2017考研心理學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱.doc

2017心理學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱第 32 頁 共 32 頁 2017心理學(xué)基礎(chǔ)綜合考試大綱.考試性質(zhì)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試是為高等院校和科研院所招收心理學(xué)學(xué)科的碩士研究生而設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的全國統(tǒng)一入學(xué)考試科目。其目的是科學(xué)、公平、 有效地測試考生掌握心理學(xué)學(xué)科大學(xué)本科階段專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法的水平和分析問題、解決問題的能力，評價的標(biāo)準(zhǔn)是高等學(xué)校心理學(xué)學(xué)科優(yōu)秀本科 畢業(yè)生所能達(dá)到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所擇優(yōu)選拔，確保碩士研究生的招生質(zhì)量。考查目標(biāo)心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試內(nèi)容涵蓋心理學(xué)導(dǎo)論、發(fā)展與教育心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)與測量等學(xué)科基礎(chǔ)課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述心理學(xué)學(xué)科的基本理論、基本知識和基本方法，能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析和解決有關(guān)理論問題和實(shí)際問題?？荚囆问胶驮嚲斫Y(jié)構(gòu)一、試卷滿分及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。二、答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)心理學(xué)導(dǎo)論 約100分發(fā)展與教育心理學(xué) 約70分實(shí)驗(yàn)心理學(xué) 約60分心理統(tǒng)計(jì)與測量 約70分四、試卷題型結(jié)構(gòu)單項(xiàng)選擇題 65小題，每小題2分，共130分多項(xiàng)選擇題 10小題，每小題3分，共30分簡答題 5小題，每小題10分，共50分綜合題 3小題，每小題30分，共90分考查內(nèi)容心理學(xué)導(dǎo)論【考查目標(biāo)】1理解和掌握心理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念和基本理論，了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢。2能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實(shí)際問題。一、心理學(xué)概述 (一)心理學(xué)的研究對象 (二)心理學(xué)的研究方法1觀察法2實(shí)驗(yàn)法3測驗(yàn)法4調(diào)查法5個案法(三)主要的心理學(xué)流派1構(gòu)造主義心理學(xué)2機(jī)能主義心理學(xué)3行為主義心理學(xué)4格式塔心理學(xué)5精神分析6人本主義心理學(xué)7認(rèn)知心理學(xué)二、心理和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)(一)神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1神經(jīng)元2突觸3周圍神經(jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)(二)大腦皮層及其機(jī)能1大腦皮層感覺區(qū)及其機(jī)能2大腦皮層運(yùn)動區(qū)及其機(jī)能3大腦皮層言語區(qū)及其機(jī)能4大腦兩半球單側(cè)化優(yōu)勢(三)腦機(jī)能學(xué)說1定位說2整體說3機(jī)能系統(tǒng)說4機(jī)能模塊說三、意識和注意(一)意識與無意識1意識的含義2意識的種類3意識的功能4睡眠與夢(二)注意概述1注意的含義2注意的功能3注意的種類(三)注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)1注意的生理機(jī)制2注意的外部表現(xiàn)(四)注意的品質(zhì)1注意廣度2注意穩(wěn)定性3注意分配4注意轉(zhuǎn)移(五)注意的認(rèn)知理論1注意選擇的認(rèn)知理論2注意分配的認(rèn)知理論四、感覺(一)感覺概述1感覺的含義2感覺的種類3感覺測量4感覺現(xiàn)象(二)視覺1視覺的含義2視覺現(xiàn)象3視覺的生理基礎(chǔ)4視覺理論(三)聽覺1聽覺的含義2聽覺現(xiàn)象3聽覺的生理基礎(chǔ)4聽覺理論(四)其他感覺五、知覺(一)知覺概述1知覺的含義2知覺的組織原則(二)知覺的特性1知覺理解性2知覺整體性3知覺選擇性4知覺恒常性(三)空間知覺1形狀知覺2大小知覺3深度知覺4方位知覺(四)時間知覺和運(yùn)動知覺1時間知覺2運(yùn)動知覺(五)知覺的信息加工1自下而上加工和自上而下加工2模式識別理論(六)錯覺1錯覺的含義2錯覺的種類3錯覺產(chǎn)生的原因六、記憶(一)記憶概述1記憶的含義2記憶的過程3記憶的種類4記憶的神經(jīng)生理機(jī)制(二)感覺記憶1感覺記憶的含義2感覺記憶的信息加工3感覺記憶的特征(三)短時記憶與工作記憶1短時記憶的含義2短時記憶的信息加工3短時記憶信息的存儲與提取4短時記憶的特征5工作記憶(四)長時記憶1長時記憶的含義2長時記憶的信息加工3長時記憶的信息存儲與提取4長時記憶的特征(五)遺忘1遺忘的含義2遺忘曲線3遺忘理論4影響遺忘的因素七、思維(一)思維概述1思維的含義2思維的特征3思維的種類4思維的過程(二)概念1概念的含義2概念的種類3概念的形成4概念的掌握(三)推理1推理的含義2推理的種類(四)問題解決1問題解決的含義2問題解決的思維過程3問題解決的策略4影響問題解決的因素(五)創(chuàng)造性思維1創(chuàng)造性思維的含義2創(chuàng)造性思維的特征3創(chuàng)造性思維的基本過程4影響創(chuàng)造性思維的因素(六)表象1表象的含義2表象的特征3表象的種類4表象理論(七)想象1想象的含義2想象的種類3想象的功能八、言語(一)言語概述1言語的含義2言語的功能3言語的種類(二)言語活動的中樞機(jī)制1言語運(yùn)動中樞2言語聽覺中樞3言語視覺中樞(三)言語感知和理解1言語感知2言語理解3句子理解4語篇理解5影響言語理解的因素九、情緒和情感(一)情緒和情感概述1情緒和情感的含義2情緒和情感的功能3情緒和情感的關(guān)系(二)情緒和情感的種類1情緒的種類2情感的種類(三)表情1表情的含義2表情的種類(四)情緒的腦中樞機(jī)制(五)情緒理論1早期的情緒理論2情緒的認(rèn)知理論十、動機(jī)、需要與意志(一)動機(jī)概述1動機(jī)的含義2動機(jī)的功能3生理動機(jī)和社會動機(jī)4動機(jī)與行為效率的關(guān)系5動機(jī)的理論(二)需要1需要的含義2需要的種類3需要的層次理論(三)意志1意志的含義2意志的特征3意志行動過程4意志行動中的動機(jī)沖突5意志的品質(zhì)十一、能力(一)能力概述1能力的含義2能力、才能和天才3能力與知識、技能的關(guān)系(二)能力的種類和結(jié)構(gòu)1能力的種類2能力的結(jié)構(gòu)(三)智力理論1智力因素說2智力結(jié)構(gòu)理論3智力的信息加工理論(四)智力發(fā)展的差異1智力發(fā)展的一般趨勢2智力發(fā)展的差異性3影響智力發(fā)展的因素十二、人格(一)人格概述1人格的含義2人格的特征(二)人格理論1人格特質(zhì)理論2人格類型理論3精神分析人格理論4人本主義人格理論(三)氣質(zhì)1氣質(zhì)的含義2氣質(zhì)的類型3氣質(zhì)的理論(四)性格1性格的含義2性格的特征3性格的類型4性格與氣質(zhì)的關(guān)系5認(rèn)知風(fēng)格(五)影響人格形成與發(fā)展的因素十三、社會心理(一) 社會思維1. 自我2. 歸因3. 社會知覺與社會判斷4. 社會態(tài)度5. 內(nèi)隱社會認(rèn)知(二) 社會關(guān)系1. 人際關(guān)系與人際溝通2. 親密關(guān)系3. 偏見與歧視4. 利他行為5. 侵犯行為(三) 社會影響1. 說服2. 從眾與服從3. 去個體化4. 社會助長與社會惰化5. 群體極化與群體思維6. 合作、競爭與沖突7、文化及其影響發(fā)展與教育心理學(xué)【考查目標(biāo)】1理解和掌握發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。2. 理解和掌握認(rèn)知、言語、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及其經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究。3能夠運(yùn)用發(fā)展與教育心理學(xué)的基本概念與基本原理，認(rèn)識和分析個體學(xué)習(xí)、發(fā)展與教育教學(xué)過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。發(fā)展心理學(xué)一、發(fā)展心理學(xué)概述(一)發(fā)展心理學(xué)的研究對象與任務(wù)(二)發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)1橫斷設(shè)計(jì)2縱向設(shè)計(jì)3聚合交叉設(shè)計(jì)4雙生子設(shè)計(jì)(三)發(fā)展心理學(xué)的歷史l近代西方兒童心理學(xué)產(chǎn)生的歷史原因2從兒童發(fā)展到個體畢生發(fā)展研究二、心理發(fā)展的基本理論(一)心理發(fā)展的主要理論l精神分析理論的心理發(fā)展觀2行為主義的心理發(fā)展觀3維果茨基的文化-歷史發(fā)展觀4皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論5. 生態(tài)系統(tǒng)理論(二)心理發(fā)展的基本問題1關(guān)于遺傳和環(huán)境的爭論2發(fā)展的連續(xù)性與階段性3兒童的主動性與被動性4兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期問題三、心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)與胎兒發(fā)育(一)心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)1遺傳與基因2生命的開始 (二)胎兒的發(fā)展與先天素質(zhì)1胎兒的發(fā)育2新生兒反射四、嬰兒心理發(fā)展(一) 嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1嬰兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展2嬰兒大腦機(jī)能的發(fā)展(二) 嬰兒動作的發(fā)展1動作發(fā)展的規(guī)律2動作發(fā)展的順序3影響動作發(fā)展的因素(三) 嬰兒言語的發(fā)展1. 言語發(fā)展理論2. 詞匯的獲得3. 語法的獲得(四) 嬰兒心理過程的發(fā)展1嬰兒感覺的發(fā)展2嬰兒知覺的發(fā)展(五)嬰兒氣質(zhì)的發(fā)展1嬰兒氣質(zhì)類型學(xué)說2氣質(zhì)的穩(wěn)定性與可變性(六)嬰兒社會性的發(fā)展1嬰兒的情緒發(fā)展2嬰兒的依戀3早期同伴交往五、幼兒心理發(fā)展(一)幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展1幼兒大腦結(jié)構(gòu)的發(fā)展2幼兒大腦機(jī)能的發(fā)展(二)幼兒的游戲1游戲理論2游戲種類及其發(fā)展(三)幼兒言語的發(fā)展1詞匯的發(fā)展2句子的發(fā)展3口語表達(dá)能力的發(fā)展(四)幼兒認(rèn)知的發(fā)展1記憶的發(fā)展2思維的發(fā)展3、心理理論 (五)幼兒個性與社會性發(fā)展1幼兒道德認(rèn)知發(fā)展2幼兒社會性行為發(fā)展3性別角色的社會化4同伴關(guān)系六、童年期兒童的心理發(fā)展(一) 童年期兒童的學(xué)習(xí)(二) 童年期兒童言語的發(fā)展1書面言語的發(fā)展2內(nèi)部言語的發(fā)展(三)童年期兒童認(rèn)知的發(fā)展1思維發(fā)展的一般特點(diǎn)2元認(rèn)知及其發(fā)展(四)童年期兒童的個性與社會性發(fā)展1自我意識發(fā)展2社會認(rèn)知與交往技能3道德發(fā)展七、青少年的心理發(fā)展(一) 生理發(fā)育l生理變化的主要表現(xiàn)2第二性征與性成熟 (二)認(rèn)知發(fā)展l形式邏輯思維的發(fā)展2辯證邏輯思維的發(fā)展(三)自我發(fā)展1青少年自我發(fā)展的一般特征2自我同一性的發(fā)展(四)社會性發(fā)展1科爾伯格的道德發(fā)展理論2反社會行為(五)情緒1青少年情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)2常見情緒困擾八、成年期心理發(fā)展(一)成年期發(fā)展任務(wù)理論(二）認(rèn)知發(fā)展1成人認(rèn)知發(fā)展的主要理論2認(rèn)知老化的主要理論 (三)人格發(fā)展l自我發(fā)展理論2穩(wěn)定性與可變性(四)臨終心理教育心理學(xué)一、教育心理學(xué)概述(一)教育心理學(xué)的研究對象與任務(wù)(二)教育心理學(xué)的歷史發(fā)展1教育心理學(xué)的起源2教育心理學(xué)的發(fā)展過程3教育心理學(xué)的研究趨勢二、學(xué)習(xí)與心理發(fā)展(一)學(xué)習(xí)的含義與作用1學(xué)習(xí)的含義2學(xué)習(xí)的作用(二)學(xué)習(xí)的分類1學(xué)習(xí)水平分類2學(xué)習(xí)性質(zhì)分類3學(xué)習(xí)結(jié)果分類(三)學(xué)習(xí)與心理發(fā)展的關(guān)系1學(xué)習(xí)與個體心理發(fā)展2學(xué)習(xí)準(zhǔn)備與發(fā)展性教學(xué)三、學(xué)習(xí)理論(一)學(xué)習(xí)的聯(lián)結(jié)理論1經(jīng)典性條件作用說2操作性條件作用說3社會學(xué)習(xí)理論 (二)學(xué)習(xí)的認(rèn)知理論1早期的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論2布魯納的認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)說3奧蘇伯爾的有意義接受說4加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論 (三)學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論1建構(gòu)主義的思想淵源與理論取向2建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)3認(rèn)知建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用4社會建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用 (四)學(xué)習(xí)的人本理論1羅杰斯的學(xué)習(xí)觀與教學(xué)觀2人本主義學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用四、學(xué)習(xí)動機(jī) (一)學(xué)習(xí)動機(jī)的含義及其類型1學(xué)習(xí)動機(jī)的含義2學(xué)習(xí)動機(jī)的類型 (二)學(xué)習(xí)動機(jī)的主要理論1 學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論2學(xué)習(xí)動機(jī)的人本理論3學(xué)習(xí)動機(jī)的社會認(rèn)知理論 (三)學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)1學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)2學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)五、知識的學(xué)習(xí) (一) 知識的表征與類型1. 知識的表征2. 知識的類型 (二) 陳述性知識的學(xué)習(xí)1. 知識的理解與保持2. 錯誤概念的轉(zhuǎn)變 (三) 程序性知識的學(xué)習(xí)1. 心智技能的形成2. 認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)3. 動作技能的學(xué)習(xí) (四) 學(xué)習(xí)的遷移1. 學(xué)習(xí)遷移的類型2. 學(xué)習(xí)遷移的理論3. 學(xué)習(xí)遷移的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)【考查目標(biāo)】1掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的基本原則與基本過程。2掌握心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的技術(shù)與方法。3具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和撰寫研究報告的能力。1、 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)概述 (一)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 (二)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的倫理 (三) 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的一般程序1課題選擇與文獻(xiàn)查閱2提出問題與研究假設(shè)3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施4數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)分析5研究報告的撰寫二、心理實(shí)驗(yàn)的變量與設(shè)計(jì) (一)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的含義與基本形式 (二)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與理論1實(shí)驗(yàn)范式2實(shí)驗(yàn)邏輯3實(shí)驗(yàn)與理論的關(guān)系 (三)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中的變量1自變量及其操縱2因變量及其觀測3額外變量及其控制 (四)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及評價標(biāo)準(zhǔn)2前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與事后設(shè)計(jì)3準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) (五)實(shí)驗(yàn)研究的效度1內(nèi)部效度2外部效度3構(gòu)思效度4. 統(tǒng)計(jì)結(jié)論效度三、反應(yīng)時法 (一)反應(yīng)時概述1反應(yīng)時的含義2反應(yīng)時的種類 (二)反應(yīng)時的影響因素1外部因素2機(jī)體因素 (三)反應(yīng)時技術(shù)1. 減法反應(yīng)時技術(shù)2. 加法反應(yīng)時技術(shù)3. 開窗技術(shù)4. 內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)四、心理物理學(xué)方法 (一)閾限的測量1極限法2平均差誤法3恒定刺激法及其變式 (二)心理量表法1量表的類型2感覺比例法與數(shù)量估計(jì)法3感覺等距法與差別閾限法4對偶比較法與等級排列法 (三)信號檢測論1信號檢測論的由來2信號檢測論的基本原理3辨別力指數(shù)d及接收者操作特性曲線4信號檢測論的應(yīng)用五、主要的心理學(xué)實(shí)驗(yàn) (一)聽覺實(shí)驗(yàn)1聽覺現(xiàn)象的測定 聲音的心理特性；聲音的掩蔽；聽覺疲勞與適應(yīng)。2聲音的空間定位實(shí)驗(yàn) 聲音方向定位線索；聽覺空間方向定位的實(shí)驗(yàn)方法。3語音知覺實(shí)驗(yàn) 語音及其聲學(xué)特點(diǎn)；語音知覺的聲學(xué)線索和語音知覺的范疇性。 (二)視覺實(shí)驗(yàn)1基本視覺現(xiàn)象的測定 明適應(yīng)和暗適應(yīng)的研究；視敏度的測定；閃光臨界融合頻率的測定。2顏色視覺 視覺的顏色現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)；顏色的知覺現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)。 (三)知覺實(shí)驗(yàn)1知覺組織的實(shí)驗(yàn)研究2知覺恒常性的實(shí)驗(yàn)研究 經(jīng)驗(yàn)和知覺恒常性實(shí)驗(yàn)；大小恒常性實(shí)驗(yàn)；形狀恒常性實(shí)驗(yàn)。3空間知覺和運(yùn)動知覺的實(shí)驗(yàn)研究 空間知覺實(shí)驗(yàn)；運(yùn)動知覺實(shí)驗(yàn)。 4知覺與覺察實(shí)驗(yàn) 無覺察知覺的測定；盲視的實(shí)驗(yàn)。 (四)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)1條件性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)2認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) (五)記憶實(shí)驗(yàn)1感覺記憶實(shí)驗(yàn)2短時記憶實(shí)驗(yàn)3長時記憶實(shí)驗(yàn)4工作記憶實(shí)驗(yàn)5內(nèi)隱記憶實(shí)驗(yàn)6前瞻記憶實(shí)驗(yàn)7. 錯誤記憶實(shí)驗(yàn)8. 定向遺忘實(shí)驗(yàn)9. 提取誘發(fā)遺忘實(shí)驗(yàn) (六)情緒實(shí)驗(yàn)1情緒的生理指標(biāo)測量2面部表情的測量3情緒的主觀體驗(yàn)測量 (七)注意實(shí)驗(yàn)1過濾器模型及其雙耳分聽實(shí)驗(yàn)2注意資源有限理論及其實(shí)驗(yàn)3雙加工理論及其實(shí)驗(yàn)4注意的促進(jìn)和抑制及其正負(fù)啟動實(shí)驗(yàn)5注意的返回抑制實(shí)驗(yàn)6. 刺激反應(yīng)一致性理論及其沖突效應(yīng)實(shí)驗(yàn) (八)常用心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)1. 眼動技術(shù)2. 事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）3. 功能性磁共振成像技術(shù)（fMRI)心理統(tǒng)計(jì)與測量【考查目標(biāo)】1正確理解心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計(jì)與心理測量的基本方法。2掌握有關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果。3掌握各種測量理論和各種測量指標(biāo)的計(jì)算方法；能夠正確使用各種測驗(yàn)，并對其結(jié)果進(jìn)行解釋。一、描述統(tǒng)計(jì)(一)統(tǒng)計(jì)圖表1統(tǒng)計(jì)圖2統(tǒng)計(jì)表(二)集中量數(shù)1算術(shù)平均數(shù)2中數(shù)3眾數(shù)(三)差異量數(shù)1離差與平均差2方差與標(biāo)準(zhǔn)差3變異系數(shù)(四)相對量數(shù)1百分位數(shù)2百分等級3標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(五)相關(guān)量數(shù)1積差相關(guān)2等級相關(guān)3肯德爾等級相關(guān)4點(diǎn)二列相關(guān)與二列相關(guān)5相關(guān)二、推斷統(tǒng)計(jì)(一)推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)1概率2、概率分布3. 樣本平均數(shù)分布4. 抽樣原理與抽樣方法(二)參數(shù)估計(jì)1點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)與標(biāo)準(zhǔn)誤2總體平均數(shù)的估計(jì)3標(biāo)準(zhǔn)差與方差的區(qū)間估計(jì)(三)假設(shè)檢驗(yàn)1假設(shè)檢驗(yàn)的原理2樣本與總體平均數(shù)差異的檢驗(yàn)3兩樣本平均數(shù)差異的檢驗(yàn)4方差齊性的檢驗(yàn)5相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn) (四)方差分析1方差分析的原理與基本過程2完全隨機(jī)設(shè)計(jì)的方差分析3隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)的方差分析4協(xié)方差分析5多因素方差分析6. 事后檢驗(yàn)(五) 統(tǒng)計(jì)功效與效果量(六)一元線性回歸分析1一元線性回歸方程的建立、檢驗(yàn)及應(yīng)用2可化為一元線性回歸的曲線方程(七)卡方檢驗(yàn)1擬合度檢驗(yàn)2