高一英語(yǔ)上冊(cè)必修(2)_Unit_2_The_Olympic_Games_教學(xué)設(shè)計(jì).doc

高一英語(yǔ)上冊(cè)必修（2） Unit 2 The Olympic Games 教學(xué)設(shè)計(jì)面向?qū)W生： 高中 學(xué)科：美術(shù) 課時(shí)：2一、教材分析：1教材概述本單元以世界性的體育盛會(huì)Olympic Games 為話題，旨在通過(guò)本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源、宗旨、比賽項(xiàng)目以及古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好以及如何向別人推薦某一種愛(ài)好，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。2教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合高一學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容，我們分語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：1）語(yǔ)言知識(shí)：雙基詞匯：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的詞匯,如：compete, competitor, medal, Greece, Greek, athlete, stadium, gymnasium等。掌握文中涉及的其他一些詞匯，如： honest, host, magical, interview, admit, a set of, as well as等。語(yǔ)用功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論奧運(yùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)句式，如：When and where will the next Olympic Games be held?I have come to your time.that in 2004they are to be held in my hometown of Athens.All countries can take part if their athletes reach the standard to be admitted to the games.It is just as much a competition among countries to host the Olympics as to win an Olympic medal.表達(dá)自己的興趣愛(ài)好以及如何向別人推薦某一種愛(ài)好的結(jié)構(gòu)句式，如：What are your hobbies?How do you become good at them?I think/dont think thatI agree/dont agree that etc.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)的用法。如：When and where will the next Olympic Games be held?The 2008 Olympic Games will be held in China.2）語(yǔ)言技能：聽(tīng)：訓(xùn)練學(xué)生集中注意力、抓住疑問(wèn)詞線索、捕捉特定信息的能力；并熟悉interview這種形式。說(shuō)：學(xué)生能?chē)L試當(dāng)演員，利用“信息差”進(jìn)行相互采訪，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)交際能力。讀：通過(guò)Scanning, skimming, careful reading, generalization, inference等閱讀微技能訓(xùn)練，獲取關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的信息，處理信息，運(yùn)用信息進(jìn)行推理、判斷的能力。寫(xiě)：運(yùn)用本單元所學(xué)，嘗試寫(xiě)一篇有關(guān)“北京2008奧運(yùn)會(huì)”的報(bào)道。3）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效交際、信息處理，養(yǎng)成英語(yǔ)思維習(xí)慣。4）情感態(tài)度：學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)更快，更高，更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、努力拼博、積極向上的精神。5）文化意識(shí)：了解奧運(yùn)會(huì)，培養(yǎng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)世界一體化以及國(guó)際合作的趨勢(shì)；通過(guò)對(duì)比古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解。3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟?qū)?lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感；2）幫助學(xué)生按類(lèi)別歸納整理，用有效的記憶詞匯的方法來(lái)掌握與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯；3）學(xué)生能夠表達(dá)自己的興趣愛(ài)好以及如何向別人推薦某一種愛(ài)好。二、教學(xué)方法與教材處理1教學(xué)方法上述教學(xué)目標(biāo)的確定是基于“第二語(yǔ)言習(xí)得論”和“整體語(yǔ)言教學(xué)理論”，其中滲透當(dāng)前課程改革的一些理念。為達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，我們將運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)途徑，初步設(shè)計(jì)“PTP”自主學(xué)習(xí)立體模式（Pre-task-Task-cycle-Post-task）。 2教材處理根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)和規(guī)律，階段學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)以及高一學(xué)生的實(shí)際，我們把本單元?jiǎng)澐譃?課時(shí)：Period 1: Reading (Warming, Pre-reading, Reading, Comprehending )Period2:Grammar(Learning about Language, Workbook中的Using Words and Expressions和Using Structures)Period 3: Extensive(Using Language中的Reading和Workbook中的Reading)Period 4: Listening(Using Language中的Listening和Workbook中的Listening)Period 5: Speaking(Speaking, Speaking Task和Talking)Period 6: Writing(Writing和Workbook中的Writing Task和Project)下面請(qǐng)看第一課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。本課時(shí)將充分利用教材所提供的練習(xí)，借助多媒體來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。Period 1 Warming up, Pre-reading, Reading and ComprehendingStep 1. Pre-taskActivity 1. Warming up (6 minutes)1.師生互動(dòng)：【百度視頻】28屆雅典奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育健兒在28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上奪冠的精彩畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=28%BD%EC%D1%C5%B5%E4%B0%C2%D4%CB%BB%E1教師展示一些中國(guó)體育健兒在28屆雅典奧運(yùn)會(huì)上奪冠的精彩畫(huà)面，提出一些問(wèn)題如Who can tell me what it is about? Can you describe what you have seen? Do you know some details about the Olympic Games? 引出本單元的話題-奧運(yùn)會(huì)?！景俣纫曨l】2004年第28屆雅典奧運(yùn)會(huì)劉翔奪冠瞬間/show/cH4wM2l0_27z5lXy.html在此過(guò)程中教師展示一些學(xué)生熟悉并喜歡的體育明星及體育運(yùn)動(dòng)的畫(huà)面，從視覺(jué)上激發(fā)學(xué)生對(duì)本話題的興趣，并為過(guò)渡到Warming up部分做準(zhǔn)備。2.小組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答Warming up（P9）里的問(wèn)題。教師給出答案和各題分值，讓學(xué)生自我評(píng)分，了解自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熟悉程度。在活動(dòng)過(guò)程中，教師適時(shí)教授新詞匯，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而將學(xué)生引向課文的學(xué)習(xí)。Activity2.Pre-reading (5 minutes)1.師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師出示北京風(fēng)光、2008奧林匹克體育場(chǎng)等一些圖 片，然后提出問(wèn)題：When and where will the next Olympic Games be held?緊接著引向 Pre-reading的教學(xué)?！景俣人阉鳌勘本W運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精彩圖片/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B1%B1%BE%A9%B0%C2%D4%CB%BB%E1%BF%AA%C4%BB%CA%BD&z=0&fm=rs3#2.小組活動(dòng)：六人一組討論P(yáng)re-reading（P9）里的其他問(wèn)題。然后請(qǐng)各組派代表回答問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。Step 2. Task-cycleActivity 1. Listening and fast reading (4 minutes)1個(gè)人活動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)課文錄音總結(jié)文章大意: It tells us the differences and similarities about the ancient and modern Olympics.2班級(jí)活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言，校對(duì)完善對(duì)文章大意的把握，為detail reading作鋪墊。Activity 2. Read the text carefully again and fill in the chart (10 minutes)1. 個(gè)人活動(dòng): 認(rèn)真閱讀課文，找出古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。【百度視頻】有關(guān)The Olympic Games的專(zhuān)家教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)。/v?word=The+Olympic+Games&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=1024Ancient and modern OlympicsWhat is the same?What is different?Events in the Winter OlympicsEvents in the Summer OlympicsWhere are the Summer Olympics held?Who can take part in the Olympics?Who cannot take part in the Olympics?Prizes Beliefs2. 小組活動(dòng)：六人一組討論上表的問(wèn)題。3. 班級(jí)活動(dòng)：學(xué)生按上表?yè)尨鸸努F(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同，加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解。Activity 3. Know more about the Olympic Games (3 minutes)班級(jí)活動(dòng)：學(xué)生按上表的提示用自己的語(yǔ)言分別描述古代與現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，加深對(duì)課文的理解。Activity 4. The analysis of the passage (9 minutes)班級(jí)活動(dòng)：幫助學(xué)生總結(jié)歸納課文中出現(xiàn)的重要詞匯、短語(yǔ)和句子，如：take part in, a set of, as well as, compete with, compete for, be admitted as, relate to, be related toWhen and where will the next Olympic Games be held?I have come to your time.that in 2004. They are to be held in my hometown of Athens.教師作必要的解析。Step 3. Post-task Activity 1. Discussion (5 minutes)小組活動(dòng)：六人一組討論Comprehending中第二題練習(xí)的問(wèn)題。班級(jí)活動(dòng)：各組派代表回答剛才討論的問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)，提高學(xué)生解答閱讀理解問(wèn)題的能力。Activity2. Talk show (3 minutes)班級(jí)活動(dòng)：選兩位學(xué)生，一位當(dāng)主持人，一位當(dāng)被采訪者，其他同學(xué)充當(dāng)觀眾，模仿央視“藝術(shù)人生”的形式作一訪談，要求主持人留一些時(shí)間給觀眾提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步熟悉interview這種形式。Homework: 借助課文中的關(guān)鍵句子，用第一人稱(chēng)復(fù)述課文。板書(shū)設(shè)計(jì)(教學(xué)過(guò)程中借助課件逐步展示)：（Part 1）Ancient and modern OlympicsWhat is the same?What is different?Events in the Winter OlympicsNothingOnly held in modern OGEvents in the Summer OlympicsRunning, pentathlon, wrestlingMany more events in modern OGWhere are the Summer Olympics held?NothingOnly held in Athens;Different cities can compete for the right to host OGWho can take part in the Olympics?Only menWomen, special Olympic for disable and mentally impaired athletes in modern OGWho cannot take part in the Olympics?NothingWomen and all people outside Greece;Those who cannot reach the standardPrizesNothing Olive wreaths;Medals of gold, silver and bronzeBeliefsOlympic mottoSwifter, higher, stronger!For the honour of the Gods;For the honour of the person and the country.（Part 2）take part in a set of as well as compete with compete for be admitted as relate to be related toWhen and where will the next Olympic Games be held?I have come to your time.that in 2004they are to be held in my hometown of Athens.三、教學(xué)反思俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，在本堂課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的表現(xiàn)讓我很滿(mǎn)意。當(dāng)然這也歸功于之前的幾節(jié)課。在之前的幾節(jié)課中，我們進(jìn)行了許多關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的教學(xué)活動(dòng)，而這些活動(dòng)讓學(xué)生們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的起源及發(fā)展更加好奇，因此在本節(jié)課中學(xué)生們才能更專(zhuān)注于我所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)。此外，適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們的學(xué)生平時(shí)受到的贊揚(yáng)太少了，而老師的認(rèn)可則是他們最希望的。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的一句獎(jiǎng)勵(lì)可以讓學(xué)生改變這么多，我決定在以后的課堂中盡量挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)自信。人教版高一英語(yǔ)必修（2）Unit 2The Olympic Games第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì) 寶雞鐵一中 李艷 一、設(shè)計(jì)思想：本課教學(xué)設(shè)計(jì)以高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性為指導(dǎo)思想，根據(jù)新課標(biāo)及新教材的要求，明確清晰的教學(xué)方向，努力采用靈活多樣的教學(xué)方法使英語(yǔ)課上得生動(dòng)活潑，提升課堂教學(xué)的有效性。依據(jù)外語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平，整合教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)科特色，抓住教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲和科學(xué)感悟；真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，既要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，又要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論；要注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)責(zé)任感，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，提升教學(xué)的層次和水平。二、教材分析：本單元以世界性的體育盛會(huì)Olympic Games 為話題，旨在通過(guò)本單元的教學(xué)，使學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)的起源、宗旨、比賽項(xiàng)目以及古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)的異同。第一課時(shí)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主首先是要引入本單元話題。在口語(yǔ)訓(xùn)練中要求學(xué)生積極主動(dòng)參與，達(dá)到交際的目的。在課堂設(shè)計(jì)上貫徹趣味性和有效性原則讓學(xué)生感受奧運(yùn)和體育文化。三、學(xué)情分析：知識(shí)準(zhǔn)備：2008北京奧運(yùn)會(huì)是我國(guó)乃至全世界的一件大事，它給世人和國(guó)人均留下了深刻的印象和影響，特別是我們學(xué)生。在信息大爆炸的時(shí)代，學(xué)生平時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等渠道了解了奧運(yùn)會(huì)的歷史、意義、運(yùn)作等，具有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。能力準(zhǔn)備：高一學(xué)生剛進(jìn)入高中，充滿(mǎn)幻想、充滿(mǎn)激情，樂(lè)于嘗試一些新的教學(xué)活動(dòng)；。但要恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)詞匯，用英語(yǔ)表達(dá)已有奧運(yùn)知識(shí)，對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。特別是我們鐵一中的學(xué)生，交際愿望、交際能力和獲取信息的能力較差，有待進(jìn)一步鍛煉和提高。心理情感準(zhǔn)備：北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦使每一位學(xué)生都充滿(mǎn)了自豪感。所以我想每位學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)時(shí)，是滿(mǎn)懷有激情的。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略，并能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略。通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作和探究等方式形成正確的認(rèn)知策略、交際策略和資源策略。四、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合我們高一學(xué)生實(shí)際將教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，我分語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度、文化意識(shí)五個(gè)方面制定相應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：1）語(yǔ)言知識(shí)：雙基詞匯：學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的詞匯,如：compete, competitor, medal, Greece, Greek, athlete, stadium, host等。語(yǔ)用功能：學(xué)習(xí)掌握一些用于討論奧運(yùn)會(huì)的結(jié)構(gòu)句式，如：All countries can take part in the games.What do the five rings on the Olympic flag stand for? 表達(dá)自己的興趣愛(ài)好，如：My favourite athlete / sport is. I became interested in it because.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)掌握將來(lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)的用法。如：The 2012 Olympic Games will be held in London.2）語(yǔ)言技能：聽(tīng)：訓(xùn)練學(xué)生集中注意力，捕捉特定信息的能力； 說(shuō)：學(xué)生用英語(yǔ)就奧運(yùn)會(huì)的基本知識(shí)進(jìn)行互相問(wèn)答，并能簡(jiǎn)述奧運(yùn)會(huì)的基本知識(shí)，并培養(yǎng) 學(xué)生就某一問(wèn)題發(fā)表自己的看法的語(yǔ)言交際能力。3）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效交際、信息處理，養(yǎng)成英語(yǔ)思 維習(xí)慣。4）情感態(tài)度：學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)更快，更高，更強(qiáng)的奧運(yùn)精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、努力拼博、積極向上的精神。5）文化意識(shí)： 通過(guò)象征奧運(yùn)精神的會(huì)旗、會(huì)歌、會(huì)徽、格言、吉祥物、奧運(yùn)人物、奧運(yùn)的發(fā)展史，奧運(yùn)精神、奧運(yùn)的作用及中國(guó)與奧運(yùn)的關(guān)系。培養(yǎng)全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)世界一體化以及國(guó)際合作的趨勢(shì)；通過(guò)對(duì)比古現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)，加深對(duì)奧運(yùn)會(huì)的了解。了解綠色奧運(yùn)，人文奧運(yùn)，科技奧運(yùn)的概念。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感悟?qū)?lái)時(shí)態(tài)的被動(dòng)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)言規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感；2）幫助學(xué)生按類(lèi)別歸納整理，用有效的記憶詞匯的方法來(lái)掌握與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯；3）學(xué)生能夠表達(dá)自己的興趣愛(ài)好以及如何向別人推薦某一種愛(ài)好。六、課前準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生以小組為單位，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)搜索奧運(yùn)會(huì)及中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上所取得成績(jī)相關(guān)知識(shí)。教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)輔助的課件等。并收集到2008年北京奧運(yùn)會(huì)主題歌You and me在上課前課間播放，營(yíng)造奧運(yùn)氛圍，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣。七、教學(xué)過(guò)程下面是第一課時(shí)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。本課時(shí)將充分利用教材所提供的練習(xí)，借助多媒體來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。 Period 1 Warming up and pre-reading step 1 Lead-in Play the song“ You and me ”to the Ss and ask them two questions:1. Whats the name of the song?2. What was the song made for?The teacher: Do you still remember the 2008 Beijing Olympic Games? This was the first time that China had hosted the Olympic Games. It was one of the greatest events in our history. The success of the host of the Olympic Games shocked the world and it shows that we Chinese are great. Today, well talk about the Olympic Games.利用歌曲引出本單元的話題-奧運(yùn)會(huì)。激發(fā)學(xué)生的興趣。Step 2 Warming up Can you tell us something about Olympic Games? 師生互動(dòng)：教師展示一些奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的圖片：會(huì)旗、會(huì)徽、吉祥物、奧運(yùn)會(huì)口號(hào)，夏季奧運(yùn)會(huì)、冬季奧運(yùn)會(huì)、下屆奧運(yùn)會(huì)及時(shí)間等，提出一些問(wèn)題如：1. How often do we hold the Olympic Games? 2. What do the Olympic rings mean? 3. What does the emblem for the Beijing Olympic Games stand for? 4. Name the 2008 Beijing Olympic Mascots and meanings.5. What is the Olympic motto? 6. Who was Chinas first gold medal winner and for what event? etc.通過(guò)有關(guān)奧運(yùn)圖片，要求學(xué)生說(shuō)出與奧運(yùn)有關(guān)的英文單詞并簡(jiǎn)要提及將來(lái)時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。了解學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的熟悉程度，讓學(xué)生感受奧運(yùn)和體育文化。在活動(dòng)過(guò)程中，教師適時(shí)教授新詞匯，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。Step3 Speaking1師生互動(dòng)：看圖片了解奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目(1) Who is the competitor (競(jìng)爭(zhēng)者, 運(yùn)動(dòng)員) ? (2) What kind of event did they take part in?2.同桌互動(dòng)：通過(guò)兩人一組的對(duì)話練習(xí)表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好 (1) What sport do you like ?I like.because I am interested in.because（2）What sport do you like best?I likebest My favourite sport is.(3) Who is your favourite athlete?My favourite athlete is.Step 4 Pre-reading1. 兩組同學(xué)比賽: Divide the class into 2 parts. One stands for the modern Olympic Games; the