懷念母親 (2).doc

懷念母親教學(xué)目標(biāo) 1 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用，懷念母親教學(xué)設(shè)計(jì)。 2感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情。 3積累語(yǔ)言。 A案 課件：季羨林相關(guān)資料 談話導(dǎo)入 1了解作者。誰(shuí)知道一般“國(guó)寶”是指什么？（大熊貓）但是在北京大學(xué)有一位九十多歲的老人，被人稱(chēng)為“國(guó)寶”，他是誰(shuí)呢？ 課件出示季羨林生平及主要經(jīng)歷。 2呈現(xiàn)季羨林作品永久的悔片段： （1）課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真不該，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊” （2）學(xué)生默讀，交流感受。 （3）出示課題。 季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感。（出示課題懷念母親板書(shū)）讀，讀出“懷念”的情感。 （4）作者，懷念的僅僅是生他養(yǎng)他的母親嗎？讓我們一起走進(jìn)懷念母親。 初讀課文 1自學(xué)課文。（對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象？） 2自學(xué)反饋：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么。 如，題目的雙重含義。 以下這些語(yǔ)言也可在初讀時(shí)結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容初步理解： “我一生有兩個(gè)母親：一個(gè)是生我的那個(gè)母親；一個(gè)是我的祖國(guó)母親?！?“我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕。” 品讀課文 （一）抓課文主線。 母親去逝后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢(mèng)中；留學(xué)德國(guó)，故國(guó)母親的一草一木也常會(huì)浮上心頭。請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)這個(gè)意思的幾句話讀一讀。 后來(lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)。我的祖國(guó)母親，我是第一次離開(kāi)她。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)。 1從什么地方可以看出非常地思念“母親”？（兩個(gè)“頻來(lái)入夢(mèng)”） 2朗讀句子。質(zhì)疑。（如，“頻來(lái)入夢(mèng)”什么意思？對(duì)于“頻來(lái)入夢(mèng)”的初步理解應(yīng)該聯(lián)系上下文，如文中的日記中的時(shí)間可以反映經(jīng)常懷念母親，文章的最后一節(jié)中的“沒(méi)有斷過(guò)”、“一直”“十一年”等。） （二）品讀思母之情。 1自己的生母“頻來(lái)入夢(mèng)”，季老卻說(shuō)“不知道是為什么”，我們一起來(lái)看看為什么。 課件出示資料1：到了中秋節(jié)農(nóng)民嘴里叫“八月十五”母親不知從哪里弄了點(diǎn)月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來(lái)，在當(dāng)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有注意，母親是否也在吃?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她根本一口也沒(méi)有吃。不但是月餅，連其他“白的”，母親從來(lái)都沒(méi)有嘗過(guò)，都留給我吃了。她大概是畢生就與紅色的高粱餅子為伍。到了歉年，連這個(gè)也吃不上，那就只有吃野菜了。 課件出示資料2：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的! ”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊! 母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊! 然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界。 （1）學(xué)生瀏覽以上資料談體會(huì)。 （2）聯(lián)系“11月18日”的日記談理解。 指讀或師范讀。 說(shuō)說(shuō)感受，談?wù)勛髡咚寄傅脑颉?教師相機(jī)引讀： “我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒(méi)有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日?！?“后來(lái)到了德國(guó)，來(lái)到一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道是為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)?！?（三）品讀思國(guó)之情。 母親給了我多少的愛(ài)，給了我多少的溫暖，遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)，孤寂時(shí)時(shí)涌上心頭，母親怎不頻來(lái)入夢(mèng)呢？此時(shí)此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生母，還有那（祖國(guó)母親） 1 動(dòng)情地讀一讀季老的幾段日記。 2 說(shuō)說(shuō)祖國(guó)母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因。 3 讀讀最讓你感動(dòng)的一則日記，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，還有什么不懂的地方 1935年11月16日 不久外面就黑起來(lái)了。我覺(jué)得這黃昏的時(shí)候最有意思。我不開(kāi)燈，只沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對(duì)面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時(shí)候，活動(dòng)起來(lái)。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。 （1）談?wù)勼w會(huì)，或是質(zhì)疑。 （2） 常人覺(jué)得凄涼，可能是因?yàn)槭裁词拢?（3）季老感到凄涼是因?yàn)槭裁词?？再次?xì)讀下文，從字里行間尋找答案。 設(shè)計(jì)想象說(shuō)話： 如，因?yàn)榧纠?，所以覺(jué)得有點(diǎn)凄涼。 （4）既然這思念是“凄涼”的, 季為什么又說(shuō)這凄涼是“甜蜜”的呢？ 學(xué)生交流。 設(shè)計(jì)想象說(shuō)話： 如，他想到()，仿佛覺(jué)得()，所以覺(jué)得這凄涼是甜蜜的。 （5）朗讀其他相關(guān)內(nèi)容。 從交流中，我們體會(huì)到了游子那誠(chéng)摯的愛(ài)國(guó)心，請(qǐng)同學(xué)們深情朗讀，再次走進(jìn)老人的心田。讀： 11月16日 （讀中評(píng)議，評(píng)議后再讀） 這種思念是多么深切啊，他在異國(guó)他鄉(xiāng)想到故國(guó)的一切，讀： 11月20日 時(shí)間愈久，思國(guó)的神經(jīng)愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲輕輕的驚動(dòng)，也能勾起游子對(duì)故國(guó)的無(wú)限眷戀，讀： 11月28日 （四）抒發(fā)情感 這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的情懷在心中很濃很濃。母親成了游子夢(mèng)中一個(gè)重要的內(nèi)容。讓我們縱情讀一讀（課件出示尋夢(mèng)的開(kāi)頭與結(jié)尾）。 1讀著讀著，你仿佛聽(tīng)到了什么？ 2 讀著讀著，你又仿佛看到了什