學(xué)校共同體工作匯報.doc

陽河小學(xué)潘劉小學(xué)學(xué)校共同體工作匯報為進(jìn)一步利用優(yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)教育資源共享，全面提高義務(wù)教育學(xué)校整體辦學(xué)水平，根據(jù)教育局工作安排，我們陽河小學(xué)與潘劉小學(xué)結(jié)成共同體學(xué)校。自共同體建立以來，我們從學(xué)校和教師的需要出發(fā)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，繼續(xù)深化校校聯(lián)動、共同參與的合作管理機(jī)制，促進(jìn)共同體學(xué)校資源共享，共同發(fā)展?，F(xiàn)對本活動開展情況工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局工作的布置安排，制定了相關(guān)工作計劃，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)。堅持每月召開聯(lián)席會議，聽取支教頂崗教師工作匯報，研究重大事項，協(xié)商制定兩校聯(lián)合的學(xué)校、學(xué)生活動方案，逐步完善了學(xué)校管理制度的統(tǒng)一性，在教師管理和學(xué)生管理上達(dá)成了共識，學(xué)校管理得到進(jìn)一步強(qiáng)化。二、共建平臺，攜手并肩共同創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。1、學(xué)校各項資源及硬件建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化。兩校結(jié)成共同體后，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子成員多次協(xié)商，積極籌措資金改善辦學(xué)條件，在濰坊市標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)檢查中，順利通過驗收。2、校容校貌發(fā)生了極大的改觀。學(xué)校借助創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化的東風(fēng)積極籌措資金對校園進(jìn)行了重新規(guī)劃設(shè)計，為創(chuàng)建園林化學(xué)校打下了基礎(chǔ)，成員學(xué)校潘劉小學(xué)也將學(xué)校環(huán)境整治任務(wù)進(jìn)行細(xì)化分工，責(zé)任落實，實現(xiàn)了工作有人抓、事事有人干，廣大教師和學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心顯著加強(qiáng)，學(xué)校環(huán)境發(fā)生很大變化。3、作為核心學(xué)校的陽河小學(xué)班額實現(xiàn)了有效穩(wěn)控，近幾年來初始年級的最大班額始終控制在45人以下；成員學(xué)校潘劉小學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，一年級招生持續(xù)增加，從去年的26人增加到今年的33人。三、優(yōu)勢互補(bǔ)，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校1、教師交流，取長補(bǔ)短。本學(xué)期，核心學(xué)校的左麗萍老師與成員學(xué)校的孫啟偉老師對調(diào)，同時成員學(xué)校先后派3名教師到陽河小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，陽河小學(xué)也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到潘劉小學(xué)指導(dǎo)實際教學(xué)。通過開展教研活動，專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了課堂教學(xué)效果。2、教學(xué)相長，提高能力。為讓廣大教師學(xué)有榜樣，我們陽河小學(xué)組織語文、英語、數(shù)學(xué)、綜合實踐、思想品德等科優(yōu)秀教師對成員學(xué)校進(jìn)行了送課活動，到目前為止，共講授了6節(jié)示范課，簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使成員學(xué)校廣大的師生受益匪淺，不僅提高了教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力，還為課堂教學(xué)改革探索出了正確的方向，深受教師和學(xué)生的歡迎。 總之，開展互助共同體以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，大膽探索，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了大量的工作，經(jīng)歷了一個由不完善，到逐步完善明晰的過程，使共同體活動逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍，我們深刻的認(rèn)識到開展互助共同體活動，必須真抓實干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在問題的選取上宜小不宜大，要做到有價值、有意義、有可行性；在交流上，宜實不宜虛，也就是說共同體活動要達(dá)到真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生和各成員學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)