城鎮(zhèn)大課間活動研究結(jié)題報告.doc

精品文檔大課間活動課題研究結(jié)題報告一 課題的提出1 研究背景大課間作為一種學校的課程，肩負著以體育活動為載體全面育人，調(diào)節(jié)學生身心健康的重任，自身的使命要求它的內(nèi)容必須豐富、本土特色鮮明、學生喜聞樂見、緊貼學生的年齡和身心特點。首先，大課間體育活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學校體育新的組織形式，與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅可以對學生緊張的學習起調(diào)劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。其次，大課間體育活動水平還能反映學校的校風、學風甚至班風，體現(xiàn)良好的精神面貌。再次，大課間體育活動更應(yīng)該體現(xiàn)本土區(qū)域特點，簡易操作，能實現(xiàn)人人參與，展我風采。2 研究目的總體目的“以學生發(fā)展為中心”，堅持“健康第一”的指導思想，著眼于從根本上變革大課間的內(nèi)容和形式，以豐富多彩的內(nèi)容，生動活潑的形式來激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。具體目的本課題研究以沂南縣第四實驗小學1-6年級學生為研究對象，通過實踐研究總結(jié)，以期達成以下目標：1、通過研究，培養(yǎng)學生終身體育意識，提高學生體質(zhì)水平，促進學生健康發(fā)展。2、研究出挖掘區(qū)域資源開展特色大課間活動的策略研究成果。3、探究區(qū)域特色學校大課間活動的結(jié)合點。3 價值和意義本次實踐的研究旨在培養(yǎng)學生對體育的興趣、愛好，并養(yǎng)成自主參加體育鍛煉的習慣，是體育教學成果實踐展示的一個重要標志，而在大課間活動中，培養(yǎng)學生良好的自主鍛煉習慣，對提高學生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生終身體育能力，促進學生身心健康地發(fā)展有著重要的意義。因此，在大課間活動中，要重視培養(yǎng)學生良好的自主鍛煉習慣。培養(yǎng)學生良好的鍛煉能力，包含兩層意思：一是培養(yǎng)學生有計劃科學地進行身體鍛煉，二是培養(yǎng)學生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，一種習慣。其中，培養(yǎng)學生有計劃科學地進行身體鍛煉是基礎(chǔ)，只有有計劃科學地鍛煉身體的習慣，才能稱得上是良好的鍛煉習慣。學校、學生發(fā)展的需要,迫使特色大課間的實踐研究被提上正常研究的日程。就學校而言。大課間是學校教育的重要組成部分，對學生和教師的身心健康起著舉足輕重的作用。建立健全大課間活動的有效機制，對促進學生身心健康，推動素質(zhì)教育發(fā)展，有不可估量的作用。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學校的各項事業(yè)的不斷開展，大課間活動的有效開展必將成為一種趨勢，一種潮流。就學生而言。小學生正處在生長發(fā)育的高峰期，體育活動對他們身體的健康生長發(fā)育的作用是不言而喻的，一般認為，學生每天的體育活動主要靠體育課和課外體育活動來完成，大課間活動往往被忽視。教育部、國家體育總局研究發(fā)現(xiàn)，中國學生在運動中的耐力水平和運動后的恢復能力低下。為此，在2006年12月23日，國務(wù)委員陳至立宣布“全國億萬學生陽光體育運動”正式啟動。在2007年教育部第4次例行新聞發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司副司長廖文科表示，教育部、國家體育總局和共青團中央，在全國范圍內(nèi)要全面啟動全國億萬學生陽光體育運動，提出了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號。學校體育工作一直受到應(yīng)試教育的影響，體育鍛煉氛圍差，學生體育意識淡薄，鍛煉習慣缺乏，以往數(shù)十幾年學校體育的學生既無對加強體育鍛煉的意識，又無進行體育鍛煉的能力，身體素質(zhì)大幅下降。學生多數(shù)懂得并認同“生命在于運動”，“體育對人的一生都需要”的道理，但實踐上，意識與行為，口頭與參與都有一定的差距。由此可見，對體育鍛煉的認同并不等同于體育鍛煉習慣的養(yǎng)成，加強體育鍛煉習慣的培養(yǎng)已是當今的中小學師生們面臨的一道必選題，刻不容緩，而大課間活動正是對體育鍛煉的一個有效突破口。目前雖然有較多的學校開展了大課間活動的研究，但這些研究多從體育大課間的重要性和操作模式方面進行研究，而以結(jié)合本土特色項目為主，開展出特色體育大課間的研究并不多。因此，本課題的研究對于具有體育本土特色的學校有著很強的現(xiàn)實意義和指導意義。4 國內(nèi)外研究的主要成果 現(xiàn)狀大課間體育活動作為一種新興產(chǎn)物，它是學校體育活動的有力補充，具有時間充裕、內(nèi)容豐富、參與面廣、形式多樣、強度適量等特點，深受學生喜愛。目前，國內(nèi)大多數(shù)學校大課間活動已經(jīng)按照國家要求深入推進，但由于教師整體思想認識，學校辦學條件等不盡相同，各級各類學校形成了不小的差距，城市學校普遍形成了一定的特色，就我縣而言，大多數(shù)學校還停留在搭建框架，而無實質(zhì)的初步階段，無論是組織還是學生鍛煉效果都有待提高，甚至有些農(nóng)村學校，大課間活動就是做幾遍廣播操，30分鐘的時間，有20分鐘處在放羊的狀態(tài)。大課間體育活動在不斷改良探索之中，作為實驗小學，我們感到責任重大，因此提出本課題的研究。二 研究途徑及研究方法1 個案研究法：要求研究者主要從本學科出發(fā)，針對本學校所處的地域特點以及文化特色進行特色體育大課間的個案研究。2 行動研究法：要求研究者在研究過程中緊密結(jié)合本地區(qū)本學校的教育資源，邊實踐，邊探索；邊反思，邊歸納；邊完善，邊總結(jié)，最終探索出適合本地區(qū)本學校的特色大課間活動。 3 文獻分析法;作為學習理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過這些資料信息的分析與研究，可達到準確地界定課題研究的價值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵，并制定研究目標與實施方案等目的。 調(diào)查法:要求研究者通過調(diào)查沂蒙山區(qū)所特有的資源，通過實踐探索，探索出特色的大課間活動。三 課題的實施（一）準備階段 學校硬件設(shè)施的準備。為了保證此課題研究的順利進行，我校領(lǐng)導親自組織相關(guān)部門和課題組成員召開課題專題會議，本著以“以學生發(fā)展為中心”的思想，提升了課題組全體成員的思想境界和嚴謹教學的作風，并要求課題組全體成員本著“一切為了學生，為了學生一切”的精神，扎實有效的開展課題研究。通過研討確定科研工作思路，明確科研要求，最后統(tǒng)一了思想，達成了共識，認識到大課間體育活動改革是一個必然趨勢，不但對推動我校素質(zhì)教育、發(fā)展學生個性具有積極意義，還會改變學生做廣播操出工不出力的現(xiàn)象，從而思想上做到統(tǒng)一。同時，學校成立以校長為組長、少先隊輔導員和教導主任為副組長的體育大課間領(lǐng)導小組，督促、檢查課題組的開展研究及落實情況，并在開展體育大課間的研究方面在器材和經(jīng)費等方面學校下決心加大資金投入力度，繼續(xù)購置和完善大課間體育的器材設(shè)施，保障科研經(jīng)費支出，專門劃分了每個班級大課間活動場地。確保我們學校大課間活動有器材、有場地，確保課題研究的順利實施。學校領(lǐng)導的大力支持，給了課題組成員以極大的鼓舞。課題組成員年富力強，事業(yè)心強。專業(yè)素質(zhì)、科研水平和組織能力較高，具有小學體育教學及組織管理、指揮、協(xié)調(diào)能力和豐富的教育教學經(jīng)驗和科研基礎(chǔ)，也為課題的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。 學校軟件設(shè)施的準備。為了保障課題的有效研究，課題組召開多次會議，培訓教師實施大課間活動的重要性意識，分別制定了沂南縣第四實驗小學大課間活動實施方案、沂南縣第四實驗小學大課間活動檢查標準。為了讓課題研究的順利實施，學校還從課程設(shè)置、師資力量等軟件方面做了充分的準備。首先，我們在課程設(shè)置上做了以下幾點：開足開全體育課程；課間藝體活動開設(shè)如下：大課間活動時間（上午9:10-9:40）課外興趣小組活動時間（每周星期二、三課外活動時間）學校把每周星期二、三下午課外活動時間作為課外興趣小組活動時間。其次，為了課題研究能夠順利完成，我們通過各種方式加強對原有師資的專業(yè)培訓，提高了我校體育教師的專業(yè)素質(zhì)。（二）實施階段召開專題研討會 轉(zhuǎn)變觀念 達成共識為了確保此課題在研究實施的過程中，務(wù)實求真地走好每一步，學校在課題研究開始和過程中，多次召開課題組成員會議。要求課題組每個成員更新教學觀念，充分認識大課間的重要性；要求教師在活動中要尊重學生的主體性，體現(xiàn)學生的主體意識，注重學生的感悟和體驗，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的自主探究、合作交流的意識。充分強調(diào)了此課題研究的意義和實施過程中的注意事項。要求各位研究、實施人員務(wù)必腳踏實地地搞好實踐性研究。加強領(lǐng)導 保證時間 形成制度以“我運動，我健康，我快樂”為主旨，強化活動的領(lǐng)導與管理，并制定了沂南縣第四實驗小學大課間活動實施方案、沂南縣第四實驗小學大課間活動檢查標準、沂南縣第四實驗小學大課間活動安全應(yīng)急預(yù)案各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種體藝課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。全員參與 注重評價 強化激勵堅持學生全員參與，學校領(lǐng)導緊密配合，教職工全員協(xié)作，突出活動的評價作用，改進對學生大課間活動的評價方式，采用學生自評、同學互評、教師評價的方式對學生進行綜合評價，評價結(jié)果記入各班級的期末考核并作為評優(yōu)條件之一，班級學生參加大課間活動的情況納入班級量化成績。對先進班級和個人予以適時激勵，并將各種評價資料存檔，作為學期考核評價的一項重要內(nèi)容，納入領(lǐng)導、班主任、老師、學生系列考評中，保證了特色大課間體育活動的有效開展。（三）確定內(nèi)容 形成特色積極營造“每天鍛煉一小時”的體育氛圍，全面推進學生全民健身大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。通過校園網(wǎng)向?qū)W生及家長宣傳體育鍛煉的重要性，并向社會報道沂南四小體育工作開展情況和展示成果，建立完善學校體育各種競賽、評比表彰等制度，我們在設(shè)計活動時盡量做到科學性、創(chuàng)造性和學校的特色性，在“活”、“新”、“趣”、“全”等方面下功夫，努力達到趣味化，游戲化。我們學校把每天上午9：109：40確定為特色大課間活動時間。通過實驗顯示，天氣的變化有時左右體育大課間活動的開展。例如，風雨雪天，學生就不能正常地參加活動。對此，為了應(yīng)對天氣的突然變化，我們根據(jù)我校教室的空間大小，我們又查閱文獻、搜集資料適時地創(chuàng)編了室內(nèi)的“魅力桌椅操”。這樣就保證學生不論天氣如何變化，都能保證體育大課間活動的順利開展，又豐富了我校體育大課間活動內(nèi)容，由于不斷創(chuàng)新新內(nèi)容和新形式、新方法，我校的大課間活動常抓常新，形成特色。深受學校師生的歡迎。同時“魅力桌椅操”也成了我校體育大課間的一大亮點。具體的內(nèi)容設(shè)計是1、室外內(nèi)容：第三套小學生廣播體操七彩陽光；分組自由活動；冬季長跑。2、室內(nèi)內(nèi)容（風、雨、雪天）：魅力桌椅操。體育大課間活動學生室外活動流程與背景音樂的選配。體育大課間活動各片段操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動實施的起點。整體設(shè)計我們力爭做到實際性、科學性、創(chuàng)造性、特色性和可操作性。因此，課題組成員選取背景音樂主要從美感、時代性、符合小學生心理、具有教育作用等角度出發(fā)，選擇、制作與各項活動內(nèi)容匹配的有欣賞性的音樂，在提高學生身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)了他們感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。為了確保片段之間的連貫，整個大課間以音樂引領(lǐng)，學生在音樂的指揮下有秩序地進行規(guī)定動作。1、學生自由活動，到場地落位。哦，十分鐘，時間約4分。2、提醒沒到位的學生要迅速到位。集合號，10秒3、進入活動場地。大家一起來，約3分鐘。4、第三套全國小學生廣播體操。七彩陽光，約4.5分。5、分組自由活動。陽光體育之歌6、學生按年級各班有序帶回。大家一起向前走。（四）量化標準 提升效果體育大課間活動是學生鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，要真正達到體育鍛煉的預(yù)期目標，必須建立必要的規(guī)章制度，量化標準，強化管理，持之以恒地作好檢查評比工作，并適時利用班校會做好學生思想工作，使他們真正認識鍛煉身體的重要意義，理解國家教育部倡導“陽光體育運動”、“在校學生每天鍛煉一小時”的目的，促使學生提升認識，自覺養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，自覺規(guī)范個人動作，切實體驗體育大課間活動帶來的健康體魄、健康心態(tài)、怡情益智、鍛煉意志的作用，促使學生養(yǎng)成習慣，提升大課間鍛煉效果。一是詳細制定了沂南縣第四實驗小學大課間活動實施方案、沂南縣第四實驗小學大課間活動檢查標準、沂南縣第四實驗小學大課間活動安全應(yīng)急預(yù)案等文件，要求各班級學生對照文件認真學習領(lǐng)會其精神實質(zhì)，嚴格按照文件要求規(guī)范貫徹執(zhí)行。改變以往課間操考核方法的單一性和主觀性，構(gòu)建以出勤、紀律、運動負荷等為主要評價內(nèi)容，以教師評、體委評、自評、互評、抽測評的多元化評價體系，對學生在課間操活動的情況進行更全面、更細致、更合理的人性化考核方法，對學生參加活動起到了很好的促進作用。課題組組制定評價表和體育大課間活動出勤登記表，評價表由體委每周一到體育組領(lǐng)取周末報到體育組，體育組老師對課間操的評價表定期收集整理，建立學生和班級課間操活動表現(xiàn)記錄檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價的參考內(nèi)容，對表現(xiàn)突出的學生和班級期未進行表彰和獎勵。出勤登記表由體育組老師每天記錄學生出勤情況，定期匯總。二是比賽時嚴格按標準評分，通過比賽活動再次強化學生的動作的規(guī)范性，以賽促練，全面提升學生動作質(zhì)量。比賽結(jié)束后由少先隊、體育教研組、班主任組成三級管理網(wǎng)絡(luò)，嚴格按照標準進行日常的量化檢查。其中少先隊的檢查直接與班級和體育教師的考評掛鉤，體育教師的檢查結(jié)果主要與班級考評掛鉤，班主任老師的檢查主要與班級學生的日常行為百分制考核掛鉤。檢查結(jié)果按周匯總，并通過班主任例會及時通報。此外，每天由學校教導處和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行考評，并把考核結(jié)果納入合格班級的評選和教師學期考核中，從制度上保證了活動的質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，我們還建立了信息反饋的信箱，積極向師生和家長征求建議，做到集思廣益，群策群力，學生從中體驗到運動的樂趣和成功的喜悅，從而培養(yǎng)學生終身體育的習慣。同時培養(yǎng)學生形成良好的個性，學生之間互補、互學、互啟，提高活動質(zhì)量，并在愉快的環(huán)境中掌握鍛煉的方法，使其情感、態(tài)度和價值觀得到培養(yǎng)。保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。 特色活動內(nèi)容以跳繩、竹竿舞為主，所選內(nèi)容動作簡單、易學，有趣。學生一學就會，一練就有效。隨著體育大課間活動形式的不斷豐富，不但鍛煉了身體、培養(yǎng)健美體形、發(fā)展表現(xiàn)力、抒發(fā)情懷，而且學生的積極參與意識也得到了不同程度的提高，自覺性也得到了充分的發(fā)揮。隨著集合號的響起全校師生隨大家一起來到大操場集合站隊，進行以廣播體操七彩陽光為輔的準備活動，隨即一首陽光體育之歌把孩子們帶入快樂的自由活動時間（如；雙腳正反跳、編花、雙飛，雙人的各種跳法，大繩的各種跳法，跳繩游戲和竹竿舞等。），聽到集合號后班級帶隊到操場集體進行放松練習后帶回教室。提高全校師生的身體素質(zhì)鍛煉。根據(jù)各年級段學生體質(zhì)健康鍛煉標準的要求，學生自主練習，不斷提高學生身體素質(zhì)。以班級為單位分小組進行的一些游戲、體育趣味比賽。認真組織實施“全國中小學生課外文體活動工程”，大力推行品牌大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建快樂體育園地，精心籌劃“陽光大課間展示活動”評比節(jié)目，力爭在縣“快樂成長、繽紛校園學校大課間操展示評比活動”中取得好成績。通過大課間活動，促使學生掌握多種日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實得到提高，為了使各年級學生有計劃地進行活動，體育組設(shè)定了各年級的必練項目和選練項目，并規(guī)定練習場地。依托“紅領(lǐng)巾校園趣味運動會比賽”，深入開展師生全員參加的自主性群體競賽活動。為了豐富學生大課間體育活動的形式和內(nèi)容，根據(jù)學生的體育愛好和特長，自愿報名進行擂主賽，比賽項目有單人連續(xù)跳繩，雙人連續(xù)跳繩，“雙飛”比多，“飛繩”比快，“編花藍”，8人團體跳長繩，5分鐘8人8字穿花跳長繩，個人短繩花樣比賽等十幾項的比賽，其中有二項是以小組為單位參加的團體項目；對獲得擂主稱號的個人和小組進行表彰并做好“紅領(lǐng)巾校園運動之星”上墻工作，使他們的風采展示在校園宣傳窗上，以此鼓勵更多的學生通過大課間體育活動后能夠大膽參加一月一次的校園摘星比賽，使之成為沂南四小開展群眾性體育活動的一大亮點。（五）整合資源 編寫校本大課間體育活動通過一段時間的運作，其內(nèi)容已趨近于完善，已成為我校體育工作的重要組成部分和我校推進素質(zhì)教育的突破口。為了更好的整合體育大課間活動的資源，使體育大課間活動有理有據(jù)，我們體育大課間課題組在已形成的體育大課間活動的內(nèi)容、形式等基礎(chǔ)上，重新進行深入的分析和梳理，吸取了一些名校在開發(fā)校本課程過程中的成功經(jīng)驗，并結(jié)合有關(guān)校本課程開發(fā)專家的理論，我們在體育大課間活動校本課程的學習標定位為：以活動為載體、輕松呈現(xiàn)活動內(nèi)容，充分調(diào)動學生的積極性和興趣的培養(yǎng)上，以掌握動作的技能為主。這樣即不會把校本課程變成學生的學習負擔，又能使校本課程在豐富生動的活動中不斷的充實。構(gòu)建完成了我校體育大課間活動校本課程。我們課題組開發(fā)了適合水平一到水平三的校本教材，分別為快樂體育、陽光運動、健康運動。這三本校本教材基本上涵蓋了國家學生體質(zhì)健康標準的測試項目，以及一些我們學校學生喜愛的運動項目、體育游戲和課題組成員整理的一些衛(wèi)生保健常識。體育大課間陽光運動系列校本課程主要有以下兩方面的特點。體現(xiàn)了新課標的精神。我們依據(jù)新課標和體育大課間活動，并結(jié)合我們的實踐教學經(jīng)驗，針對廣大學生的生理、思維特性精心編著而成。配有大量插圖。圖文并茂，形象直觀，提高學生的學習鍛煉的積極性和興趣，幫助他們進一步體會團隊的協(xié)作精神，培養(yǎng)團隊合作意識，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力，交流合作的能力。四 研究成效開展特色大課間體育活動以來，我們的校園悄悄地變了，學生請病假的少了，主動鍛煉的多了，課余教室內(nèi)的學生少了，陽光下活動的學生多了；小胖墩兒少瘦了，“豆芽苗兒”壯了，犯頸椎病的老師少了，紅光滿面的老師多了；在活動中從校長到后勤老師，從班主任到任課教師都能積極參與進來，每天上午的大課間活動時間，老師和同學們一起來到操場上，踢毽子的、跳繩的、打排球、做韻律操，玩得滿頭大汗，真正使每一個學生都分享到體育活動的快樂，使老師們親身體驗到了“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的意義所在。在活動期間，我們聽到，好多孩子們的心聲和家長的看法。（學生的心聲）例如：“大課間活動增加了在校鍛煉的時間，增強了體質(zhì)”，“我覺得比以前快樂了許多，大課間的30分鐘，可以讓我足夠完成一天所需的活動，還可以根據(jù)自己的愛好來玩，覺得自己比較自由”，“大課間活動增進了同學之間的友誼，所以現(xiàn)在大家都很積極參與活動”。從孩子們樸實的話語中，我們體會到了他們的那份喜悅，也感受到了大課間活動，給他們帶來實實在在的變化。（家長看法）從家長反饋的情況來看，家長對我們的活動，也給予了極大的關(guān)注：“我發(fā)現(xiàn)開展大課間活動后，孩子不僅鍛煉了身體，記憶力也提高了，每天精神飽滿，注意力集中，意志力也增強了?！薄拔矣X得大課間活動對孩子幫助很大，他不僅吃飯更香了，身體強壯很多，連性格也有了變化，現(xiàn)在開始懂得體諒和謙讓別人了”。特色大課間使學生正真體驗到活動的樂趣，使學生在運動參與方面得到有效發(fā)展由于大課間尊重了學生的運動選擇，關(guān)注了學生的身體條件、興趣、愛好和運動技能等方面的個體差異，讓每一位學生都體驗到運動的樂趣。改變了學生以往疲于應(yīng)付、被動活動的局面，變“要我活動”為“我想活動”，大大提高了運動參與的積極性，這樣保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，使每一位學生動起來、玩起來，促進了學生的身心健康發(fā)展、全面提高了學生的身體素質(zhì)，在活動小學生還學會了多種運動技能。最重要的是培養(yǎng)了學生對體育運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣，陶冶了學生的情操；形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度?，F(xiàn)在快樂大課間已成為鐵廠一小一道亮麗的風景線。特色大課間拉近和改善了師生關(guān)系，提高了學習效率老師參與到活動中了，改變了過去只是一遍一遍走過場，像領(lǐng)導視察似的情景，如今教師和學生一起做操、一起玩耍，成為了好朋友。大課間，讓師生走得更近。老師參與活動，與學生同練同樂，多了平等交往，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調(diào)動了老師與學生的積極性，在角色的互換和平等的接觸中，師生真正實現(xiàn)了相互尊重、相互關(guān)心、相互愛護、共同成長。這樣學生在學習過程中，對聽課更加認真，對活動更加自覺，自然提高了學習效率。特色大課間使師生