小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《我的老師》教案.doc

我的老師教案 執(zhí)教教師：莫濤菠一、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)分析比較等方法掌握人的臉型、五官、發(fā)型等不同特征，能抓住老師的特征運(yùn)用線(xiàn)條、色彩進(jìn)行創(chuàng)作。2.學(xué)會(huì)描繪老師的方法。3.通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，加深師生之間的感情。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步了解人的臉型、五官、發(fā)型等特征，能抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作；難點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察和分析，能較好地表現(xiàn)人物特征。三、教學(xué)準(zhǔn)備師：收集二年級(jí)組教師的照片及教師肖像作品制作PPT。生：彩色水彩筆、繪畫(huà)紙等。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入師：今天，我給大家?guī)?lái)了一些照片，讓我們來(lái)看看都有誰(shuí)？PPT播放二年級(jí)老師的照片。師問(wèn)：觀(guān)看結(jié)束了，這組照片都是誰(shuí)？生答：師：對(duì)，他們都是我們的老師。導(dǎo)入課題，PPT出示：我的老師。（二）發(fā)展1.找老師外貌特點(diǎn)。出示班上的美術(shù)、體育、語(yǔ)文科任老師的頭像照片，師問(wèn)：這三位老師是誰(shuí)呀？生：莫、譚、潘老師師：咱們一起來(lái)看一看，這三位老師的外貌特點(diǎn)，先看看他們的臉型，莫老師這有三個(gè)臉型，看看分別對(duì)應(yīng)哪一位老師？（出示臉型讓學(xué)生選擇）生：師：來(lái)看看莫老師和譚老師的照片，現(xiàn)在我們有了臉型，接著要給他們加上五官，分析一下莫老師的五官，大大的眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，譚老師呢？生：粗粗的眉毛那對(duì)應(yīng)這兩個(gè)五官，哪一張是莫老師？哪一張是譚老師？生：師：同學(xué)們看一看，現(xiàn)在我們還缺什么？生：發(fā)型！是的，咱們?cè)诩由侠蠋煹陌l(fā)型，一個(gè)頭像咱們就拼畫(huà)好了?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧剛剛的步驟，想象一下是你在畫(huà)，幫潘老師把頭像加上去。（拿出事先畫(huà)好的身子貼上，讓學(xué)生邊回顧邊貼上頭像），這樣，有了頭像，再加上身體，我們的人物就會(huì)更生動(dòng)了。引導(dǎo)學(xué)生從老師的外貌來(lái)分析自己喜歡的老師的特點(diǎn)：臉部五官發(fā)型體型（板書(shū)）。師：孩子們，像PPT里只有肩部以上的人物肖像，就叫做頭像畫(huà)。2.PPT出示圖片，講解：半身像、全身像、組合人像。師：像潘老師這樣，從頭畫(huà)到腰部的，叫半身像。那從頭畫(huà)到腳，全身都有的，就叫做全身像啦！別忘了再加上一點(diǎn)背景，讓畫(huà)面更完美。我們?cè)谧鳟?huà)的時(shí)候，一定要把人物畫(huà)大，要讓大家一眼就能看到你畫(huà)的是哪一位老師。相信很多同學(xué)都已經(jīng)迫不及待躍躍欲試了，我們一起來(lái)看看作畫(huà)要求。4.PPT出示作畫(huà)要求。1.你想畫(huà)哪一位老師？請(qǐng)把老師的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)。2.選擇你喜歡的方式，可以是畫(huà)頭像、半身像、全身像，畫(huà)一畫(huà)你喜歡的老師。3.涂色要均勻，再加上好看的背景，讓畫(huà)面更豐富、完整。5.學(xué)生作畫(huà)，教師巡視、指導(dǎo)。期間提示學(xué)生，先構(gòu)思好再作畫(huà)，人物要畫(huà)大使畫(huà)面飽滿(mǎn)等等。（三）展示與評(píng)價(jià)1.挑選幾幅學(xué)生畫(huà)展示，讓生點(diǎn)評(píng)。2.師評(píng)：從線(xiàn)條、上色、構(gòu)圖等來(lái)點(diǎn)評(píng)。（四）總結(jié)這節(jié)課，我們畫(huà)了我的老師這個(gè)主題，許多同學(xué)都畫(huà)了自己喜歡的老師。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，大家