聽覺口語法教學康復持續(xù)評估表.doc

聽覺口語法教學康復持續(xù)評估表個案基本資料個案編號個案姓名目前狀態(tài)出生日期開始配戴聽輔器材時間目前個案的聽損程度左耳：右耳：聽輔器材的種類 助聽器 人工耳蝸開始接受AV日期：聽覺記憶0 1 2 3 4 5 5+活動目標內容 【開始： 不穩(wěn)： 穩(wěn)定： 表達：】聽能聲音察覺與辨識察覺： 孩童名字 語音 環(huán)境音 有聲玩具 辨識： 孩童名字 語音 環(huán)境音 有聲玩具 音源辨識音源： 前方 后方 優(yōu)耳前方 劣耳前方 劣耳后方距離： 50cm 1m ling6音的察覺與距離察覺： m u a i sh s 無聲距離： 12cm 50cm 1m 2m ling6辨識與距離辨識： m u a i sh s 無聲距離： 12cm 50cm 1m 2m詞組中的字詞 韻母不同，音節(jié)不同 聲母相同，韻母不同 聲母不同，韻母相同 同音不同聲調聽覺記憶1 項： 擬聲詞 名詞 動詞 形容詞 方位詞2 項 兩個名詞 名詞+動詞 動詞+受詞 兩個動詞 形容詞+名詞3 項 三個名詞 兩個名詞+動詞 一個動詞+ 兩個名詞 名詞+兩個動詞 兩個名詞+ 方位詞 兩個動詞+連詞 兩個名詞+ 連詞 兩個形容詞+名詞 數(shù)量詞+形容詞+名詞 動詞+名詞+方位詞 形容詞+名詞+動詞 三個動詞 數(shù)量+名詞+動詞 數(shù)量+兩個名詞 4項四個名詞 兩個名詞+受詞+方位詞 兩個名詞+兩個動詞 兩個名詞+兩個方位詞 兩個名詞+ 兩個形容詞 兩個數(shù)量詞+兩個名詞 兩個連接詞+兩個名詞 形容詞+名詞+受詞+方位詞 描述性語句 時間副詞 三個名詞+方位詞5項 五個名詞 兩個名詞+兩個動詞+時間副詞 五個動詞5+： 可辨識的兒歌和童謠能注意聽延續(xù)的故事或對話內容聽覺描述閉鎖式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 相似特征 4 屬性相同開放式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 復雜描述 4 問問題找答案能聽錄音帶的內容聽覺記憶（項）0 1 2 3 4 5 5+故 事聽覺描述閉鎖式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 相似特征 4 屬性相同開放式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 復雜描述 4 問問題找答案能在吵雜的環(huán)境中傾聽聽覺記憶（項）0 1 2 3 4 5 5+聽覺描述閉鎖式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 相似特征 4 屬性相同開放式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 復雜描述 4 問問題找答案能在團體對話中傾聽聽覺記憶（項）0 1 2 3 4 5 5+聽覺描述閉鎖式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 相似特征 4 屬性相同開放式：階段1 重復擬聲詞 2 加入關鍵詞 3 復雜描述 4 問問題找答案發(fā)展電話技巧階段：1 2 3 4 5 6 7跨聽技巧階段：1 2 3 4 5 6 7 8言語音質（1-5）語詞辨識度（1-5）有前后文 ；無前后文 超語段時間： 音長 音短 音長短變化音量： 大 小 大小聲變化音調： 高 低 高低變化四聲一聲 二聲 三聲 四聲 四聲變化單韻母a o e u er韻母輪換u- a a-u e- -a u- -u a-復韻母ai ei ao ou iao iou uai uei ia ie ua uo e 鼻韻母an uan an ian en in n un ang eng iang ing uang ong iong聲母 m b h p n t d l x f k s q c j z sh ch r zh 語言名詞狀聲詞-字 主詞 受詞 初階_進階_自創(chuàng)_物品的細部名稱 描述 動詞初階詞匯 進階動詞 輔助動詞時態(tài)的副詞（已經(jīng)，正在）初階_進階_自創(chuàng)_代名詞我的 我 你 你的 他/她 你們 他們 他的/她的他們的 我們 我們的 你們的 我自己 你自己 他自己方位詞 上（放上去）下（拿下來）里面 上面 后面 下面 前面 旁邊初階_進階_自創(chuàng)_形容詞和副詞初階詞匯 進階詞匯初階_進階_自創(chuàng)_觀念語句代詞 質 位置 尺寸 時間 量 其他數(shù)量詞表達性語詞不見了 午安 早安 晚安 沒關系 對不起 幫忙 謝謝請 不可以 可以了 再一次 好不好 好多了（好一點了）有沒有 是不是 對不對 慢慢來 好棒 aen好吃否定句不 沒 別 自創(chuàng)_連接詞Or連詞 和 不是 要還是（或） 只有 不要也不要 除了都不要因為 所以一面（邊）一面（邊）假如 之前 之后 雖然但是自創(chuàng)_問句2.53歲：那是什么？ 他在做什么？ 什么顏色？ 有幾個？ 在哪里？是誰？ 哪一個？ 什么形狀？34歲：做什么用的？ 怎么了？ 怎么辦？ 什么不見了？ 少了什么？為什么？ （名詞）住在哪里？ 哪一個不一樣？ 需要什么？（代名詞）叫什么名字？教材上標注的年齡不同。45歲：多少？ 什么時候？ 如何？ 怎么做？（描述）自創(chuàng)_認知分類及配對 能從不同類別做同類配對（1歲） 能辨識真是的物品（1歲） 幾片大的整片的拼圖片塊（1歲） 實物與名詞圖片的配對（1.62歲） 實物與動詞圖片的配對（1.62歲） 一模一樣的圖片（各4張）（1.62歲） 同類物品做歸類（1.62歲） 能依類別將不同東西做歸類（1.62歲） 5片小的整片的拼圖片塊（1.62歲） 可配對之圖片（2.5歲） 能將各房間東西歸類（2.5歲） 分隔各半的拼圖及容器（2.5歲） 物品缺少的部分（3歲） 服裝與人物之聯(lián)結（3歲） 動物吃的食物（3歲） 不同商店相關的物品分類（3歲） 以拍拍手玩分類游戲（3歲） 分割4片的拼圖（3歲） 各種職業(yè)的物品配對較復雜（4歲） 較大圖景的拼圖（4歲）顏色 紅色 藍色 黃色 綠色 白色 黑色 橘色 粉紅色 紫色 橙色 咖啡色（棕色）黑白色彩色的灰色 深 淺 金色 銀色 金黃色相同不相同 不一樣數(shù)字概念唱數(shù)1-3 4-6 7-10 11-20 20以上認識數(shù)字 1-3 4-6 7-10 11-20 20以上比較數(shù)字大小量的概念1-3 4-6 7-10 11-20 20以上比較數(shù)量多少幣值的概念1元 5元 10元 50元 100元 數(shù)的運算加法：個位數(shù) 十位數(shù) 百位數(shù)減法：個位數(shù) 十位數(shù) 百位數(shù)乘法：個位數(shù) 十位數(shù) 除法：個位數(shù) 十位數(shù)形狀平面：圓形 三角形 正方形 長方形 星形 梯形 心形 半圓形 平行四邊形 橢圓形 六邊形 菱形 方形 四邊形 愛心自創(chuàng)_立體：立方體 圓柱體 圓錐體 三角錐 長方體 正方體分辨觸/質感 粘粘的 軟軟的 硬硬的 粗粗的 尖尖的 刺刺的 滑滑的 油油的 毛毛的 燙燙的 濕濕的 冰冰的 自創(chuàng)_比較與對照 能在4樣物品中指認其中3個相同的（2.53歲） 從3個相同一個不同中指出哪一個不一樣（2.53） 哪個不同？為什么？（2.53歲） 經(jīng)聽覺描述作選擇（1及2）（2.53歲） 以實物列出哪個不一樣？為什么？（4歲） 能依尺寸、味道來做比較（4歲） 類推（4歲） 經(jīng)聽覺描述作選擇（3及4）（4歲） 說出圖片中哪些相似（5歲） 聲母相同的押韻童謠（5歲）？“相關聊“之游戲（5歲） 機智問答（6歲）謎語（6歲） 雙關語（6歲）順序概念 在家中的一些事情（3歲） 簡單的手指游戲（3歲） 形狀、數(shù)量（3歲） 旅游（相片）（3歲） 有順序之指令（3歲） 含23個段落的故事 聽故事及順序（4歲） 童謠、兒歌（4歲） 以不同順序發(fā)展一則故事（5歲）故事接龍（開始、中間或結局） 包含語法的順序描述（6歲）實物辨識一樣的（實物-實物） 區(qū)辨大小相反詞相似功能相似 特征相似 相像的動物推理/預測事件推理 時間推理 字詞推理 找原因類推同義詞雙關語笑話謎語溝通行為眼神的注視 輪替 禮貌用語（例如：再見、謝謝、對不起）問句 主動與他人互動開啟話題開放式開啟話題閉鎖式溝通策略要求重復 證實部分訊息 要求說明 適當?shù)霓D換話題 分享對話的主導權 提供說明維持同一話題：一回 兩回 三回 延伸話題進階： 1、能用正式的言語作為問候與道別。 2、能用合宜的方式引起對方的注意。 3、能用適當?shù)难哉Z征詢他人的同意。