自信教育實(shí)施方案

自信教育實(shí)施方案 更多 0 分享本頁將有機(jī)會獲得最新 其它獎品 . 一、概念的界定 所謂“自信教育”是指學(xué)校借助于具體事情，通過活動，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的自信心理的教育過程。 “自信教育”的研究一般包括自信教育的相關(guān)理念意識、實(shí)踐操作、過程行為、結(jié)果等。限于我校的實(shí)際，我們側(cè)重從實(shí)踐操作層面培 養(yǎng)孩子的自信心。 二、背景分析 1、促進(jìn)孩子健康成長 縱觀我國成功的教育案例，他們有一個共同點(diǎn) 自信！這就昭示著我們，開展“自信教育”是促進(jìn)孩子健康成長、走向教育成功的必然途徑。 2、吻合辦學(xué)理念核心 “自信教育”就是要幫助學(xué)生從小樹立良好的自信心，面對成功、困難或挫折都能悅納自我、相信自我、勇于戰(zhàn)勝自我，表現(xiàn)自我，不論做什么，從心理上認(rèn)定自己：我能行。這符合我校 “我能行 為孩子終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。 3、解決孩子實(shí)際問題 我校學(xué)生 88%是獨(dú)生子女， 42%是外來務(wù)工子弟。由于他們獨(dú)特的生活經(jīng)歷和背負(fù)極大的社會和家長期望，又要面對將來嚴(yán)峻的生活挑戰(zhàn)，建立自信心對于他們具有特別的意義。要帶領(lǐng)他們走出“盲目”、“自負(fù)”、“自卑”的陰影，就必須實(shí)施“自信教育”。 4、基于學(xué)校實(shí)踐基礎(chǔ) 我校十一五課題是“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)研究”，特色是“我能行教育”。經(jīng)過不斷的研究和實(shí)踐，我學(xué)校已經(jīng)在個別領(lǐng)域有了一些作為和成就，如何使現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢變成一種資源優(yōu)勢，成為助推學(xué)校持續(xù)發(fā)展的不竭動力，從而確定了“自信教育”。 三、目標(biāo)設(shè)計 總體目標(biāo)： 試幫助學(xué)生建立自信意識，強(qiáng)化自信行為。 階段目標(biāo)： 1、建立自信； 2、遷移自信； 3、強(qiáng)化自信。 四、實(shí)施內(nèi)容 知禮儀，守規(guī)范（六級良好品格即孝禮 勤責(zé) 誠思） 對品行自信 會學(xué)法，成習(xí)慣（各學(xué)科基本學(xué)習(xí)方法，各學(xué)段基本學(xué)習(xí)習(xí)慣即會傾聽、會發(fā)言、會思考、會討論、會總結(jié)） 對學(xué)習(xí)自信 學(xué)國粹，展體藝（京劇、武術(shù)、國畫、葫蘆絲、足球） 對特長自信 五、實(shí)施策略 總體策略：以“我能行 為孩子終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)，以“我能行”系列化活動為載體，分專題分階段實(shí)施“自信教育”。 具體策略： 1、計劃先行策略； 2、目標(biāo)牽動策略； 3、 研、訓(xùn)、管、用策略； 4、推進(jìn)落實(shí)策略； 5、階段總結(jié)策略； 六、實(shí)施安排 1、 準(zhǔn)備階段 做好實(shí)施前各項(xiàng)工作：理論學(xué)習(xí)、制定方案、建章立制、教師培訓(xùn) 為自信奠基，形成方案、建立領(lǐng)導(dǎo)小組 2、 實(shí)施階段 組織教師全面進(jìn)行實(shí)施：優(yōu)化環(huán)境 營造自信環(huán)境；參與活動 練就自信本領(lǐng)； 強(qiáng)化行為 成就自信習(xí)慣。建自信教育文化長廊、人人會表演 3 套武術(shù)套路、 5 首葫蘆絲曲目、會畫國畫；掌握學(xué)科基本學(xué)習(xí)方法六種學(xué)習(xí)基本習(xí)慣。 3、 總結(jié)階段 全面總結(jié)、整理形成終端工作成果：撰寫“自信教育”論證報告、提煉“自信教育”運(yùn)作模式、匯編方法集。豐富“自信教育”理論；形成“自信教育”運(yùn)作模式；匯編方法集。 七、預(yù)期成果 100%學(xué)生教師參與到“自信教育”活動中， 70%的學(xué)生掌握學(xué)科基本學(xué)法 對學(xué)習(xí)自信，70%的學(xué)生養(yǎng)成良好品格 對品行自信， 90%的學(xué)生會表演 3 套武術(shù)套路、 5 首葫蘆絲曲目、會畫國畫、會踢球 對特長自信； 匯編師生學(xué)習(xí)方法集、案例集、論文集，校本教材、學(xué)校特色建設(shè)論證報告，學(xué)校特色建設(shè)專題片或現(xiàn)場會。 八、保 障措施 1、組織保障 學(xué)校成立以校長為首的特色建設(shè)管理委員會，設(shè)立專門的組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理各項(xiàng)工作，明確責(zé)任分工，組織全校教工參與實(shí)施，做到組織保證。聘請區(qū)教育學(xué)會楮慧來主任作為特色專家顧問。 2、管理制度保障 建立特色建設(shè)一系列管理制度：特色創(chuàng)建管理委員會工作細(xì)則、特色建設(shè)管理細(xì)則、例會制度、學(xué)習(xí)制度、跟蹤指導(dǎo)制度、獎勵考核制度、檔案制度、自信課堂評價標(biāo)準(zhǔn)等。 3、經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)校將對特色建設(shè)提供一定經(jīng)費(fèi)，設(shè)立特色建設(shè)專項(xiàng)資金，保證特色建設(shè)的資金與