四年級學生行為習慣養(yǎng)成.doc

四年級學生行為習慣養(yǎng)成1、養(yǎng)成認真依時完成作業(yè)的習慣。對于這一點很多家長都感到頭痛。為什么？因為很多小孩子在家不能認真依時地完成家作，有的甚至非常磨蹭。開學以來我班的有些家長就跟我反映說自己的小孩在家做作業(yè)非常不認真，書寫潦草，隨便應付了事，家長一檢查十題就有九題是錯的，令他們感到很苦惱；還有的學生非常的磨蹭，家長告訴我他的小孩每天一回家就寫作業(yè)，但是一直到晚上睡覺時間到了還是未能完成家作。第二天老師一檢查家作時果真未完成。還有一些學生自覺性很差，必須要父母在旁督促著才肯動手做家作，不然就不愿完成，或者說在學校完成了等等。像這些情況不知在座的家長們您的小孩有這種現(xiàn)象嗎？如果您的小孩遇到這樣的情況，您怎么辦呢？在這我就建議家長們:你們一定要先養(yǎng)成他們良好的習慣。平時就要要求他做作業(yè)要專心，要養(yǎng)成做完作業(yè)再去玩的習慣；做完作業(yè)后養(yǎng)成自己檢查正誤的習慣；因為孩子讀書是漫長的歲月，我們家長不能時時刻刻地陪伴著他們。同時，如果家長幫忙檢查檢查錯了，他們就會埋怨家長檢查不到位，如果是他們自己檢查還錯的他們便會無話可說并積極改正。除此之外，家長還要督促孩子按要求完成一些不用動筆的作業(yè)，如每天堅持讀書等；如果超過預訂時間就不能讓小孩再做作業(yè)，這樣時間久了，他們就不會養(yǎng)成拖拉、磨蹭的習慣。2、養(yǎng)成復習和預習的習慣。預習是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預習中孩子把不理解的問題記下來，聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學習時間，又能提高聽課效率。聽課記好筆記。上課時集中精力，全神貫注，但是不是整節(jié)課都全神貫注，只要專注2/3時間就足夠了，對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解，要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認真思考，消化吸收，變成自己的東西。課后及時復習，是鞏固所學知識必不可少的一環(huán)。每天要復習一遍當天的知識，每過一個月或一個階段要進行一次總結(jié)，以融會貫通所學知識，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學知識的來龍去脈，使所學知識更加完整系統(tǒng)。所以家長每天做作業(yè)前要引導小孩先想一想老師當天講了哪些內(nèi)容；然后叫小孩再做作業(yè)。做完作業(yè)后要指導孩子根據(jù)老師的要求自覺預習新課，自覺主動的學習。3、養(yǎng)成課外閱讀的習慣。課外閱讀的積累是提高學生能力、增長知識、開闊視野的有效途徑。杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。說明了讀書的重要性，課外閱讀是小學語文教學的組成部分，多讀書是提高小學生寫作能力的有效途徑。這對孩子的寫作、交流都有很大的幫助。如今的孩子大部分都很害怕寫作，拿起筆來半天憋不出一個字，老師苦，家長煩。因而家長要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀兒童報刊、兒童課外讀物的興趣，要孩子出聲朗讀，不懂的可以與父母一起討論。4、養(yǎng)成專心學習的習慣。學生的學習和做作業(yè)是否專心認真，其實跟做父母的有很大的關(guān)系?，F(xiàn)在有些父母這邊要求孩子要用心做作業(yè)，而那一邊又跟別人聊天或看電視，甚至在家里打牌或打麻將，這樣，孩子能靜下心來學習嗎？不能！所以教師和家長要加強協(xié)調(diào)，要給孩子創(chuàng)造一個安靜寬松的家庭學習環(huán)境。平時在家里，孩子在做作業(yè)的時候，家長不對孩子表示過度關(guān)心。比如問孩子肚子餓不餓呀！衣服是否穿得太少了！也不要陪著孩子做作業(yè)或叫孩子幫忙做什么事情，讓孩子安安靜靜地做作業(yè)，使孩子有一個高度集中自己思想的小天地，這樣學生的專心學習習慣也就逐漸養(yǎng)成了。 培養(yǎng)良好學習習慣應遵循的原則。做孩子的工作，必須講究方法。方法對頭，可以事半功倍；方法有誤，可能事倍功半。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣更是如此。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣還要遵循以下幾條原則：1、 給孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境“昔孟母，擇鄰處；子不學，斷機杼”是三字經(jīng)中的名句，孟母的“擇鄰三遷”、“斷機教子”的故事，成為千百年來中國人婦孺皆知的歷史佳話，成為天下母親教育子女的經(jīng)典故事?？梢?，環(huán)境對于育人的重要性。家庭環(huán)境的好壞直接影響著兒童的心理健康。環(huán)境可以在潛移默化中塑造一個人或改變一個人。對于孩子來說，良好的教育環(huán)境就如同水質(zhì)和土質(zhì)對于幼苗生長的影響一樣至關(guān)重要。因此，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境是兒童身心健康發(fā)展、形成良好心理素質(zhì)和學習習慣的重要保證。要想給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，以下幾個方面的問題值得我們家長的注意：在孩子面前不要為一些家庭瑣事而爭吵；在孩子學習時不要在家與他人打牌、打麻將；在孩子學習時不要大聲放電視、放音樂；在孩子學習時不要干擾孩子，問些看似關(guān)心實則無聊的話題：“今天在學校表現(xiàn)怎么樣，有沒有受到老師表揚(或批評)？”，“肚子餓不餓，要不要吃點東西？”，“做幾題了，還有幾題?”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路經(jīng)常被打斷；在孩子學習時不要在孩子面前與客人高談闊論，更不能話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在學習、做功課； 盡量不要將孩子送給爺爺奶奶或是外公外婆帶。2、提供模仿的好榜樣現(xiàn)在請大家根據(jù)我的指令做動作，“請大家伸出右手，摸摸你的下巴?！保ǘ覄t伸出右手，摸摸額頭，結(jié)果很多家長學老師。）小游戲，大道理：身教重于言教。許多習慣來自模仿。孩子的模仿力很強。由于孩子的年齡小，評價水平不高，因而往往是無原則地模仿，有許多壞習慣也是模仿來的。因此，做為孩子的家長，時時處處要在言談舉止、待人接物、生活作風等方面成為孩子模仿的良好榜樣。要求孩子做到的，父母應身體力行，首先做到。3、嚴格訓練，反復練習。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，不能只停留在反復地講道理、單純地啟發(fā)興趣上，而要堅持行為訓練。要充分地利用實際行動中的一切機會和條件來練習，因為良好的學習習慣只有在實際活動中不斷地按規(guī)定去做才能形成。對孩子的要求應嚴格，并及時糾正孩子的壞習慣，如寫字潦草，就要通過反復練習糾正過來，直到不再潦草的時候為止，當孩子練得好的時候，就要及時鼓勵，使其有興趣練下去。有了興趣，習慣就容易形成了。4、要使孩子有信心，調(diào)動孩子養(yǎng)成良好學習習慣的積極性。孩子如果已經(jīng)有了一點壞習慣，改起來也容易，更重要的是要孩子自己樹立起信心，家長不要說可能讓孩子