初三試題研討分析中考試卷.doc

初三試題研討分析中考試卷端木欣欣進(jìn)入初三，就意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三的復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷。是一直縈繞在我們身邊的問(wèn)題。我們幾位語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)認(rèn)真地回顧和思索自己以往的語(yǔ)文教學(xué)情況，對(duì)照新課標(biāo)分析一下語(yǔ)文教學(xué)的得與失，特制定如下備考方案。第一部分 背景和現(xiàn)狀背景：1.呼倫貝爾市語(yǔ)文中考的命題思路及語(yǔ)文試卷的格局、題型等已經(jīng)基本定型，試卷的命題思想和意圖，已經(jīng)與新課程基本接軌，且保持連續(xù)相對(duì)穩(wěn)定。2.初三教學(xué)時(shí)間短，各門(mén)功課都將進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯會(huì)超過(guò)文科，尤其是語(yǔ)文往往會(huì)被學(xué)生輕視。3.家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育的期望值不斷提高，也給我們的教學(xué)帶來(lái)不小的壓力。尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉幂^大突破，有待我們作出努力。學(xué)生現(xiàn)狀：1.語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。2.思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。3.閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫(xiě)作能力不強(qiáng)。4.語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。5.語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。第二部分 具體措施1.重視語(yǔ)言材料的積累。學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。學(xué)生積累的內(nèi)容主要有：(1)字詞積累，(2)古詩(shī)文積累(3)名言警句積累（4）名著積累（5）語(yǔ)文常識(shí)積累等。2.應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫(xiě)作能力的訓(xùn)練。閱讀寫(xiě)作能力的考查始終是中考語(yǔ)文試題中所占比重最大的部分。因此在復(fù)習(xí)階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地對(duì)三年來(lái)的閱讀寫(xiě)作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫(xiě)作的道理,歸納出一些閱讀寫(xiě)作的規(guī)律和技巧。 3.應(yīng)該著眼于語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。基本語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的,而是長(zhǎng)期語(yǔ)言實(shí)踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語(yǔ)言基本素養(yǎng)入手,基本語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力才會(huì)達(dá)到應(yīng)有水平。總復(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時(shí)的實(shí)踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用水平?；菊Z(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力的核心是正確使用詞語(yǔ)和句子,而所謂的正確使用,除了正確選擇詞語(yǔ)和句子，主要指的是恰當(dāng)搭配與組合。因此總復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要下氣力訓(xùn)練詞語(yǔ)與詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與句子、句子與句子的搭配組合能力?？勺寣W(xué)生把自己所做的題目進(jìn)行交流，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后修改重寫(xiě)，如此反復(fù)多次，形成基本技能。二、各題型重點(diǎn)考點(diǎn)積累運(yùn)用：考察重點(diǎn)是常用詞語(yǔ)的考察。說(shuō)明文：考題重點(diǎn)是說(shuō)明方法及作用、說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、說(shuō)明對(duì)象特征、概括題、拓展鏈接。議論文：考題重點(diǎn)是概括題、找論點(diǎn)、內(nèi)容理解、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、仿寫(xiě)。散文：考察重點(diǎn)是古詩(shī)詞積累、仿寫(xiě)、內(nèi)容理解(文意理解)文言文：考題重點(diǎn)是重點(diǎn)實(shí)詞的理解、重點(diǎn)句子的理解、概括題。名著：考察重點(diǎn)是人物形象和分析、為精彩片段作批注、情節(jié)概括。作文：考題重點(diǎn)是半命題作文、話題作文。（文體記敘文）三、各題型難點(diǎn)考察說(shuō)明文：難點(diǎn)是相關(guān)鏈接談感受題，議論文：活動(dòng)設(shè)計(jì)方案、拓展談感受。散文：難點(diǎn)是仿寫(xiě)和閱讀聯(lián)想題。文言文：概括題。名著：難點(diǎn)是作批注和推薦語(yǔ)。作文：材料作文，題目的理解。四、復(fù)習(xí)方案1.時(shí)間安排：1個(gè)月，該階段主要任務(wù)是復(fù)習(xí)初中階段六冊(cè)書(shū)（以文言文為主），進(jìn)行教材整合和梳理。教材中的文言文等都是考察的重點(diǎn)，所以這一階段教材十分重要。我們認(rèn)為，雖然中考語(yǔ)文試題有關(guān)課本知識(shí)只以古詩(shī)文默寫(xiě)為主，表面上似乎不考教材上的任何知識(shí)，但是我們不得不承認(rèn)，教材上所學(xué)的知識(shí)卻都有可能以遷移的形式體現(xiàn)在中考語(yǔ)文試題中，尤其是課外文言文所有的知識(shí)點(diǎn)幾乎都在課內(nèi)。2.說(shuō)明文復(fù)習(xí)安排（1）說(shuō)明文復(fù)習(xí)重點(diǎn)（以專題形式出現(xiàn)，專題見(jiàn)下面所附）說(shuō)明文方法及作用（1課時(shí)）說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性、說(shuō)明對(duì)象及特征（1課時(shí)）綜合訓(xùn)練、難點(diǎn)突破（2課時(shí)）（2）時(shí)間安排：一個(gè)星期3.議論文文