數(shù)學人教版六年級下冊《利率》的教學設計.doc

利率的教學設計【教學目標】根據(jù)數(shù)學課程標準與本課教材特點以及學生學情和設計理念，制定以下教學目標。知識技能目標：使學生明白儲蓄的意義；理解本金、利率、利息、利息稅等概念；了解主要的存款方式；掌握利息的計算公式；培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題的能力。情感性目標：在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗及口頭表達能力，感受生活中處處有數(shù)學。實踐性目標：學生在調查實踐中了解儲蓄的意義、種類，培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力?！驹O計理念】：關注學生發(fā)展，整合教學目標，新課程標準明確指出：數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展?！?、“轉變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。本節(jié)課根據(jù)教材特征結合學生的生活背景，按照關注學生發(fā)展理念的認識，確立了知識技能目標、情感性目標、實踐性目標，努力使學生在發(fā)展性領域和知識性領域獲得發(fā)展、構建自我。 【教材分析】 本節(jié)內容是義務教育課程標準實驗教科書人教版六年制小學數(shù)學第十二冊第二單元百分數(shù)中的內容，是在學生學習了常用百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少的應用題的基礎上進行教學的。利率是百分數(shù)應用的一種，對于學生來說本節(jié)內容較為陌生，也更為專業(yè)化。教材在簡介了儲蓄的意義、存款的方式及相關概念后，編排了相應的例題，讓學生感受到利率與人們的生活、理財?shù)葘嶋H應用息息相關。教材這樣編寫的好處是知識要點明確，思路清晰，易于教師和學生把握?！窘虒W重點】掌握利息的計算方法?！窘虒W難點】稅后利息的計算。 【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.你是怎么處理自己的壓歲錢的？2.小明準備把多余的錢存入銀行，把錢存入銀行有什么好處呢？3.應該怎樣存錢？（存款種類）4.觀察存折的一部分，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？理解本金、利息、利率。二、探索交流解決問題1.利息的計算方法。我們已經(jīng)知道：利息本金=利率，那么利息應該怎么算呢？利息的多少還跟什么有關？探究：利息=本金利率時間計算：小明到期可以得到多少利息？本息呢？2.利息稅、稅后利息的計算。媽媽把1000元錢，存入銀行，請你幫她算一算，兩年后的利息是多少錢？學生試做,一人板演,集體訂正10004.68%293.6（元）大家都算出了媽媽應得的利息，但實際上媽媽并不能得到你們算出的利息，你們知道為什么嗎？ 教師課件出示，國家規(guī)定：存款的利息要按5%的稅率納稅。哪位同學能解釋一下？ 什么叫利息稅？到期后王奶奶能得到多少稅后利息呢？學生計算后小組交流，生列式計算。方法一方法二 10004.68%293.6（元） 10004.68%293.6（元）93.65%=4.68（元） 1000+93.6（1-5%）1000+93.6-4.68=1088.92（元）=1088.92（元） 答：一年后媽媽可以取回1088.92元。 師板書：稅后利息=本金利率時間(1-5%)三、鞏固應用內化提高 1.基本應用 （1）、判斷、選擇（2）、完成第100頁的“做一做”。2.小組互相檢查對方的計算是否正確。選同學進行投影交流。2.綜合應用 爸爸媽媽給貝貝存了20000元教育存款，存期為三年，年利率為5.40%，到期一次支取，支取時憑非義務教育的學生身份證明，可以免征儲蓄存款利息所得稅。