馬路不是游戲場教學設計.doc

馬路不是游戲場教學設計教學目標情感、態(tài)度與價值觀：能夠自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現代交通意識。能力：初步具有歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。知識：觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規(guī)則和常識。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，三年級的學生具有一定的交通安全意識，也知道一些交通安全規(guī)則，但由于年齡較小，交通安全意識相對比較淡薄。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，在農村雖然機動車輛比城市少一些，但交通安全隱患依然存在，行人隨意橫穿高速公路護欄、農用車載人、機動車違章?lián)尩?、超速行駛等違章現象時有發(fā)生。小學生在這種氛圍中，也難以養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。通過對學生的現狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現，三年級的學生對有關的交通安全規(guī)則在知與行方面，都有待加強教育，從小培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣，增強交通安全意識很有必要。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現代交通意識。教學難點是使學生初步具有歸納能力和調查訪問、獲取信息的能力。要想突破重難點，教師在教學中可通過相關案例，引導學生討論，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。通過交通知識擂臺賽，幫助學生熟悉有關的交通規(guī)則和常識。利用“我是小交警”活動，提高學生對交通安全的辨析能力。結合實際辦安全小報，進一步加深學生自覺遵守交通規(guī)則和歸納訪問、獲取信息的能力。教學重點觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通規(guī)則和常識。培養(yǎng)學生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現代交通意識。教學難點初步具有歸納能力和調查訪問、獲取信息的能力。教學準備教師準備：相關課件。學生準備：搜集與小學生有關的交通安全法規(guī)；調查周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現象。課時安排2課時。第1課時完成話題“大家來討論和我是小交警”的教材內容。第2課時完成話題“遵守交通規(guī)則靠自覺”的教材內容。教學過程第1課時活動一血的教訓播放視頻：血的教訓引導學生結合情境進行討論：交通事故除了給當事人帶來災難，還會帶來哪些惡果？看了報道和相關數據，你們有什么感受？講一講你所看到的或聽說的一些交通事故，說一說發(fā)生的原因。小結：鮮活的生命，剎那間在車輪下喪生，而給生者留下的卻是無法抹去的陰影：孩子的哭喊，親人的眼淚，父母撕心裂肺的痛苦提問：為什么會發(fā)生這樣的事故呢？交通事故的發(fā)生，往往與人們違反交通法規(guī)有關，了解、遵守交通法規(guī)，可以減少交通事故的發(fā)生。（板書：馬路不是游戲場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外）【設計意圖：通過分析交通事故案例，認識交通事故的起因和給人們帶來的傷害。】活動二交通安全知識擂臺賽1學生課前調查、了解與行人關系密切的交通安全標志和交通安全設施及其作用，找一找與小學生相關的規(guī)定。2播放課件：我來當小小交通警察學生參照范例開展交通安全知識擂臺賽?！驹O計意圖：讓學生通過擂臺賽的方式，了解和熟悉有關的交通規(guī)則和交通安全常識?！炕顒尤沂切〗痪シ艅赢嫞赫l對誰不對引導學生結合情境進行討論：圖中誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守，給沒有遵守交通規(guī)則的同學亮個警告牌，并告訴他們應該怎樣做?！驹O計意圖：看圖辨析，辨別哪些人遵守了交通規(guī)則，哪些人違反了交通規(guī)則?！堪鍟O計馬路不是游戲場違反交通法規(guī)發(fā)生交通意外第2課時活動一遵守交通規(guī)則靠自覺1材料：2002年9月底，北京城市鐵路開始試運行。然而，短短8天時間，已經出現了8次緊急停車。造成緊急停車的主要原因是人們跨越護欄，闖入列車運行封閉區(qū)?？缭秸叽蟛糠质呛⒆?，他們甚至坐在鐵軌上。幸虧司機發(fā)現及時，果斷采取措施，才避免了傷亡事故。研討：這篇報道說明了什么？你對這件事有什么想法？在我們生活周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規(guī)則的現象？我們應該怎么做？（板書：遵守交通規(guī)則靠自覺從我做起）小結：有了交通規(guī)則，還要大家自覺遵守。隨著社會的進步，交通也在不斷地發(fā)展?，F代化的交通給人們的出行帶來了方便，同時也向我們提出了更高的要求。我們在享受交通的便利時，也要有現代交通的意識和行為習慣。2播放視頻：當人人都自覺遵守道路交通安全法之后引導學生結合情境進行討論：當大家都能自覺地遵守交通規(guī)則，我們周圍的交通狀況會是什么樣子？【設計意圖：提高學生自覺遵守交通規(guī)則的意識和自覺性?！炕顒佣嚨难劬Σシ艅赢嫞浩嚨难劬σ龑W生結合情境進行討論：這些燈光表示什么意思？幫助學生了解汽車燈的意思，特別是方向燈和倒車燈。因為一些兒童由于不知道車轉彎或倒退而發(fā)生交通事故。教師也可結合本地區(qū)情況做一些其他方面的相關知識介紹?！驹O計意圖：了解汽車燈的意思，注重有關交通常識的學習?！炕顒尤k交通安全小報1找一找。分析一下在我們同學中容易違反哪些交通規(guī)則。2辦交