長春版二年上語文十二單元共享教案.doc

課 題12-1 元日課時數(shù)2課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識9個生字，會寫7個字。2、了解屠蘇、桃符、春聯(lián)。正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。3、理解詩句內(nèi)容，感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節(jié)日氣氛。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。教學(xué)難點(diǎn)了解古詩意思，感受過年的快樂與喜慶。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，插圖中的兩幅春聯(lián)。過年場景的課件。教 學(xué) 過 程二次備課第一課時 年 月 日 累計課時一、 課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)。自讀古詩，認(rèn)讀生字。想一想古詩的意思。二、 創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)你們知道，剛才聽到的歌曲、看到的圖片反應(yīng)的是什么時候的場景嗎？今天，我們就一起來學(xué)一首古人寫春節(jié)的詩。題目叫“元日”板書課題。誰能說出題目的意思？（大年初一、正月初一、農(nóng)歷一月一號、春節(jié)）。 三、抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)初讀古詩，學(xué)習(xí)生字 1這首詩的作者是宋朝的宰相王安石，他是一名政治家，也是一位大詩人。，打開書，借助課后生字表自己讀一讀這首詩。2小老師教讀生字。這些生字，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些，誰愿意當(dāng)小老師到前面來教教大家？哪個最難讀、最容易讀錯? 哪位小老師給大家提個醒(指名說)。(學(xué)生發(fā)言時教師相機(jī)出示生字，指導(dǎo)讀。重點(diǎn)引導(dǎo)讀準(zhǔn)“爆”、“屠”、“瞳”、“符”的讀音。) 先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內(nèi)抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。比比哪個小組合作得最好! 3.出示詞語卡片：（爆竹 屠蘇、曈曈日、新桃、舊符 ）（1）男女生賽讀；（2）質(zhì)疑問難。哪個詞語你不理解，可以提出來。 4、引導(dǎo)學(xué)法。有不懂的地方，同學(xué)們能提出來，這非常重要。那現(xiàn)在該怎樣解決這些問題呢？指名發(fā)言討論。（查字典等工具書、上網(wǎng)查）（引導(dǎo)學(xué)生掌握一個學(xué)法：遇到不理解的詞語可有三個途徑：（1）聯(lián)系上下文猜測；（2）查資料（字典、詞典、辭海、網(wǎng)絡(luò)等）；（3）請教別人。掌握獲取知識的方法比直接獲取知識更重要。）讀中悟情，讀中生情1、品讀“爆竹/聲中/一歲除， 春風(fēng)/送暖/人屠蘇。”舊的一年過去了，新的一年來到了，人們都在“噼噼叭叭”放爆竹，舉杯暢飲屠蘇酒，給你什么感受？那就把你此刻的感受讀出來。（讀出欣喜、興奮！讀出溫暖、希望！讀出送舊迎新的喜慶?。?指名讀，男女生呼應(yīng)讀。2、品讀“千門/萬戶/瞳瞳日，總把/新桃/換舊符?！鼻Ъ胰f戶都照進(jìn)了溫暖而明亮的陽光，讓人覺得前途一片光明，充滿了希望。誰能讀出這種充滿光明、充滿希望的感覺。指名讀，齊讀。 “總把新桃換舊符”人們的這個舉動有什么含意嗎？（除舊布新，表達(dá)祝福） 那就讓我們帶著深深的祝福來讀總把新桃換舊符。四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué) 再讀一讀這首詩，體會春節(jié)時歡樂祥和的氣氛。先指名讀，再齊讀。五、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)貼春聯(lián)是我國傳統(tǒng)的年俗，它寄托了人們對新的一年的美好祝愿下面我們來欣賞一下課文插圖中的兩幅春聯(lián)：福滿人間，春回大地笑飲豐年酒一杯，喜看迎春花千樹 第二課時 年 月 日 累計時數(shù)一、 創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué) 1、春節(jié)是個喜慶的節(jié)日，能說說你們是怎么過的嗎？ 2、齊讀古詩。二、抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)指導(dǎo)寫字：1、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“新”和“舊”。2、學(xué)習(xí)先書空，再描寫，最后在練習(xí)本上練習(xí)書寫。3、全班交流書寫時應(yīng)注意的關(guān)鍵筆劃的寫法及位置和識記方法。4、教師巡視指導(dǎo)，展示互評。三、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)1、指導(dǎo)背誦古詩2、積累帶“春”字的詞語、成語。3、完成課后連線組成詞語。四、課外延伸，實(shí)踐延學(xué)把元日這首詩背誦給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計： 元 日 爆竹 屠蘇酒 桃符教學(xué)反思 ： 課 題12-2 他們這樣過年課時數(shù)2課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字，會寫8個生字，認(rèn)識一個多音字“還”，掌握一個部首“金字旁“。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受豐富多彩的異國風(fēng)情。3了解各國過年的習(xí)俗，能夠簡單的復(fù)述，體會民風(fēng)民俗的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，了解意大利、巴西、法國、加拿大四個國家過年的不同習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，了解意大利、巴西、法國、加拿大四個國家過年的不同習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片 教 學(xué) 過 程二次備課第一課時 年 月 日 累計課時一、課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)。自讀課文，認(rèn)讀生字。思考:課文寫了那幾個國家過年的不同習(xí)俗。二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)同學(xué)們：你們喜歡過年嗎？你們都是怎樣過年的？（說說我國的年俗）那你們知道其他國家的小朋友是怎么過年的嗎？今天，我們就和小靈通一起到幾個國家看看他們是怎樣過年的，高興嗎？快快把書打開。三、抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、這么長的課文，如果讀的時候遇到困難可怎么辦呢?(學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)2、小朋友的方法真好。認(rèn)真的讀一讀吧!讀后檢測生字的認(rèn)讀情況。 3、同學(xué)們：小靈通都到了哪幾個國家呀？他首先來到了哪個國家？誰愿意讀一讀第一自然段？其他小朋友看一看意大利是怎樣過年的？這一段有三個生字，誰都認(rèn)識了？當(dāng)小老師教教大家。（出示生字：“期”“通”“夕”）交流識字方法。4、小組合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們：小靈通還到了哪幾個國家？請你選擇自己喜歡的國家去看一看他們是怎樣過年的，并自己學(xué)習(xí)本段的生字，然后小組同學(xué)一起研究怎樣記住生字，全班交流匯報。四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)鞏固識字：小組比賽讀；開火車讀；男女生賽讀。五、課外延伸，實(shí)踐延學(xué) 把這篇課文讀給爸爸媽媽聽。讓他們了解不同國家過年的方式。 第二課時 年 月 日 累計時數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué) 用自己的話說說意大利、巴西、兩個國家過年的不同習(xí)俗。二、抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)再讀課文，簡單復(fù)述 1、現(xiàn)在攔路虎被大家用聰明才智趕跑了，我們再來讀一讀課文，看看小靈通都到了哪幾個國家？他們都是怎樣過年的？2、分組學(xué)習(xí)你最喜歡哪個國家的年俗？選擇自己喜歡的方式向小組同學(xué)介紹介紹？最后每個小組選出一名最棒的解說員向全班同學(xué)介紹。指導(dǎo)書寫：（1）觀察“夕”“鬼”在虛宮格中的位置，注意提示“鬼”字的筆順。（2）教師范寫“夕”、“鬼”（3）把這兩個生字試著寫幾遍，寫完后與范字進(jìn)行比較修改?。?）、教師巡視指導(dǎo)。三、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)1、指名有感情的朗讀課文。2、完成“查字典，再填一填“。3、說一說我們中國過年的情景，積累詞語。四、課外延伸，實(shí)踐延學(xué) 查找其他國家過年的習(xí)俗。板書設(shè)計： 他們這樣過年 意大利 巴西 法國 加拿大 扔破爛 尋找金樺果 觀察風(fēng)向 堆雪墻教學(xué)反思：課 題12-3 年的故事課時數(shù)2課時教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識15個生字，會寫9個生字。了解“兇猛”“地動山搖”“張燈結(jié)彩”“流傳”等詞語的意思。2能準(zhǔn)確、流利地讀課文，并把這個故事講給別人聽。3讀懂故事的內(nèi)容，知道“過年”的來歷。4.感受“過年”風(fēng)俗，喜歡中國的傳統(tǒng)節(jié)日過年。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。教學(xué)難點(diǎn)了解過年的來歷。教學(xué)準(zhǔn)備課件 生字卡片 教 學(xué) 過 程二次備課第一課時 年 月 日 累計課時一、 課前任務(wù)，鋪墊助學(xué)。自讀課文，認(rèn)讀生字。思考:讀完課文你知道了什么？二 創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？民間流傳著一個有關(guān)“年”的故事，非常動聽，想不想聽？教師講年的故事看來，同學(xué)們都聽得津津有味，那么，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個故事（板書：年的故事）三、抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)2、讀文識字：請同學(xué)們自由讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字。（學(xué)生自由練習(xí)讀文，師巡視，并引導(dǎo)學(xué)生遇到不會讀的字，或借助文中的拼音，或請教老師和同學(xué)或查字典。）（1）學(xué)習(xí)第一自然段誰愿意讀第一自然段？你知道“年”是什么了嗎？（一種兇猛的野獸）隨機(jī)出示生字“兇”“野”“獸”說一說你有什么好辦法記住這三個字？（引導(dǎo)學(xué)生用各種辦法記憶，如“兇”可以用形象意義識記，兇：險惡之地，象挖地為坑，有物相交陷入其中；野，可以用形聲字的構(gòu)字規(guī)律識記；還可以組詞識字，野獸、田野、野外）開火車讀字，組詞同學(xué)們，這種兇猛的野獸“年”長的什么樣??？（它長著獅子頭，牛身子，生氣時大吼一聲，地動山搖。）出示“吼”你們知道“吼”是什么意思？（1、獸大聲叫2、人因憤怒而喊叫）因?yàn)楹敖幸每?，所以它是（“口字旁”）能給它組個詞嗎？（吼叫、吼聲、怒吼）誰能把“年”兇猛的樣子讀出來？（突出“大吼一聲、地動山搖”的讀音）（2）學(xué)習(xí)第二自然段“年”這么兇猛，它會對人們做什么呢？（指名回答）出示詞語卡片“缺少”，開火車讀一讀。（3）學(xué)習(xí)第三自然段兇猛的“年”弄得人們不得安寧，不過，漸漸地，人們發(fā)現(xiàn)了它的弱點(diǎn)并戰(zhàn)勝了它。誰愿意讀第三自然段？人們經(jīng)過多年的斗爭才終于發(fā)現(xiàn)“年”有三怕，課文中有一個詞表示了這個過程，你知道是哪個詞嗎？出示“漸漸地”，開火車讀一讀。誰能用“漸漸地”說一句話？（二）指導(dǎo)寫字學(xué)習(xí)“夢、而”1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字在虛宮格中的位置，找同學(xué)說說書寫時要注意什么？2、教師范寫，在范寫中強(qiáng)調(diào)：“夢”是夕字旁，注意筆畫的位置和輕重，寫好“林”字和“夕”的關(guān)系?！岸弊⒁鈴?qiáng)調(diào)筆順，學(xué)生書空。3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)練習(xí)朗讀全文。 第二課時 年 月 日 累計時數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué) 師：“年”那么的兇猛，也被人們制服了。那么“過年”又是怎樣流傳下來的呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)最后一段人們就這樣戰(zhàn)勝了兇猛的“年”，后來，人們?yōu)榱思o(jì)念勝利，每到這個時候（出示幻燈片：家家戶戶就張燈結(jié)彩，貼春聯(lián)，放鞭炮，敲鑼打鼓，團(tuán)團(tuán)圍坐，吃年夜飯。這種風(fēng)俗一代又一代地流傳下來，這就是“過年”。其中“貼、聯(lián)、敲、團(tuán)、俗、代”這幾個生字用紅色顯示）引導(dǎo)學(xué)生齊讀這段話。出示這幾個字的生字卡片，鼓勵學(xué)生小組合作識字，交流識字方法3、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“兇”字?！笆场弊肿詈笠还P是“點(diǎn)”。要注意“團(tuán)”字的寫法，最后一筆是橫。 三、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)1、讀一讀。2、講“年”的傳說四、課外延伸，實(shí)踐延學(xué) 查找日歷，知道明年什么時候過年，對過年充滿期待。板書設(shè)計： 年的故事 年 怕紅色 怕火光 怕響聲 張燈結(jié)彩 貼春聯(lián) 放鞭炮教學(xué)反思：課 題表達(dá) 壓歲錢怎么用課時數(shù)1課時教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合交流的話題，積極參加討論，能清楚地表達(dá)自己的想法，鍛煉自己的表達(dá)能力與交際能力。2能正確地進(jìn)行口語表達(dá)和評議，把話說清楚，讓人聽明白。3. 讓學(xué)生知道壓歲錢怎么用才有意義，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，懂得孝敬老人，關(guān)心他人。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生在討論中能發(fā)表自己的意見，并從中知道正確使用壓歲錢。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生在討論中能發(fā)表自己的意見，并從中知道正確使用壓歲錢。教學(xué)準(zhǔn)備 收集壓歲錢的用法教 學(xué) 過 程第一課時 年 月 日 累計課時一、課前任務(wù)、鋪墊助學(xué) 同爸爸媽媽一同整理壓歲錢。說說怎樣使用壓歲錢。二、創(chuàng)設(shè)情境，誘趣激學(xué)小朋友們，過年的時候，你收到過長輩送給你的壓歲錢嗎？今天我們就來談?wù)剦簹q錢怎么用。隨機(jī)板書課題：壓歲錢怎么用？三、抓住適機(jī)，順?biāo)紝?dǎo)學(xué)1、小組交流。你用壓歲錢都做了些什么？在小組內(nèi)講給小朋友聽聽。 2.小組匯報。 1）每組推薦一位小朋友，上臺講講你是怎么用壓歲錢的？其他小朋友請認(rèn)真聽，看看臺上哪位小朋友說得清楚、明白。 2）學(xué)生上臺自講述自己是如何使用壓歲錢的。 3）學(xué)生評價：你認(rèn)為誰把自己的意思說清楚、明白了？ 4）.如果臺下小朋友有自己的做法，也可以發(fā)表自己的見解。5）. 教師小結(jié):下面討論討論，你認(rèn)為誰的壓歲錢用的最有意義。 四、綜合實(shí)踐，應(yīng)用促學(xué)下面我們小組交流一下，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個短劇表達(dá)你們的意思，一會兒我們上臺展示。五、課外延伸、實(shí)踐延學(xué) 教師總結(jié)：同學(xué)們明白了應(yīng)該怎樣花我們的壓歲錢才有意義，希望大家按照我們說的去做。板書設(shè)計： 表達(dá) 壓歲錢怎樣用 真確使用 要有意義教學(xué)反思：二次備課課 題綜合學(xué)習(xí)活動 歡天喜地過大年課時數(shù)1課時教學(xué)目標(biāo)1、通過上網(wǎng)、找資料、詢問等形式，不斷鍛煉自己獲取信息、整理信息的能力。2、通過交流合作，展示等學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生表達(dá)、合作、交際能力。3、增進(jìn)學(xué)生對我國過年這一習(xí)俗的了解，激發(fā)他們對生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)通過詢問、說說等學(xué)習(xí)活動，感受過年給人們帶來的歡喜。教學(xué)難點(diǎn)通過詢問、說說等學(xué)習(xí)活動，感受過年給人們帶來的歡喜。教學(xué)準(zhǔn)備春聯(lián)、“?！弊值取＝?學(xué)