雪地里的小畫(huà)家教案.doc

雪地里的小畫(huà)家教案一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1復(fù)習(xí)生詞。師：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的這些詞寶寶來(lái)到了雪地上，你們還認(rèn)識(shí)嗎？大家來(lái)讀讀吧！2下雪啦，下雪啦！樹(shù)上、房子上、地上，到處一片白。多么漂亮的世界??！小朋友們，來(lái)到這厚厚的雪地里，你最想做什么呢？（打雪仗、堆雪人）看來(lái)同學(xué)們都很喜歡下雪，那誰(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)詞？（下雪啦）你再大聲讀讀（下雪啦?。?，你發(fā)現(xiàn)什么了？生：多了一個(gè)嘆號(hào)。（第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)“！”叫感嘆號(hào)，表達(dá)一種強(qiáng)烈的情感，下雪了，我們的心情怎么樣？（非常高興）對(duì)，那感嘆號(hào)在這里表達(dá)的就是一種非常高興的情感。）我們就要用這種非常高興的心情來(lái)讀這句話。誰(shuí)來(lái)試試？（個(gè)別讀，小組讀，齊讀）我聽(tīng)出了你們盼望下雪時(shí)高興的心情。二、學(xué)習(xí)課文，指導(dǎo)朗讀。森林里的小動(dòng)物們看到這么漂亮的雪，也在家里呆不住了，紛紛來(lái)到了雪地里。他們是誰(shuí)呢？都畫(huà)了些什么呢？今天，我們就來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第123面，自己讀讀課文，在課文中找出答案。1初讀課文，整體感知。2師：雪地里都來(lái)了哪些小畫(huà)家呀？生自由說(shuō)，師貼出四種小動(dòng)物圖3對(duì)比感知“一個(gè)”和“一群”師：（點(diǎn)擊課件：小雞出現(xiàn)）看，最先來(lái)到雪地里的是哪個(gè)小畫(huà)家？生：小雞。師：出示：雪地里來(lái)了一（）小畫(huà)家。師：括號(hào)里應(yīng)該填哪個(gè)量詞？（個(gè)）生：雪地里來(lái)了一個(gè)小畫(huà)家。師：（點(diǎn)擊課件：小動(dòng)物們都出現(xiàn)）快看，小馬、小鴨、小狗他們都來(lái)了，現(xiàn)在這句話又該怎么說(shuō)？生：雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。你能說(shuō)說(shuō)多少個(gè)才可以稱為“一群”嗎？（三個(gè)或三個(gè)以上）師：哦，你說(shuō)得真好！還有誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？指名讀，齊讀。師：你讀得真好，我聽(tīng)出了有好幾個(gè)小畫(huà)家呢！4、師：你真會(huì)讀書(shū)。這些小畫(huà)家們都畫(huà)了些什么呀？誰(shuí)愿意讀一讀你剛才找到的句子（小雞畫(huà)竹葉、小狗畫(huà)梅花、小鴨畫(huà)楓葉、小馬畫(huà)月牙。）個(gè)別讀，齊讀。師：做“貼圖畫(huà)”游戲。柏老師把小畫(huà)家們畫(huà)的畫(huà)用照相機(jī)拍了下來(lái)，做成卡片，想送給他們留做紀(jì)念，誰(shuí)愿意做小小郵遞員，幫我把這些卡片分別送給他們？（生上臺(tái)貼腳印圖）根據(jù)圖片齊背句子。師：你們真是一群善于觀察的孩子，那誰(shuí)能動(dòng)腦想一想為什么小動(dòng)物畫(huà)出的畫(huà)不一樣呢？生：因?yàn)閯?dòng)物的腳形狀不同，所以畫(huà)出的畫(huà)不同。（你真會(huì)思考）5、用“因?yàn)?，所以說(shuō)”的格式練習(xí)說(shuō)話。(因?yàn)樾‰u的腳印像竹葉，所以說(shuō)“小雞畫(huà)竹葉”。因?yàn)樾」返哪_印像梅花，所以說(shuō)“小狗畫(huà)梅花”。因?yàn)樾▲喌哪_印像楓葉，所以說(shuō)“小鴨畫(huà)楓葉”。因?yàn)樾●R的腳印像月牙，所以說(shuō)“小馬畫(huà)月牙”。)6、師：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我們畫(huà)畫(huà)都要用什么工具?(筆和顏料)，這些小畫(huà)家使用什么工具畫(huà)的呢？它們是怎樣畫(huà)的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察屏幕上的圖片，然后舉手回答（出示課件）生：這些小畫(huà)家是用自己的腳在畫(huà)畫(huà)。（要求具體說(shuō)）師：哦，原來(lái)它們是把這潔白的雪地當(dāng)作畫(huà)紙，把腳當(dāng)作筆，踩出來(lái)的腳印就成了有趣的圖畫(huà)了。真是太神奇了！所以說(shuō)他們（不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。）指名讀。7、比較理解兩個(gè)“畫(huà)”字。學(xué)生反復(fù)讀第四五句，體會(huì)、理解。在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，出示以下四個(gè)句子讓學(xué)生比較：小紅畫(huà)了一幅畫(huà)。這幅山水畫(huà)是小紅畫(huà)的。齊白石喜歡畫(huà)蝦。我學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)。(師)如果這個(gè)“畫(huà)”是表示動(dòng)作的，請(qǐng)同學(xué)們舉起右手做畫(huà)畫(huà)的動(dòng)作。如果這個(gè)“畫(huà)”是已經(jīng)畫(huà)好的畫(huà)，表示圖畫(huà)，你就坐著不動(dòng)。結(jié)果表明，學(xué)生掌握了這兩個(gè)“畫(huà)”字的意思。8、師：同學(xué)們真了不起。這些小畫(huà)家簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾步就畫(huà)好了一幅畫(huà)，更是了不起，他們可自豪啦！我們帶上高興、自豪的語(yǔ)氣把這幾句話連起來(lái)，誰(shuí)能讀好它？下雪啦！下雪啦！雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家。小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花。小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫(huà)。9、師：課文中的四個(gè)小動(dòng)物都完成了自己的作品高高興興地走了，這時(shí)雪地里又來(lái)了一只可愛(ài)的企鵝，他會(huì)在雪地里畫(huà)什么呢？為什么？師：瞧，一只淘氣的小花貓也跑了過(guò)來(lái)，他會(huì)在雪地里畫(huà)什么呢？為什么？師：這些小動(dòng)物的本領(lǐng)可真高啊！不用顏料不用筆就能畫(huà)畫(huà)，你最喜歡哪個(gè)小畫(huà)家？為什么？看來(lái)同學(xué)們都很喜歡它們。讓我們帶著對(duì)小動(dòng)物們的喜愛(ài)再讀讀課文吧！生：齊讀。10、師：“咦，青蛙為什么沒(méi)參加？”誰(shuí)能用書(shū)上的話回答我。（指名說(shuō)）師：這兩句是一問(wèn)一答的，我們就用一問(wèn)一答的形式分角色朗讀這兩句。師：這小青蛙還真是個(gè)小懶蟲(chóng)，大白天的都在家里睡覺(jué)。我們要不要去叫他起床呢？（不能叫。）為什么？生：因?yàn)樗麄冊(cè)诙吣?。師：哇，你一定是個(gè)愛(ài)看課外書(shū)的孩子！那就讓我們一起來(lái)了解一下有關(guān)冬眠的知識(shí)吧。青蛙是冬眠的動(dòng)物之一，當(dāng)冬天到來(lái)時(shí)他找不到食物，就躲在洞里不吃不動(dòng)。到第二年春天天氣暖和了，它就會(huì)醒來(lái)繼續(xù)幫助人類捕捉害蟲(chóng)了。好了，那我們就不要打擾小青蛙了，讓他好好休息吧。師：你還知道那些動(dòng)物是冬眠的動(dòng)物？（蛇、烏龜、熊、刺猬、松鼠、魚(yú)、蝸牛、貝類、蝙蝠等）三