全方位出擊--制服又哭又鬧的孩子.doc

全方位出擊制服又哭又鬧的孩子也許是命運(yùn)的眷顧，也許是深愛的夢(mèng)想，也許是離不了的情愫，十多年來我的身邊一直圍繞各個(gè)不同年齡段的孩子，從他們一張張稚嫩的笑臉中，我快樂著、幸福著! 自從去年來到金陵愛嬰商業(yè)街新園，我的心再一次被觸動(dòng)。最初接觸這些孩子，雖說起先只有寥寥幾個(gè)，卻也讓我“心疼”的不得了。從入園到離園，整天是哭聲不 斷，安慰了這個(gè)，又忙著撫慰那個(gè)，吃飯、睡覺更成問題，小手、小腳幾乎同一時(shí)間全部隱形，就只剩下了一張能自由張合的嘴，除了哭還是哭。怎樣讓孩子們笑起 來，快樂起來呢？我開始調(diào)動(dòng)我所有的潛能，決定進(jìn)行“全方位出擊”。首先采用的是“音樂攻略”。 在我的印象中，“音樂”的魅力總是讓孩子們難以抵擋，即使是最懶、最胖的那個(gè)，也會(huì)被它俘虜。不是嗎？音樂響起，我拍起手，隨著音樂節(jié)奏的變化，大膽地動(dòng) 起身體。這時(shí)，較活潑、外向的孩子笑著起身，邊自由地活動(dòng)小手、小腳，邊催促身邊的同伴也加入這一行列；膽小的孩子則偷偷看看這個(gè)，偷偷瞧瞧那個(gè)，一副蠢 蠢欲動(dòng)的樣子。你瞧，小胖豬皓安，扭起了腰，小手盡力地在腰部、肩部、頭頂活動(dòng)著，小腳跺跺、轉(zhuǎn)個(gè)圈，小眼睛瞇縫成了一條線。我知道他在感受音樂，他在快 樂地嘗試接受。我用眼角偷偷觀察著他，他害羞得一邊看看我，一邊慌忙地跟做動(dòng)作，模樣雖然笨拙，但那種投入?yún)s深深感動(dòng)了我。在音樂聲中，孩子忘記了離家的 憂傷。 在接下來的日子里，我總是播放一些歡快、有趣的曲子來打動(dòng)孩子們的心。可愛的孩子們喜歡和同齡人做游戲、交朋友，找個(gè)朋友正好符合了他們的這種特點(diǎn)、 心情，音樂響起，拉起好朋友的手，抱一抱，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，孩子們臉上洋溢起甜美的笑容；“扭扭蟲”開始舞蹈了，孩子們投入地學(xué)著、跳著，似乎走進(jìn)了“扭扭蟲”的 世界，盡情地去感受和表達(dá)自己的體驗(yàn)。 一段時(shí)間以后，“音樂攻略”初顯成效，只要音樂一響起，孩子們便會(huì)忘記憂傷，手舞足蹈，沉浸在音樂帶給他們的無盡快樂之中。其次采用的是“角色攻略”。點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)聰明、可愛的小女孩，她很乖巧、很懂事，可就是不愿自己動(dòng)手吃飯。這不，用午餐了，追著老師非喂不可。我靈機(jī)一動(dòng)，還是請(qǐng)手偶小熊來幫忙。我?guī)鲜峙夹茌p輕地來到點(diǎn)點(diǎn)身邊，以小熊的口吻說：“點(diǎn)點(diǎn)，你是個(gè)沒有本領(lǐng)的孩子。”這一下點(diǎn)點(diǎn)急了，“我才不是呢，我會(huì)唱歌，我還會(huì)念好多好多的兒歌呢！”“你就是沒本領(lǐng)，你連自己吃飯都不會(huì)！”我接著補(bǔ)充說?！罢l說的，我會(huì)的！”她滿臉的自信，還把小嘴翹得高高的。剛說完，點(diǎn)點(diǎn)麻利地拿起碗，三下五除二，一碗飯就這樣很快吃進(jìn)了肚子。說來也怪，打那以后，點(diǎn)點(diǎn)象變了個(gè)人似的，不僅可以自己動(dòng)手吃飯還吃得特別干凈呢！第三采用的是“表揚(yáng)攻略”。 孩子最容易得到滿足，有時(shí)，我一個(gè)微笑的眼神、一個(gè)親昵的動(dòng)作、一句貼心的話語，就能打動(dòng)孩子們的心。午餐時(shí)，我會(huì)送給每位自己動(dòng)手吃飯的小朋友一個(gè)“大 拇指”，第一個(gè)自己吃完飯的孩子還能得到我熱情的擁抱呢；上課了，孩子們舉起的小手總是多得讓我數(shù)不過來，即使他們的答案還有很大的距離，但依然能得到我 最真誠的表揚(yáng)：“寶寶，你真棒！”“下次一定會(huì)更棒！”時(shí)間在一天天過去，漸漸地，哭聲沒了，孩子們快樂的歌聲和笑聲在教室里飄蕩。我的心也在微笑，為自己的努力，更為孩子們的進(jìn)步和成長！不經(jīng)歷風(fēng)雨