小學(xué)語(yǔ)文聯(lián)片教研活動(dòng)講話稿[推薦]

小學(xué)語(yǔ)文聯(lián)片教研活動(dòng)講話稿各位兄弟姐妹，長(zhǎng)輩晚輩：上午可（課）好?。汉芟胱屘料潞秃X的小學(xué)語(yǔ)文教師聚一聚，聊一聊，走一走，游一游，搞一次“草根教研”，來(lái)一次“草根之旅”，今天，我們終于如愿以償。這得感謝塘下教育學(xué)區(qū)張步鈺先生的策劃，還得感謝湖嶺鎮(zhèn)小校長(zhǎng)魏康靜的鼎力支持。今天，我們?cè)谶@里開(kāi)展以“以生為本，合理選擇教學(xué)內(nèi)容”的專(zhuān)題研討會(huì)，其目的只有一個(gè)：磨磨課，聊聊天，感受一下生本課堂的春風(fēng)。各位朋友，“以生為本，合理選擇教學(xué)內(nèi)容”主題很新穎，很實(shí)惠，從中我們可以提煉出兩個(gè)詞條：一個(gè)教什么，另一個(gè)怎么教。那就牽涉到小學(xué)語(yǔ)文課“教學(xué)內(nèi)容”的篩選和構(gòu)建問(wèn)題。今天，湖嶺鎮(zhèn)小何建敏老師執(zhí)教的琥珀和場(chǎng)橋二小王曉寅老師展示的魚(yú)游到了紙上，給我們提供了很好的課例，值得在座的斟酌品位。王榮生教授說(shuō)：“一堂好課的最低標(biāo)準(zhǔn)是要有適宜的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容?！闭Z(yǔ)文課堂上，“適宜的教學(xué)內(nèi)容”是課堂成功的基礎(chǔ)、墊腳石。由此看來(lái)，“教學(xué)內(nèi)容”的地位不言而喻了。當(dāng)然，在建構(gòu)“教學(xué)內(nèi)容”過(guò)程中，要遵循“生本”的原則。學(xué)生需要什么，我們便教什么。以生為本，充分尊重學(xué)生的知識(shí)水平和能力，使所建構(gòu)的“教學(xué)內(nèi)容”與學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”相吻合，成為學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)和精神品質(zhì)的“滋養(yǎng)品”。為了使大家對(duì)“以生為本”的課堂有更深入的了解，下面有請(qǐng)羅鳳三小的徐順珍老師作專(zhuān)題發(fā)言生本視野下合理選擇教學(xué)內(nèi)容的背景及意義；徐順珍老師的發(fā)言可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，給我們帶來(lái)淙淙泉水【結(jié)合案例】；第二位發(fā)言的是鮑田鎮(zhèn)小的顏碎媚生本原野上的一道風(fēng)景教學(xué)內(nèi)容立足表達(dá)；顏碎媚老師的講座可謂是一陣順來(lái)風(fēng)，讓我們感到絲絲涼意【結(jié)合案例】下面請(qǐng)?zhí)料骆?zhèn)小的胡亦楷結(jié)合課例作發(fā)言生本視野下合理教學(xué)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)以魚(yú)游到了紙上為例；胡亦楷老師的課例真正是滴滴久旱露，讓我們感受陣陣甘甜【結(jié)合案例】感謝兩位做課的老師，也感謝三位講座的同仁，早上活動(dòng)到此結(jié)束。下午繼續(xù)交流。項(xiàng)林國(guó)經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力整理，本司已為