品德與社會 我們是好朋友(教案).doc

三年級第一學(xué)期3、我們是好朋友【教材分析】我們是好朋友是品德與社會三年級第一學(xué)期第一單元“我們在成長”的第三課。在一年級第一學(xué)期的教材中，有我和小伙伴這一單元，主要是培養(yǎng)學(xué)生合群并初步體驗(yàn)“你快樂，我快樂”的情感，但由于年級較低，在交友方面不可能提更高的要求。升入三年級后，學(xué)生交友的目的性、選擇性更明確了，因此有必要對學(xué)生進(jìn)行如何交友、如何對待友誼的教育。本課教材共分五個(gè)部分：第一部分：好朋友之間發(fā)生的故事。由四幅圖構(gòu)成，這四幅圖分別是：關(guān)心健康、游戲同樂、理解寬容、互幫互學(xué)；第二部分：個(gè)案分析。通過四幅圖展示了婷婷與同學(xué)交往的小故事，這四幅畫分別是：不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計(jì)較。在教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生分析哪些行為是影響交朋友的，然后再討論：我們該怎樣幫助婷婷?以此指導(dǎo)學(xué)生如何交朋友。第三部分：情景辨析。展現(xiàn)學(xué)生在交友中常常碰到的一些實(shí)際問題，例如：朋友失約怎么辦?與朋友吵架怎么辦?朋友要你幫他作弊怎么辦?朋友要拉票怎么辦?等等，幫助學(xué)生通過辨析，深刻理解友誼的內(nèi)涵并提高實(shí)際能力。第四部分：學(xué)習(xí)兒歌交朋友。兒歌是對交友學(xué)問的提煉和概括，讓學(xué)生在朗讀中細(xì)細(xì)品味，牢記在心。第五部分：我能行。用學(xué)生制作的交友格言書簽做范本，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)格言的基礎(chǔ)上，自己制作交友格言書簽，進(jìn)行交流展示，并互相贈(zèng)送，既互相提醒，又增進(jìn)友誼。 【學(xué)情分析】從學(xué)生的思想實(shí)際看，到了三年級，學(xué)生交友有了較強(qiáng)的目的性和選擇性，但他們友誼真正的含義，和做朋友真正的目的不是特別清晰。有的認(rèn)為要找能給自己帶來好處的人做朋友，例如好東西讓給自己吃，自己受了欺負(fù)能幫忙出氣；有的甚至說要找有權(quán)的，例如可以在評分方面、評獎(jiǎng)方面拉自己一把。這種交友觀帶有明顯的功利色彩，是不可取的，因此本課教學(xué)時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)友誼意味著責(zé)任，友誼重在真誠。【教學(xué)目標(biāo)】1、閱讀繪本，理解朋友的含義和意義，知道人的生活離不開朋友。2、情境學(xué)習(xí)，討論完成“友誼處方”學(xué)習(xí)單，了解交友過程中正確的方式方法。3、辨明什么才是真正的朋友；明白交友重在真誠，友誼意味著責(zé)任。【教學(xué)難點(diǎn)】1、懂得交友重在真誠，友誼意味著責(zé)任?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、情境辨析，嘗試解決交友過程中的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)過程】活動(dòng)一：師生共創(chuàng)詩歌，理解朋友的含義1、看圖猜關(guān)系，引入課題。 （板書：我們是好朋友）2、交流：你的好朋友是誰？你和他之間有什么故事？ 誰愿意來向大家介紹？3、交流：聽了你們和朋友之間的故事，我也很羨慕。我很想知道你們?yōu)槭裁匆慌笥?、師生共同完成朋友小詩：為什么要和人交朋友？這四個(gè)小伙伴是這樣說的（出示繪本朋友節(jié)選）過渡：原來有朋友是那么幸福的一件事情??！聽了你們說的話，婷婷可羨慕啦！要知道她現(xiàn)在一個(gè)朋友都沒有。到底是怎么回事呢？不妨來看看她的日常生活吧。你能做回小醫(yī)生給婷婷診斷一下為什么交不到朋友嗎？你是不是也能為她開出一個(gè)“友誼藥方”，告訴她應(yīng)該怎么做呢？活動(dòng)二：填寫“友誼藥方”學(xué)習(xí)單，了解交友的正確方式方法1、要求： 請組長拿出你們小組的“友誼藥方”，根據(jù)藥方上的場景在相應(yīng)的“病狀”和“病因”前打鉤。小組成員一起討論，最終在“處方”一欄寫下你們給她的建議。小組匯報(bào)時(shí)，請小組里指定三位同學(xué)分別回答“病狀”、“病因”和“處方”，介紹的同學(xué)聲音要響亮。2、討論3、交流4、師總結(jié)，板書：多分享 少計(jì)較 真誠守信胸懷廣過渡：可是實(shí)際生活中，朋友之間的相處不是那么容易的。要成為好朋友，真正的朋友就更不容易了。瞧，這對好朋友就遇到問題了，我們一起來幫幫他們吧?；顒?dòng)三：看默劇，辯是非，思考什么是真正的友誼1、師：播放視頻1（約定好了不去，爽約）2、播放視頻2（不理你了?。?、播放視頻3（借我抄?。?、播放視頻4（拉票）5、過渡：在你和你的好朋友相處的過程中，如果再遇到類似的情況，你就可以參考今天同學(xué)們的“金點(diǎn)子”。如果在和好朋友相處的過程中遇到了其他困難，也請你試著像今天一樣真誠地對待你的好朋友。6、師板書總結(jié)：好朋友 要真誠 益友相伴共成長活動(dòng)四：再讀繪本，情感升華。1、過渡：其實(shí)在上課一開始時(shí)我們一起聊的話題，