(cè)量 1、（“時(shí)間”）有時(shí)是指（某一時(shí)刻），有時(shí)則表示一個(gè)（時(shí)間間隔）(即時(shí)長(zhǎng))。 2、鐘表以（時(shí)、分、秒）計(jì)量時(shí)間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動(dòng)（一格），表示時(shí)間流逝了（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動(dòng)（一圈）則表示時(shí)間流逝了（1分鐘）。 3、在不同的情況下，我們對(duì)（相同時(shí)間）(時(shí)長(zhǎng))的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以（不變的速度）在延伸的。 4、借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計(jì)時(shí)間）。 5、時(shí)間可以通過(guò)對(duì)（太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察）和（投射形成的影子）來(lái)測(cè)量，一些（有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置）也曾被用來(lái)計(jì)量時(shí)間。 6、在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的（太陽(yáng)）來(lái)計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時(shí)間）單位（天）。 7、陽(yáng)光下物體（影子的方向、長(zhǎng)短）會(huì)慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據(jù)（日影長(zhǎng)度）制成的（計(jì)時(shí)器）。 8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作（水鐘）用來(lái)計(jì)時(shí)。 9、通過(guò)一定的裝置，流水能夠用來(lái)（計(jì)時(shí)），因?yàn)椋ǖ温┠軌虮３炙谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。 10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。 11、滴水計(jì)時(shí)有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間（泄水型）；另一種是底部不開(kāi)口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿（受水型）。 12、長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直在尋求精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的（計(jì)時(shí)工具）越來(lái)越精確。 13、計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確性的提高要靠（設(shè)計(jì)、材料）等的改進(jìn)。 14、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時(shí)間，但是人們總希望有更精確的時(shí)鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的（精確度）。 15、同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的。根據(jù)（單擺的等時(shí)性），人們制成了（擺鐘），使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。 16、擺的擺動(dòng)快慢與（擺繩的長(zhǎng)度）有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。 17、擺的擺動(dòng)快慢與（擺長(zhǎng)）有關(guān)。 18、同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢，（擺長(zhǎng)越短），擺動(dòng)越（快）。 19、注意擺繩的長(zhǎng)度不等于擺的長(zhǎng)度，（擺長(zhǎng)）是指支架到（擺錘重心）的距離。 20、（機(jī)械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。 第四單元 地球的運(yùn)動(dòng) 1、（晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。 2、（晝夜現(xiàn)象）與（地球和太陽(yáng)的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。 3、（“日心說(shuō)”）和（“地心說(shuō)”）中有關(guān)地球及其運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。 4、擺具有（保持?jǐn)[動(dòng)方向不變）的特點(diǎn)。 5、（“傅科擺”）擺動(dòng)后，地面的刻度盤(pán)會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉(zhuǎn)）。 6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。 7、（天體的東升西落）是因（地球自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。 8、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時(shí)針）或（自西向東）。 9、（地球的自轉(zhuǎn)方向）決定了不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同，（東邊早）西邊晚。 10、不同地區(qū)所處的（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時(shí)差）。 11、人們以（地球經(jīng)線）為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（24個(gè)時(shí)區(qū)）。將通過(guò)（英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個(gè)時(shí)區(qū)），相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差1小時(shí)。 12、天空中星星圍繞（北極星）（順時(shí)針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。 13、從（北極星）在天空中的位置可推測(cè)出（地軸是傾斜的）。 14、（恒星的周年視差）證明地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)（公轉(zhuǎn)）。其他的證據(jù)也可以證明這一點(diǎn)。 15、在圍繞某一物體（公轉(zhuǎn)）時(shí)，在（公轉(zhuǎn)軌道的不同位置）會(huì)觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在（視覺(jué)位置差異）。 16、（四季的形成）與（地球的公轉(zhuǎn)）、（地軸的傾斜）有關(guān)。 17、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉(zhuǎn)）、（自轉(zhuǎn)）和（地軸傾斜）有關(guān)。 18、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。 19、地球確實(shí)在（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)），證據(jù)不僅有來(lái)自（人造地球衛(wèi)星）的觀測(cè)，還有來(lái)自（觀察或?qū)嶒?yàn)）的多種現(xiàn)象。 20、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針(自西向東)，周期為（24小時(shí)），地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，地軸是（傾斜）的。 21、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有:（晝夜現(xiàn)象），（不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同），看上去（北極星不動(dòng)）等。 22、（恒星周年視差）是歷史上證明地球公轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。公轉(zhuǎn)過(guò)程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季）和（極晝極夜現(xiàn)象）。 教 學(xué) 質(zhì) 量 監(jiān) 測(cè) 試 卷（小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末綜合二） 班級(jí)： 姓名： 一、我的填空（每格1分，共12分）： 1、把泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到泡沫塑料塊有一個(gè)向上托的力，我們 把這個(gè)力稱為_(kāi)水的浮力_。 2、隨著時(shí)間的變化，物體在陽(yáng)光下的影子的 長(zhǎng)短 和 方向 也會(huì)慢慢地發(fā)生變化。 3、通過(guò)我的反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，擺在每分鐘來(lái)回?cái)[動(dòng)的次數(shù)與 擺長(zhǎng) 有關(guān)， 與 擺幅 無(wú)關(guān)，與 擺重 無(wú)關(guān)。 4、寫(xiě)出人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球的歷史過(guò)程中著名科學(xué)家的名字（至少三位）： 、 、 。 5、我知道熱脹冷縮的金屬有 、 、 。 二、我的判斷（正確的打，錯(cuò)誤的打。每題1分，共10分）： （ ）1、同一時(shí)間北半球與南半球的季節(jié)是一樣的。 （ ）2、天文學(xué)家哥白尼的偉大著作是天論 （ ）3、時(shí)間流逝的速度是有快慢的 （ ）4、坐在向前行駛的汽車?yán)?，?huì)看到兩邊的樹(shù)木、房屋在向后移動(dòng)。 （ ）5、夏天自行車輪胎的氣不能打得太足的原因是防止輪胎內(nèi)的空氣受熱膨脹爆胎。 （ ）6、當(dāng)2008年8月8日晚上北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕的時(shí)候，美國(guó)紐約的人們將會(huì)在上午通過(guò)電視直播觀看到盛大的開(kāi)幕式。 （ ）7、把大小不同的石塊浸沒(méi)在水中，它們?cè)谒惺艿降母×Υ笮∠嗤?（ ）8、馬鈴薯在鹽水中能浮起來(lái)，那么其他物體在鹽水中也一定能浮起來(lái)。 （ ）9、烘干能使馬鈴薯上浮的液體，最后得到的白色粉末肯定是鹽。 （ ）10、水在任何時(shí)候都是熱脹冷縮的。 三、我的選擇（把合適的答案的序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共32分）： 1、要使浮在液體上的馬鈴薯下沉，可以在液體中（ B ）。 A、 加鹽 B、 加清水 C、 加糖 2、下面最先迎來(lái)黎明的城市是（ B ）。 A、重慶 B、杭州 C、烏魯木齊 3、物體在水中受到的浮力是（ A ）的。 A、向上 B、向下 C、四面八方 4、相同體積的馬鈴薯、清水和濃鹽水相比，最重的是（ C ）。 A、馬鈴薯 B、清水 C、濃鹽水 5、（ C ）的出現(xiàn)，大大地提高了時(shí)鐘的精確度。 A、日晷 B、水鐘 C、擺鐘 6、古代人們制作的利用太陽(yáng)來(lái)計(jì)量時(shí)間的工具是（ A ）。 A、日晷 B、渾天儀 C、滴漏 7、在金屬的大家庭里，有兩種金屬是熱縮冷脹的，它們是（ C ）。 A、銀和水銀 B、鐵和鋁 C、銻和鉍 8、有經(jīng)驗(yàn)的電工拉電線時(shí)，應(yīng)該是（ B ）。 A、冬天的時(shí)候拉得松一些，夏天的時(shí)候拉得緊一些 B、冬天的時(shí)候拉得緊一些，夏天的時(shí)候拉得松一些2011年科學(xué)單元復(fù)習(xí)資料 葫蘆沖小學(xué) 第一單元 沉和浮 1、物體在水中（有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 2、（同種材料）構(gòu)成的物體，改變它的（重量和體積），沉浮狀況不改變。 3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。 4、（不同材料）構(gòu)成的物體，如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積小）的物體容易沉。 5、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理）。 6、改變物體（排開(kāi)的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。 7、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開(kāi)的水量很大）。 8、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。 9、（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 10、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對(duì)小船和泡沫塑料塊有一個(gè)（向上）的里，這個(gè)力我們稱它為（水的浮力）。 11、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用，我們可以感受到浮力的存在，可以用（測(cè)力計(jì)）測(cè)出浮力的大小。 12、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。 13、當(dāng)物體在水中受到的（浮力大于重力）時(shí)就（上?。?；當(dāng)物體在水中受到的（浮力小于重力）時(shí)就（下沉）；浮在水面的物體，浮力（等于）重力。 14、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。 15、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。 16、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。 17、（不同液體）對(duì)物體的浮力作用大小不同。 18、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉），比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?19、（比同體積的液體重）的物體，在液體中（下沉），比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。 第二單元 熱 1、有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。 2、加穿衣服會(huì)使人體感覺(jué)到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。 3、水受熱以后（體積會(huì)增大），而（重量不變）。 4、水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的（體積）的這種變化叫做（熱脹冷縮）。 5、（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。 6、物體由冷變熱或由熱變冷的過(guò)程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過(guò)我們的（感官）感覺(jué)到或通過(guò)（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。 7、（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。 8、常見(jiàn)的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\(yùn)動(dòng)）著。物體的（熱脹冷縮）和（微粒運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。 9、（許多固體和液體）都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，（氣體）也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 10、有些固體和液體在一定條件下是（熱縮冷脹）的，例如（銻）和（鉍）這兩種金屬就是熱縮冷脹的。 11、熱是一種（能量）的形式，熱能夠從物體（溫度較高）的一端向（溫度較低）的一端傳遞，從溫度高的物體向溫度低的物體傳遞，直到兩者溫度相同。 12、熱傳遞主要通過(guò)（熱傳導(dǎo)）、（對(duì)流）和（熱輻射）三種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。 13、通過(guò)（直接接觸），將（熱）從一個(gè)物體傳遞給另一物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳導(dǎo)）。 14、（不同材料）制成的物體，（導(dǎo)熱性能）是不一樣的。 15、像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）；而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。 16、（熱的不良導(dǎo)體），可以（減慢）物體熱量的散失。 17、（空氣）是一種（熱的不良導(dǎo)體）。 第三單元 時(shí)間的測(cè)量 1、（“時(shí)間”）有時(shí)是指（某一時(shí)刻），有時(shí)則表示一個(gè)（時(shí)間間隔）(即時(shí)長(zhǎng))。 2、鐘表以（時(shí)、分、秒）計(jì)量時(shí)間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動(dòng)（一格），表示時(shí)間流逝了（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動(dòng)（一圈）則表示時(shí)間流逝了（1分鐘）。 3、在不同的情況下，我們對(duì)（相同時(shí)間）(時(shí)長(zhǎng))的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以（不變的速度）在延伸的。 4、借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計(jì)時(shí)間）。 5、時(shí)間可以通過(guò)對(duì)（太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)周期的觀察）和（投射形成的影子）來(lái)測(cè)量，一些（有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置）也曾被用來(lái)計(jì)量時(shí)間。 6、在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的（太陽(yáng)）來(lái)計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時(shí)間）單位（天）。 7、陽(yáng)光下物體（影子的方向、長(zhǎng)短）會(huì)慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是根據(jù)（日影長(zhǎng)度）制成的（計(jì)時(shí)器）。 8、在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作（水鐘）用來(lái)計(jì)時(shí)。 9、通過(guò)一定的裝置，流水能夠用來(lái)（計(jì)時(shí)），因?yàn)椋ǖ温┠軌虮３炙谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。 10、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。 11、滴水計(jì)時(shí)有兩種方法：一種是利用特殊容器記錄水漏完的時(shí)間（泄水型）；另一種是底部不開(kāi)口的容器，記錄它用多少時(shí)間把水接滿（受水型）。 12、長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直在尋求精確的計(jì)時(shí)方法，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的（計(jì)時(shí)工具）越來(lái)越精確。 13、計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確性的提高要靠（設(shè)計(jì)、材料）等的改進(jìn)。 14、雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡(jiǎn)易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時(shí)間，但是人們總希望有更精確的時(shí)鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的（精確度）。 15、同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的。根據(jù)（單擺的等時(shí)性），人們制成了（擺鐘），使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。 16、擺的擺動(dòng)快慢與（擺繩的長(zhǎng)度）有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。 17、擺的擺動(dòng)快慢與（擺長(zhǎng)）有關(guān)。 18、同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺動(dòng)越慢，（擺長(zhǎng)越短），擺動(dòng)越（快）。 19、注意擺繩的長(zhǎng)度不等于擺的長(zhǎng)度，（擺長(zhǎng)）是指支架到（擺錘重心）的距離。 20、（機(jī)械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。 第四單元 地球的運(yùn)動(dòng) 1、（晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。 2、（晝夜現(xiàn)象）與（地球和太陽(yáng)的相對(duì)圓周運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。 3、（“日心說(shuō)”）和（“地心說(shuō)”）中有關(guān)地球及其運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)都可以解釋（晝夜交替現(xiàn)象）。 4、擺具有（保持?jǐn)[動(dòng)方向不變）的特點(diǎn)。 5、（“傅科擺”）擺動(dòng)后，地面的刻度盤(pán)會(huì)與擺的擺動(dòng)方向發(fā)生偏移，這可以證明（地球在自轉(zhuǎn)）。 6、（傅科擺）是歷史上證明地球自轉(zhuǎn)的關(guān)鍵性證據(jù)。 7、（天體的東升西落）是因（地球自轉(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。 8、地球自轉(zhuǎn)的方向與天體的東升西落（相反），即（逆時(shí)針）或（自西向東）。 9、（地球的自轉(zhuǎn)方向）決定了不同地區(qū)迎來(lái)黎明的時(shí)間不同，（東邊早）西邊晚。 10、不同地區(qū)所處的（經(jīng)度差）決定了地區(qū)之間的（時(shí)差）。 11、人們以（地球經(jīng)線）為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分為（24個(gè)時(shí)區(qū)）。將通過(guò)（英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)）的經(jīng)線，定為（0度經(jīng)線）。從0度經(jīng)線向東180度屬東經(jīng)，向西180度屬西經(jīng)。經(jīng)線每隔（15度）為（一個(gè)時(shí)區(qū)），相鄰兩個(gè)時(shí)區(qū)的時(shí)間就相差1小時(shí)。 12、天空中星星圍繞（北極星）（順時(shí)針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對(duì)“不動(dòng)”，是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。 13、從（北極星）在天空中的位置可推測(cè)出（地軸是傾斜的）。 14、（恒星的周年視差）證明地球確實(shí)在圍繞太陽(yáng)（公轉(zhuǎn)）。其他的證據(jù)也可以證明這一點(diǎn)。 15、在圍繞某一物體（公轉(zhuǎn)）時(shí)，在（公轉(zhuǎn)軌道的不同位置）會(huì)觀察到遠(yuǎn)近不同的物體存在（視覺(jué)位置差異）。 16、（四季的形成）與（地球的公轉(zhuǎn)）、（地軸的傾斜）有關(guān)。 17、（極晝和極夜現(xiàn)象）與（地球公轉(zhuǎn)）、（自轉(zhuǎn)）和（地軸傾斜）有關(guān)。 18、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。 19、地球確實(shí)在（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)），證據(jù)不僅有來(lái)自（人造地球衛(wèi)星）的觀測(cè)，還有來(lái)自（觀察或?qū)嶒?yàn)）的多種現(xiàn)象。 20、地球自轉(zhuǎn)的方向是逆時(shí)針(自西向東)，周期為（24小時(shí)），地球圍繞（地