孩子誦讀經(jīng)典的一點(diǎn)體會(huì).doc

孩子誦讀經(jīng)典的一些體會(huì)記得我上高中的時(shí)候，經(jīng)常摘抄一些名言警句，像“窈窕淑女，君子好逑” 、“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”等等，找起來(lái)還挺難。有時(shí)在報(bào)紙上看到一句，有時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)一句，有時(shí)是摘?jiǎng)e人書(shū)上一句，趕快寫(xiě)在一個(gè)專用的本子上，抽空背背，最終也積累了幾句。不過(guò)，現(xiàn)在也忘得差不多了。如今，孩子12歲了。晚上孩子寫(xiě)完作業(yè)，一家三口坐在沙發(fā)上一起看書(shū)，其樂(lè)融融，好不愜意！從孩子小學(xué)二年級(jí)時(shí)，妻就買了大學(xué)論語(yǔ)中庸老子等古典名著（帶拼音的）。最初，孩子看帶拼音的，有圖畫(huà)，有注釋，孩子很愿意看。但是，僅僅看經(jīng)典是很不夠的，經(jīng)典中的千古名句、蘊(yùn)含的人生哲理不能在孩子腦中生根、發(fā)芽，孩子還不能很好的汲取經(jīng)典中的精華，所以引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典就成了一個(gè)重要的任務(wù)。我們首先和孩子一起把大學(xué)抄寫(xiě)在白紙上，貼在墻上，先是和孩子一起背誦，后來(lái)鼓勵(lì)孩子自己背誦。很快的，孩子就把大學(xué)背誦完了。孩子背誦的過(guò)程中，我也背誦和了解了不少，解決了以往心中存在的一些疑問(wèn)，得到了不少提高。后來(lái)，學(xué)校提倡孩子背誦經(jīng)典文章，提出“頌千古經(jīng)典，做少年君子”，更是給我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的力量，讓兒子背誦經(jīng)典的信心更強(qiáng)了?，F(xiàn)在，孩子不僅背誦了上述四篇經(jīng)典，還閱讀了許多古典名著。孩子不僅能尋章摘句，還能把它運(yùn)用到作文上。有時(shí)看到孩子作文上的一些名句，還認(rèn)為是抄的呢，其實(shí)是孩子在腦海中記憶的。真佩服孩子有這么好的記憶力。孩子背誦經(jīng)典文章，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)厭煩的現(xiàn)象，我們就結(jié)合自己的體會(huì)，給孩子講述什么是經(jīng)典，背誦經(jīng)典有什么益處，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持背誦。那么，經(jīng)典文化的背誦有什么益處呢？ 首先要了解什么是經(jīng)典。什么是經(jīng)典？經(jīng)典就是最有價(jià)值、最有意義的著作，是傳統(tǒng)文化中的精華。中國(guó)是一個(gè)有著5000年文明的古國(guó)，歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，留下了許許多多經(jīng)典文章。比如，先秦諸子百家的著作，歷代仁人志士的著作，都是我們要學(xué)習(xí)的經(jīng)典。 1988年1月，1970年物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者瑞典人漢內(nèi)斯阿爾文博士說(shuō)：“人類要生存下去，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧?！彼麨槭裁催@樣說(shuō)呢？其實(shí)，認(rèn)真閱讀孔子的著作就可以從中找到答案，同時(shí)，也充分說(shuō)明中華經(jīng)典在現(xiàn)實(shí)生活中的重要。其次，古人云：“教兒嬰孩?！鄙倌晔呛⒆佑洃浀狞S金時(shí)期，讓孩子在兒童時(shí)期大量誦讀這些千古美文，做到熟讀成誦、爛熟于心，深深的印進(jìn)兒童的大腦里，可以在孩子幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，逐漸培養(yǎng)孩子健全的人格，高尚的品德；促進(jìn)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高；可以促進(jìn)孩子的記憶力，開(kāi)啟孩子的創(chuàng)新思維；可以陶冶孩子高尚的道德情操，振奮孩子的民族精神；可以讀出怎樣做人，怎樣不虛度年華；可以讀出人類的智慧，讀懂社會(huì)這部大課堂。閱讀經(jīng)典，從孔子那里讀到一顆愛(ài)心，從孟子那里得到一股正氣，從老子那里了解生活的辯證法，從岳飛那里獲得一腔愛(ài)國(guó)情懷這些千古傳頌的經(jīng)典正是教育孩子怎樣做人的道德規(guī)范，這些優(yōu)秀的偉人正是孩子學(xué)習(xí)的典范，孩子從這里可以汲取無(wú)窮而寶貴的營(yíng)養(yǎng)，可以領(lǐng)悟怎樣做人的人生哲理。第三、閱讀經(jīng)典可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。有人比較中華文化和西方文化時(shí)發(fā)現(xiàn)，中華文化具有倫理性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何做人；西方文化則具有科學(xué)性、法理性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)如何做事，中華文化和西方文化可以相互吸取營(yíng)養(yǎng)而使自身得到成長(zhǎng)。讓孩子在學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)理論的同時(shí)，多讀一些中華文化經(jīng)典，對(duì)于孩子的全面發(fā)展無(wú)疑將起到巨大的作用。我們讓孩子誦讀經(jīng)典，不是培養(yǎng)搖頭晃腦的書(shū)呆子，而是要培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有益于社會(huì)，有益于人民，有益于祖國(guó)，能夠?yàn)樽鎳?guó)做出杰出貢獻(xiàn)的人。第四、閱讀經(jīng)典可以增加知識(shí)積累、擴(kuò)大知識(shí)面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)的趣味性、積極性。學(xué)生廣讀博覽，才能有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，才有提高語(yǔ)文素養(yǎng)的寬厚的基礎(chǔ)。只有有了這樣的基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性才能提高，學(xué)習(xí)各門(mén)知識(shí)才能興致盎然，學(xué)習(xí)的效率才能得到提高。有的家長(zhǎng)總是抱怨孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性不高，其實(shí)，他們沒(méi)有問(wèn)孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)，沒(méi)有調(diào)查自己的家庭有沒(méi)有從小給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)融融的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己有沒(méi)有和孩子一起幸福的讀書(shū)、背誦詩(shī)詞。陪孩子一起背誦經(jīng)典，不僅增進(jìn)了和孩子之間的感情，同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)得到學(xué)習(xí)和提高，對(duì)此我深有體會(huì)。第五、閱讀經(jīng)典鍛煉孩子們的記憶力，可以提高孩子誦讀古典文學(xué)的能力。想想自己腦海中記的東西，大部分都是中小學(xué)記下的。尤其是少兒時(shí)期，是少兒記憶的黃金時(shí)期，記憶力特別的棒?！俺跎俨慌禄ⅰ?，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)遇到哪些背不下來(lái)，記不住的。那時(shí)不知道珍惜，現(xiàn)在再也不能讓孩子以后后悔了。我發(fā)現(xiàn)，孩子誦讀記憶比我快得多，也牢得多，而且孩子讀得越多，遇到生疏的古文熟悉得也快，誦讀古典文學(xué)的能力也在不斷的增強(qiáng)。當(dāng)然，誦讀經(jīng)典還有許多好處。但是，無(wú)論如何，在孩子剛接觸經(jīng)典的時(shí)候，要給孩子誦讀的興趣；在孩子發(fā)懶的時(shí)候，要給孩子一個(gè)鼓勵(lì)；在孩子遇到疑問(wèn)的時(shí)候，要及時(shí)給孩子以正確的解答；在孩子稍有驕傲的時(shí)