音樂教學案例為《送別》編配伴奏的教學設計.doc_第1頁
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為送別編配伴奏的教學設計教學目標：一，通過本課的學習，培養(yǎng)學生簡單為旋律配伴奏的音樂實踐能力，從而提高其藝術創(chuàng)造力和藝術想象力。 二，通過本課的學習，讓學生在實踐為旋律配伴奏的過程中，體驗音樂的美，提高其音樂鑒賞力。教學重點：為旋律配和弦、選擇伴奏音型。教學難點：如何能為歌曲選擇編配簡單又有美感的伴奏。教學過程：一、導入新課：老師彈奏兩遍流行歌曲菊花臺：一遍只彈單旋律，一遍加上色彩豐富的伴奏。讓學生對比欣賞。問:喜歡哪種彈奏？為什么？ 師生交流，老師總結：這就是為旋律伴奏的魅力，他能讓旋律色彩更豐富，藝術表現(xiàn)力更強!（本環(huán)節(jié)通過老師親自彈奏學生們喜歡的流行歌曲伴奏導入，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望！）二、進行新課：1、簡單講解音級、和弦等概念。2、出示菊花臺.譜例。老師邊彈琴邊讓學生通過聽辯對比選擇哪一個小節(jié)用配哪一個和弦比較合適。并講解如何為旋律配和弦以及告訴學生我們一般情況下只用主和弦、下屬和弦、屬和弦就可以。（此環(huán)節(jié)可以鍛煉學生對和弦色彩的聽辯能力。）3、做游戲。老師出示歌曲兩只老虎讓學生分組為其配和弦。之后師生交流。4、老師出示譜例并分別用分解和弦、半分解和弦、柱式和弦三種伴奏音型彈奏三段旋律，讓學生談談每一種伴奏音型的感受和風格。老師總結。5、做游戲：老師出示譜例并用単旋律彈奏幾首不同風格的作品片段讓學生為每首作品編配伴奏音型。之后師生交流。6、綜合探究：為旋律編配伴奏主要是和弦的編配和伴奏音型的編配，同一首歌也可以根據(jù)樂段和情感的發(fā)展編配不同的伴奏音型。7、創(chuàng)作：老師出示,的歌譜讓學生分組為其編配伴奏。之后師生交流，老師展示自己的編創(chuàng)作

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