八物第二章綜合.doc

八年級物理第二單元檢測細心做題，認真檢查，同學(xué)們一定能考出理想的成績！一、填空題（每空1 分，共23 分）1、如圖甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的_產(chǎn)生的；如圖乙，魚兒能聽見拍手聲，說明_可以傳播聲音。2、器樂合奏時，聽眾能分辨出不同樂器的聲音，是因為不同的樂器_不同。3、世博會開幕式上，演員們在放聲歌唱，有多種樂器同時為他們伴奏，觀眾依據(jù)聽到伴奏聲的_能判斷出是哪種樂器在演奏。他們的聲音聽起來有豐富的立體感，這主要是由于人的聽覺具有_效應(yīng)。 4、夏秋時節(jié)來到田野里，耳邊會傳來悅耳的鳥叫和蛙鳴。鳥叫聲和蛙鳴聲是通過_傳播過來的；青蛙“呱呱”的叫聲是由于它的鳴囊在_；我們根據(jù)_能分辨出鳥叫和蛙鳴。 5、2008年5月12日我國汶川地區(qū)發(fā)生了80級的大地震，給人民群眾造成了重大損失，因為地震產(chǎn)生的聲波屬于_(填“次聲波”或“超聲波”)，所以地震前人們并沒有感知到，倒塌房屋中的一些被困人員通過敲擊物體使其振動發(fā)出聲音被獲救,說明聲音的傳播需要_。 6、如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病. 聽診器運用了聲音_（填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的_（填“音調(diào)”或“響度”）。7、如圖5所示，用硬紙片把一個喇叭糊起來，做成一個“舞臺”臺上小人在音樂聲中翩翩起舞，這個現(xiàn)象說明_圖6甲、乙是兩種聲音的波形，從圖可知：圖6乙是_的波形圖。如圖7所示的招牌，它表示的意思是 甲8、根據(jù)所學(xué)物理知識完成下面內(nèi)容：（1）刮風(fēng)時，風(fēng)吹樹葉嘩嘩響，是因為樹葉的_產(chǎn)生聲音；（2）聲波可以用來清洗鐘表等精細的機械，說明聲波具有傳播_的性質(zhì)。（3）我們能在大型交響樂會上聽出不同的樂器，是根據(jù)聲音的 不同判斷出來的。9、噪聲是當(dāng)代社會的公害之一，它是由發(fā)聲體做_發(fā)出的聲音，公路兩側(cè)種有許多樹，這是在_減弱噪聲。 10、60周年國慶閱兵式上中國最年輕的兵種特種兵最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海，這是為了在 處減弱噪聲，防止暴露目標(biāo)。11、午睡期間，校園外的工地上的轟鳴聲，吵得同學(xué)們睡不著覺。甲同學(xué)起身關(guān)上了窗戶；乙同學(xué)索性用衛(wèi)生紙堵住了耳朵，他們減弱噪聲采取的途徑分別是：甲在_ _減弱，乙在_減弱。 二、選擇題（每題 2分，共18 分）題號121314151617181920答案12、有關(guān)聲音的傳播，下列敘述正確的是: （ ）A、聲音的傳播需要介質(zhì); B、聲音在空氣中的傳播速度比光速快;C、聲音在真空中傳播速度最快; D、人耳能直接聽到次聲波和超聲波.13、小王和小強練習(xí)敲鼓，小王大力敲，小強用較小的力敲，鼓發(fā)出的聲音不同的是：（ ）A音調(diào); B音色; C響度; D聲速.14、下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是: （ ）A.發(fā)聲的物體都伴有振動現(xiàn)象; B.音調(diào)、響度和頻率是樂音的三個特征;C.聲不能在氣體、液體中傳播; D.在教室周圍植樹不能控制噪聲.15、一場大雪過后，人們會感到外面萬籟俱靜，究其原因，你認為正確的是（ ）A可能是大雪后，行駛的車輛減少，噪聲減小 B可能是大雪蓬松且多孔，對噪聲有吸收作用C可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 D可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 16、在醫(yī)療方面，可以利用超聲波做清除膽結(jié)石的治療，這是由于（ ）A超聲波具有能量B超聲波沿直線傳播C超聲波速度大D超聲波能夠被反射 17、2009年12月11日，為紀(jì)念百色起義80周年，百色市森林廣場上鑼鼓喧天，群眾載歌載舞，熱鬧非凡。下列有關(guān)聲知識說法正確的是：（ ）A鑼聲鼓聲都是由鑼鼓振動發(fā)聲的 B鑼聲鼓聲是通過響度分辨出來的C鑼鼓聲響徹云霄是因為它們的音調(diào)高 D在空氣中鑼聲的傳播速度比鼓聲的傳播速度快 18、下列有關(guān)聲音的說法，正確的是：（ ）A.聽聲音可以辨知說話人是誰，依靠的是音色 B.超聲波可以擊碎結(jié)石，說明聲音可以傳遞信息C.“余音繞梁”說明聲音可以不由振動產(chǎn)生 D.美妙的音樂永遠不會成為噪聲 19、用玻璃制造的封閉的電話亭隔音效果好，這主要是因為玻璃: （ ）A能較好地吸收聲音; B能較好地反射聲音;C聲音在玻璃中不易傳播; D以上說法都正確.20、某同學(xué)看見閃電后經(jīng)過2秒后聽到隆隆的雷聲，打雷處距離該同學(xué)大約多少米：（ ）A、340m ; B、680m ; C、1280m; D、不能確定.三、實驗,探究題（每空1 分，共13 分）21、小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒在本實驗中適合作聲源的是_；小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料他設(shè)想了兩種實驗方案，你認為最佳的是_A、讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度B、讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能最好的材料是_材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫距離較長長短響度較響較響弱22、衡衡同學(xué)在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了幾下，注意到發(fā)出的聲音有差別。于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別？（1）衡衡敲桶的上部時，聽到聲音比較尖銳；敲打桶的下端時，聲音比較沉悶，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào) （填“高”或“低”）。他通過思考判斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說明聲音可以傳遞 。（2）他繼續(xù)進行探究，當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在 ，他再根據(jù)物理課學(xué)到的：音調(diào)的高低與物體的 有關(guān)。于是他猜想可能是下面裝了油，振動時受油的阻礙作用，下部振動得較 ，上部沒有浸到油，振動就較 （填“快”或“慢”）導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。23下面是八年級（3）班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動時記錄的一些內(nèi)容：A器材：一個能發(fā)聲的電子鈴，一個鞋盒，待比較的材料（衣服、報紙、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把長卷尺。B步驟：小明先將衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲。再安排一位同學(xué)遠離盒子直到聽不到鈴聲時為止，用卷尺測出同學(xué)到盒子的距離。分別用其它材料完成上述步驟。提問： 小明是通過 的方法來比較材料隔聲性能的。小芳認為：比較的時候，遠離的方向要相同，因為風(fēng)向不同會影響聲音的傳播（這種方法叫控制變量法）。請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫出三個：（1） ； （2） ； （3） 。四、計算題（每題8分，共