認識生命現(xiàn)象》第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法練習(xí)題.doc

第二節(jié) 生物的生活環(huán)境第三節(jié) 生物學(xué)的探究方法1為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了A觀察法 B實驗法 C測量法 D調(diào)查法2.為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗:提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布實驗方案:I.取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。.向兩個培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培養(yǎng)。.每天向I號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題:（1）該實驗假設(shè)是_。（2）設(shè)計2號實驗的目的是_，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏_。（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？_。（4）想達到預(yù)期實驗結(jié)果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向_號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_。3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（ ）A提出問題 B作出假設(shè) C設(shè)計實驗方案 D進行實驗4.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學(xué)生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關(guān)于防曬霜的實驗，看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表：學(xué)生實 驗 方 案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認為4人中誰的實驗方案最好（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.設(shè)計對照試驗時，應(yīng)遵循的原則是（ ）A除實驗變量外，其他變量都相同 B除實驗變量外，其他變量都不同C所有變量都不同 D所有變量都相同6. 科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們認識世界的重要途徑之一。下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中，不正確的是( )A.提出問題是科學(xué)探究的第一步B.作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù)，不能臆斷C.在對照實驗中，除了變量外其他因素也可不同D.探究實驗時可以設(shè)置多組實驗組7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_進入瓶內(nèi)。(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是( )A.瓶子 B.細菌 C.肉湯乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制該變量的方法則是_。(3)巴斯德的“曲頸瓶”實驗是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論？_。1為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時間段內(nèi)統(tǒng)計蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了A觀察法 B實驗法 C測量法 D調(diào)查法2.為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗:提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎?實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布實驗方案:I.取相同的2個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。.向兩個培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫曖的地方培養(yǎng)。.每天向I號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。根據(jù)實驗方案和結(jié)果，回答下列問題:（1）該實驗假設(shè)是_。（2）設(shè)計2號實驗的目的是_，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏_。（3）從實驗設(shè)計和實驗結(jié)果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？_。（4）想達到預(yù)期實驗結(jié)果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向_號培養(yǎng)皿紗布上撒適量的_。3.為了探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素，在確定研究課題前，首先應(yīng)該（ ）A提出問題 B作出假設(shè) C設(shè)計實驗方案 D進行實驗4.市場上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個學(xué)生邀約徒步旅行，準備利用此機會做一個關(guān)于防曬霜的實驗，看它是否有效。設(shè)計實驗方案如下表：學(xué)生實 驗 方 案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。 你認為4人中誰的實驗方案最好（ ）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁5.設(shè)計對照試驗時，應(yīng)遵循的原則是（ ）A除實驗變量外，其他變量都相同 B除實驗變量外，其他變量都不同C所有變量都不同 D所有變量都相同6. 科學(xué)探究是探索生命的重要方法，是人們認識世界的重要途徑之一。下列關(guān)于科學(xué)探究的敘述中，不正確的是( )A.提出問題是科學(xué)探究的第一步B.作出假設(shè)應(yīng)有一定依據(jù)，不能臆斷C.在對照實驗中，除了變量外其他因素也可不同D.探究實驗時可以設(shè)置多組實驗組7. 如圖是巴斯德著名的“曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不進行處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答：(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其