數(shù)學(xué)人教版五年級下冊分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材五年級下冊 P75 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把一個(gè)分 數(shù)化成指定分母而大小不變的分?jǐn)?shù)。2、學(xué)生通過觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、歸納、應(yīng)用等過程，經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程，初步學(xué)習(xí)歸納概括的方法。3、激發(fā)學(xué)生積極主動的情感狀態(tài)，體驗(yàn)互相合作的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能正確應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：自主探究出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。教學(xué)過程： (一) 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想。用同學(xué)們都熟悉的動畫片引入新課。師：老村長給喜洋洋、美洋洋和懶洋洋一些餅，他們分別得到一張餅的3/4，6/8，和9/12，可是他們很想知道誰分得的餅多，又不會比較，同學(xué)們想幫助他們嗎？通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們來幫助他們解決問題。(二) 小組合作探索新知。 （1）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。教師給每個(gè)小組一張涂色的紙，讓同學(xué)們用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。（2）給分?jǐn)?shù)分子和分母同時(shí)乘上或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小怎樣？（3）通過以上兩組分?jǐn)?shù)的演變，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？用一句話概括一下。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或同時(shí)除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。師：看下面一組式子，左邊和右邊相等嗎，為什么？通過練習(xí)，使同學(xué)們得出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或同時(shí)除以相同的數(shù)，（0除外）分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。(三) 加深理解，鞏固練習(xí)。（1）現(xiàn)在同學(xué)們能幫助他們?nèi)涣藛?，通過分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道他們?nèi)值降娘炌瑯佣啵魏螘r(shí)候，我們都要做到學(xué)以致用，并且利用我們所學(xué)習(xí)到的知識幫助他人。（2）完成課件所出示的判斷題，師生共同訂正。（3）總結(jié)得出：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與除法里商不變的性質(zhì)是具有互通性，所以，同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中