蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題[1].doc

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期末測(cè)試復(fù)習(xí)題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。kui wi lio ku n l zh ho shn m（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）fn y su xn gun jin s su ji yun （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 二、用打比方的方法，把下列句子補(bǔ)充完整。1、春天的校園像 _。2、湖面平靜的像 _。3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那粉紅色的桃花像_。4、那五顏六色的焰火像_。三、修改病句。1、我想起了過(guò)去美好的往事。2、這是美麗的一座城市。3、中國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。4、小隊(duì)會(huì)上，每個(gè)隊(duì)員基本上都發(fā)表了意見(jiàn)。5、經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，小軍的學(xué)習(xí)成績(jī)。四、按要求填空。本學(xué)期，我們學(xué)了不少寫(xiě)人的課文，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他們各自的特點(diǎn)： -的桑蘭， 的李廣， 的朱德總司令。五、本學(xué)期學(xué)到許多優(yōu)美的句子，把你認(rèn)為最美的句子寫(xiě)出兩條來(lái)：練習(xí)二一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。b x f l q q s y b sh ( ) ( ) ( ) ( )h t wn yn zng tin yn zh w zho ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞.鉤( ) 衰( ) 竿( ) 豎( ) 截( )釣( ) 哀( ) 桿( ) 堅(jiān)( ) 載( )盡 jn( ) 骨g ( ) 殼k ( ) 挨i( ) jn ( ) gu ( ) qio( ) i ( )三、按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)。1、近義詞：思索( ) 清晰( ) 2、反義詞：兇猛( ) 迅速( ) 4、寫(xiě)人高興的成語(yǔ)：如：興高采烈5、含有“風(fēng)”的成語(yǔ)：如：蔚然成風(fēng)四、把下列句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1、爸爸指指手表 對(duì)我說(shuō) 2、恐龍 3、 作用真大呀 4、院子里 五、運(yùn)用修改符修改病句。1、我們?cè)谕頃?huì)上表演了精致的節(jié)目。2、我們參觀了兩千多年前的新出土的文物。3、汽車開(kāi)上了高速公路，離開(kāi)市區(qū)。4、經(jīng)過(guò)學(xué)校師生的努力，我們的學(xué)校。5、張小華的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。練習(xí)三一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：lin png fi ji h qng tng li lin wng fn lng zho h di zhn dng ji ti（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） 二、組詞： 辮（ ） 蜜（ ）形（ ） ?。?） 狀（ ） 辨（ ） 密（ ）型（ ） 狐（ ） 壯（ ） 三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整鋪天（ ）地竊竊（ ）語(yǔ)（ ）跳如雷談笑風(fēng)（ ）輕舉（ ）動(dòng)自強(qiáng)不（ ）煙波（ ）渺遠(yuǎn)近（ ）名（ ）疲力盡揠苗（ ）長(zhǎng)四、按要求完成練習(xí)1、南沙是藍(lán)色寶庫(kù)。（把句子寫(xiě)具體）2、紅軍把藏民的院子打掃得干干凈凈。（改成“被”字句）3、教書(shū)育人不是人民教師的神圣使命嗎？（改成不帶問(wèn)號(hào)的句子）4、他們笨。他們沒(méi)有抓住時(shí)機(jī)。（用“不是而是”連成一句話）五、按課文內(nèi)容填空1、滕王閣序中千古傳誦的名句是：。2、海底真是個(gè)、的世界。3、五月，是的季節(jié)，是的季節(jié)。4、學(xué)了爭(zhēng)論的故事，我知道了的道理。練習(xí)四一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Wn yn zh dng jng t zhndngjiti （ ） （ ） （ ） （ ）ji yun cng l f l wng r shng wi （ ） （ ） （ ） （ ）二、組詞鏡（ ） 滔（ ）暖（ ）厲（ ）鋪（ ）釣（ ）境（ ） 陷（ ）援（ ）歷（ ）捕（ ）鉤（ ） 匆（ ）漫（ ）降（ ）蔥（ ）慢（ ）假（ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，如：堅(jiān)強(qiáng)的桑蘭， 的少年王勃， 的湯姆父子，還有善于引導(dǎo)孩子的 。2、學(xué)習(xí)了趕海和海底世界兩篇文章之后，你想說(shuō)： 。3、暑假旅游時(shí)，你見(jiàn)到一道瀑布從天而降，你會(huì)用李白的詩(shī)句來(lái)形容嗎？4、你最喜歡的一則廣告語(yǔ)是 ，它推銷的產(chǎn)品是 。你能為哪一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)嗎？產(chǎn)品 ，廣告語(yǔ) 。四、填上表示神態(tài)動(dòng)作的詞語(yǔ)。1、樂(lè)樂(lè)（ ）地對(duì)媽媽說(shuō)：“我有一個(gè)好消息要告訴你?！?、“什么好消息？”媽媽（ ）地問(wèn)。3、樂(lè)樂(lè)（ ）地說(shuō)：“我有書(shū)法作品獲獎(jiǎng)了！”4、“太棒了！”媽媽（ ）地說(shuō)：“我真為你驕傲。”五、填上表示顏色的詞語(yǔ)。初夏的校園可真美呀?。?）的蘭花，（ ）的月季花，這兒一叢，那兒一簇，（ ）的石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭向著我們吹起了動(dòng)聽(tīng)的歌。往（ ）的草地上一躺，仰望著（ ）的天空，令人心曠神怡。練習(xí)五一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)lio ku ln zho ji yun li w y lio jin sh yn x ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b x cn l u j c i w do xin mn y ch ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求填空。（ ）（ ）浩渺 （ ）（ ）萬(wàn)傾 （ ）（ ）絕倫 （ ）（ ）純青自強(qiáng)（ ）（ ） 志在（ ）（ ） （ ）峰（ ）嶺 若（ ）若（ ）以上成語(yǔ)中，贊美“沙漠之舟”精神的有 、 ，描寫(xiě)廬山景色的有 、 。還有些成語(yǔ)是來(lái)源于寓言故事的，如：鄭人買履、 、 ；還有些成語(yǔ)是來(lái)源于歷史故事的。如臥薪嘗膽、 、 等。三、按要求改寫(xiě)句子。1、修改病句。 （1）這是有趣的一本科幻書(shū)。 （2）我改正了缺點(diǎn)，虛心聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)。2、給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 （1）他掛好了毛巾。 （2）一場(chǎng)大風(fēng)吹倒了大樹(shù)。 3、小明喜歡畫(huà)畫(huà)。小明喜歡書(shū)法。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話寫(xiě)成一句話） 練習(xí)六一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Wn yn b x h tu shn su F l( ) ( ) ( ) ( ) ( )xn s b sh wng r shng wi xing yu chng zh ( ) ( ) ( ) ( )二、填字組成語(yǔ)。 坐觀（ ）（ ） 蠢蠢（ ）（ ） 雷（ ）風(fēng)（ ） （ ）辱（ ）重 （ ）風(fēng)（ ）浪 （ ）（ ）而動(dòng) 輕（ ）妄（ ） 義（ ）反（ ） （ ）（ ）相爭(zhēng)三、按課文內(nèi)容填空1、本學(xué)期課內(nèi)課外你學(xué)了很多古詩(shī)，其中最喜歡的古詩(shī)是 （填詩(shī)名），全文詩(shī)句是： 2、我最喜歡本學(xué)期所學(xué)的 這篇課文，因?yàn)?我清楚地記得文中的這兩句話： 四、寫(xiě)出相應(yīng)的句子。1、飛流直下三千尺， 。2、 ，二月春風(fēng)似剪刀。3、 ，人人有責(zé)。4、月黑雁飛高， 。練習(xí)七一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：koy ynx wdo xnlu xngluqb cngl bshu jnpljn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。描寫(xiě)人物很有才華的： 來(lái)自寓言故事的： 帶有“動(dòng)”字的： 三、按要求寫(xiě)句子。1、大蝦擺動(dòng)長(zhǎng)須，活象戲臺(tái)上的一員武將。（用帶點(diǎn)詞造句）2、一陣閃電過(guò)后，耳邊響起“ ”的雷聲，緊接著，暴雨“ ”地從天而降。（填上表示聲音的詞）3、用修改符號(hào)修改病句。他的作文里病句大大地進(jìn)步了這座小山村對(duì)我一直都很熟悉。四、按課文內(nèi)容填空。1、遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天， 。一只野鴨正 緩緩地飛翔， 的云霞在天邊?？吹竭@樣的情景， 寫(xiě)下了“落霞與孤鶩齊飛， ”這句千古傳誦的名句。2、兩個(gè)黃鸝 ，一行白鷺 。唐代詩(shī)人 寫(xiě)的這首絕句中，用“ 、 、 、 ”這個(gè)字，勾畫(huà)出 這個(gè)季節(jié)的色彩美。3、風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈， 地站在那兒，蜻蜓 ，告訴我 。小魚(yú) ，告訴我 。發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)： ，告訴我 。練習(xí)八一、仔細(xì)拼讀，認(rèn)真寫(xiě)詞語(yǔ)。un jin m tun chun rn hn zi jn p l jn （ ） （ ）（ ）（ ） （ ）f l y lio hun kn wn yn qi qi s y （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）二、把詩(shī)句或賢文補(bǔ)充完整。1、獨(dú)憐幽草澗邊生， 。2、 ，也傍桑陰學(xué)種瓜 。3、 ，有土有水保不住 。4、世人若被明日累， 。三、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。1、大蝦擺動(dòng)長(zhǎng)須，活像戲臺(tái)上的一員武將。南極企鵝軀體肥胖，走路一搖一擺，活像 。2、“嗖”的一聲，一枝白羽箭射了出去。一陣閃電過(guò)后，耳邊響起“ ”的雷聲，緊接著，暴雨“ ”地從天而降。3、人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“ ”。 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、人們稱信鴿是“ ”，把駱駝稱為“ ”，因?yàn)轳橊劦?、 、和 在沙漠里有大用處。2、“落霞與孤鶩 ”；秋水 ?！奥湎肌?指的是 ，“孤鶩”指的是 ，這句詩(shī)出自 ，作者是 。當(dāng)時(shí)，他看到此情此景， ， ，不一會(huì)兒，就寫(xiě)成了這篇千古傳誦的名文。3、廬山的云霧 ， 。*廬山位于我國(guó) 省，簡(jiǎn)稱 三年級(jí)語(yǔ)文綜合復(fù)習(xí)第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、讀拼音，寫(xiě)漢字，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫(xiě)出來(lái)！ 二、照樣子先組詞，然后換偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。你一定行！例：珍（珍珠） 診（診斷）獵 （ ） 燒（ ） 異（ ） 編（ ）_ （ ） _ （ ） _（ ） _（ ）三、本學(xué)期，你一定積累了不少四字詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇四個(gè)工整地寫(xiě)下來(lái)。 _ _ _ _四、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細(xì)心??！ 1、早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，（ ）的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。2、在（ ）的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。3、做事必須（ ），才能做到急中生智。五、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填空。只要就 不但而且 如果就 因?yàn)樗?、為了編寫(xiě)這部藥物書(shū)，李時(shí)珍（ ）在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，（ ）親自到各地去采藥。2、我不用箭，（ ）拉一下弓，這只大雁（ ）能掉下來(lái)。 六、請(qǐng)把下面的句子寫(xiě)具體。1、母親把蠶沙（ ）地從匾里清出來(lái)。2、在（ ）的深海里，都有許多光點(diǎn)，像（ ）的星星。3、（ ）的老爺爺（ ）地看著他的兩頭小白豬變成了小金豬。七、根據(jù)提供的語(yǔ)句把下面的句子補(bǔ)充完整，你肯定行！ 老大徒悲傷 花有重開(kāi)日 言必信 事竟成 _ ，行必果。 少壯不努力，_。有志者， _.。 _，人無(wú)再少年。你一定積累了不少類似這樣的語(yǔ)句，把你印象最深刻的兩句寫(xiě)在下面的橫線上（課內(nèi)外都可以，但不可重復(fù)本試卷中出現(xiàn)過(guò)的），注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字！ 1、 _ 2、_ 八、本學(xué)期，從課文和課外讀物中，你一定積累了不少優(yōu)美的句子，請(qǐng)你選最喜歡的兩句寫(xiě)在下面的橫線上。注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范喲！ 1、_ 2、_ 九、這個(gè)學(xué)期，我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了五首古詩(shī)，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)，可別忘了寫(xiě)上題目和作者的姓名！ _ 第二部分 閱讀積累與運(yùn)用一、閱讀荷花選段，回答問(wèn)題。荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨（ii）擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出嫩（nn nn）。黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵 很美 看看那一朵 也很美 如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。1、請(qǐng)?jiān)诙涛闹心┘訕?biāo)點(diǎn)的地方加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，要細(xì)心考慮！ 2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”表示，別選錯(cuò)喲！3、“蓮”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi) 部，用音序查字法應(yīng)查_(kāi)。4、用“_”找出這兩段話中寫(xiě)荷葉和荷花姿態(tài)的兩個(gè)句子，在開(kāi)頭分別標(biāo)上。5、你最喜歡這兩段話中哪一個(gè)句子？請(qǐng)規(guī)范地摘抄下來(lái)并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原因。摘抄：_ 我喜歡它的原因是_ 6、讀讀文段中最后一句話，充分發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)你從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么？ _ 二、閱讀下面文章，然后回答問(wèn)題。放暑假了，媽媽帶我到外婆家。在這里，我第一次看到了小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那該多有意思??！第二天， 我在田溝里發(fā)現(xiàn)了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子， 躡手躡腳地挪動(dòng)腳步， 猛地朝前一撲， 伸手一捉， 就抓住了小青蛙的后腳。 我心里就別提有多高興了。 這只青蛙， 兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機(jī)靈了。 碧綠的身體布滿了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣， 一鼓一鼓的?；氐郊依?， 我用一根細(xì)繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿清水的木盆里。青蛙一下水， 就歡樂(lè)地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。 我正玩得高興， 舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng) ，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想