2018朝讀經(jīng)典活動(dòng)總結(jié).doc

.漳河中學(xué)愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)為深入貫徹黨的十八大提出的弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，使師生深入了解中華文化的精髓，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義熱情，我校把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀，營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。制定了漳河中學(xué)“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)方案。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。1.利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用電子屏，或用學(xué)生自辦的手抄報(bào)加以裝飾。德育室進(jìn)行班級(jí)文化評(píng)比，把評(píng)比結(jié)果納入雅行文明班級(jí)考核。2.在班級(jí)黑板報(bào)上，以“誠(chéng)信友善伴我成長(zhǎng)為主題”，以宣傳漳河中學(xué)雅文化為常態(tài)，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的具體要求，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，刊出三字經(jīng)、誠(chéng)信故事、經(jīng)典詩(shī)文，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。3.學(xué)校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的兩書(shū)上墻，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟讀書(shū)角，學(xué)生在這里可以借閱學(xué)校、班級(jí)提供的育友善之花，建和諧校園等活動(dòng)用書(shū)和一些國(guó)文經(jīng)典，也可以同學(xué)之間交流自己買(mǎi)的書(shū)。三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。1.每天第一節(jié)課前誦讀漳河中學(xué)雅規(guī)。夕會(huì)時(shí)間學(xué)生根據(jù)教務(wù)室和德育室安排，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。德育室不定期組織部分學(xué)生雅規(guī)考試，讓學(xué)生心中有雅規(guī)，先知而后行。2.課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用語(yǔ)文課、思品課每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。每天一名學(xué)生領(lǐng)誦，班級(jí)從中選拔優(yōu)秀選手參加學(xué)校組織的演講比賽、講故事比賽等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，涌現(xiàn)出來(lái)象九（1）班劉純子、九（3）班周怡林、八（3）楊巧玉等一大批優(yōu)秀學(xué)生，她們通過(guò)鍛煉，知識(shí)面豐富了，能力也得到了提高。象九（3）班周怡林同學(xué)，每年都參加市里組織的讀書(shū)活動(dòng)才藝展示，不論是演講、講故事、還是戲曲舞蹈比賽，都獲得好的成績(jī)。3.舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類(lèi)對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。4.組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典國(guó)學(xué)進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng)。5.組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書(shū)，多搜集資料，了解的詩(shī)文方面的知識(shí)、名篇佳句等，學(xué)校每月評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，在每月的德育例會(huì)上給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)?？傊?，通過(guò)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。雖然取得了一些成績(jī)，但我們?nèi)稳淮嬖诓蛔?。活?dòng)開(kāi)展不少，但檔次不高，除了