口算除法教學(xué)設(shè)計(jì).doc

口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第30一31頁(yè)例1、例2。教學(xué)目的：1.使學(xué)生初步掌握一位數(shù)除整十、整百、整千的數(shù)以及一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算方法，能夠正確地口算，提高學(xué)生的口算能力。2.會(huì)用兩種讀法讀一個(gè)除法算式。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和初步邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：能正確進(jìn)行口算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握除法口算的思維方法，理解算理。教 具：多媒體計(jì)算機(jī)軟硬件一套，口算卡片，智慧樹(shù)。學(xué) 具：學(xué)生每人69根小棒。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.小朋友請(qǐng)看：（電腦顯示閃光的以及有關(guān)除號(hào)的知識(shí)。）今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)平均分的知識(shí)。（出示單元課題：二、除數(shù)是一位數(shù)的除法）2.復(fù)習(xí)（電腦出示）84 35593 24680里有（ ）個(gè)十，400里有（ ）個(gè)百。46里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。39里有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。3.揭示本課課題：1.口算除法二、新課教學(xué)1.教學(xué)例1：分一分。（1）電腦演示：把10根小棒捆成一捆，共有6捆，也就是60根，邊演示邊提問(wèn)：把60根小棒平均分成3份，求每份是多少？用什么方法計(jì)算？怎樣列式？（老師板書(shū)：603）繼續(xù)演示：把6捆平均分成3份，每份分得2捆，也就是20根。（2）請(qǐng)小朋友擺出6捆小棒，每捆10根，也像這樣分一分。（3）教學(xué)603的口算過(guò)程。師：剛才大家動(dòng)手分了，現(xiàn)在來(lái)動(dòng)腦：60除以3口算時(shí)該怎樣想呢？可以這樣想：60是幾個(gè)十？6個(gè)十除以3得幾個(gè)十？2個(gè)十就是多少？所以603等于多少？隨著學(xué)生的回答教師板書(shū)：想：6個(gè)十32個(gè)十20。請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)603的口算過(guò)程，再請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（4）反饋練習(xí)（出示卡片）：802 903（5）嘗試口算（板書(shū)）：6003 60003（6）小結(jié)：像這樣整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，在口算時(shí)可以把被除數(shù)看作幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千去除以一位數(shù)，計(jì)算出結(jié)果就是多少個(gè)十、百、千。 （7）介紹除法算式的另一種讀法。師：（指603）哪位小朋友來(lái)讀讀這個(gè)算式？（生：60除以3）（板書(shū)：讀作60除以3）60除以3，這是一種讀法，它的特點(diǎn)是先讀被除數(shù)后讀除數(shù)；如果先讀除數(shù)，后讀被除數(shù)又該怎樣讀呢？也可以讀作3除60，請(qǐng)跟老師讀一遍。（生讀，師板書(shū)：3除60）誰(shuí)能用兩種讀法讀這個(gè)算式。（8）學(xué)生試用兩種讀法讀6003 60003（9）第31頁(yè)例1后面的做一做。a.（電腦出示）用兩種讀法讀下面的除法算式，再口算。402 （請(qǐng)女同學(xué)讀，一人口算出得數(shù)）5005 （請(qǐng)男同學(xué)讀，一人口算出得數(shù)）80002 （全班一起讀，一起口答）b趣味練習(xí)（電腦顯示）師：你們的聰明好學(xué)引來(lái)了幾只小鳥(niǎo)，在每只小鳥(niǎo)的身后都藏著一個(gè)正確答案，誰(shuí)算對(duì)了，這只小鳥(niǎo)就會(huì)飛下來(lái)和誰(shuí)做朋友。師：看來(lái)小朋友非常喜歡小鳥(niǎo)是嗎？（是的）小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，我們要保護(hù)他們。（課間休息）2.教學(xué)例2：口算603（1）（師生先擺的根小棒）問(wèn)：這69根小棒里有幾捆零幾根？把這69根小棒平均分成三份要先分哪一部分，再分哪一部分？每份分得多少呢？請(qǐng)小朋友分分看，看誰(shuí)分的又對(duì)又快。（師巡視后請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上來(lái)分小棒）提問(wèn)：先分成捆的，也就是幾個(gè)十除以3？得幾個(gè)十？再分單根的，也就是幾個(gè)一除以3？得幾個(gè)一？（學(xué)生分完后回座位）提問(wèn)：把69根小捧平均分成3份，每份分得幾捆零幾根？每份就是多少根？（板書(shū)：23）請(qǐng)把小棒收好?。?）利用603的口算過(guò)程做鋪墊，想一想：693的口算過(guò)程。師：現(xiàn)在不擺小棒，693該怎樣口算呢？我們先看603，在口算時(shí)我們是想：60里有6個(gè)十，6個(gè)十除以3得2個(gè)十，2個(gè)十就是20，所以60除以3等于20。再看的3，請(qǐng)看屏幕（配音，電腦動(dòng)畫(huà)顯示），693口算時(shí)我們就可以這樣想：（啟發(fā)學(xué)生有序回答）69里有幾個(gè)十和幾個(gè)一？先用幾個(gè)十除以3得多少？再有幾個(gè)一除以3得多少？然后幾個(gè)十加幾個(gè)一得多少？所以69除以3等于多少？請(qǐng)一名學(xué)生把693的口算過(guò)程完整的說(shuō)一遍。然后同桌互相說(shuō)。（3）小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)除以一位數(shù)，但被除數(shù)不是整十?dāng)?shù)的除法，在口算時(shí)，是想被除數(shù)里有幾個(gè)十和幾個(gè)一，先用幾個(gè)十去除以一位數(shù)，就得幾個(gè)十，再用幾個(gè)一去除以一位數(shù)就是幾個(gè)一，然后把兩次除得的結(jié)果加起來(lái)，就是一位數(shù)除兩位數(shù)所得的商。（4）例2下面的做一做第1、2題。a.口算下面各題，說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的？282 363 555b.寫(xiě)出除法算式，再口算出得數(shù)。72除以9_4除48_三、看書(shū)，質(zhì)疑四、練一練（電腦出示）a.對(duì)比練習(xí)。303 402 804393 482 844b.判斷（用手勢(shì)表示）。39313（ ） 80004200（ ）48414（ ） 7007100（ ）五、總結(jié)總結(jié)本課的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)內(nèi)容（電腦配音顯示）六、游戲：摘智慧果教學(xué)設(shè)想 教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。口算除法這節(jié)課我運(yùn)用符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生情趣，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使他們以最佳的精神狀態(tài)自覺(jué)的參與教學(xué)活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)樂(lè)中教、樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中發(fā)展這一目的，在備課時(shí)重點(diǎn)抓住快樂(lè)、成功這一關(guān)鍵，從以下幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)教案：1.整體設(shè)計(jì)突出一個(gè)美字。美的事物能喚起兒童的愉悅，點(diǎn)燃兒童思維的火花，激勵(lì)他們?nèi)プ非?、去?chuàng)造。本課導(dǎo)入是從除號(hào)小知識(shí)開(kāi)始，屏幕上出現(xiàn)閃閃發(fā)光的以及由此引出的小知識(shí)，把學(xué)生帶入這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是有?quot;平均分的知識(shí)這一神奇境界，能一下抓住學(xué)生的注意力，展示給學(xué)生的圖形、練習(xí)題，從顏色到字體的形狀大小無(wú)不精心設(shè)計(jì)，力求給人以賞心悅目的感覺(jué)。教學(xué)中的兩張卡片選用鮮紅色，在以藍(lán)綠為主色調(diào)的教學(xué)環(huán)境中，猶如一團(tuán)跳動(dòng)的火苗，引發(fā)學(xué)生躍躍欲試。再加上簡(jiǎn)潔、輕柔、明快的音樂(lè)，教師春風(fēng)般的微笑，飽滿的激情，生動(dòng)的語(yǔ)言，巧妙的啟發(fā)，清晰優(yōu)美的板書(shū)，營(yíng)造一種輕松、和諧、親切、平等的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的教學(xué)情景，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、欣賞能力和感情陶冶同時(shí)活躍起來(lái)。最后總結(jié)本課學(xué)習(xí)方法時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)小朋友隨著音樂(lè)，一級(jí)一級(jí)的跳上去，學(xué)生從這一形象的設(shè)計(jì)中明白了本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法?quot;分一分、想一想、說(shuō)一說(shuō)、練一練。2.面向全體、因材施教。在教學(xué)過(guò)程中把提高與發(fā)展每個(gè)學(xué)生作為素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生都能在各自的實(shí)際水平基礎(chǔ)上主動(dòng)、充分的發(fā)展、提高。在課堂提問(wèn)上絕不形成幾個(gè)優(yōu)秀生表演，其他學(xué)生做陪襯的局面。因?yàn)檫@是一節(jié)口算課，所以要盡量使每一位同學(xué)都有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，提高各自的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力。特別是在提問(wèn)到差生時(shí)，老師要用巧妙的啟詿哪抗猓睦再想想，老師相信你能答出來(lái)。同時(shí)輔以手勢(shì)，待他答出后，及時(shí)給以鼓勵(lì)并給他一個(gè)充滿欣賞和愛(ài)撫的眼神。在做練習(xí)時(shí)可以單獨(dú)輔導(dǎo)、耐心講解。較難的問(wèn)題請(qǐng)語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生回答，讓他們有充分展示自我的機(jī)會(huì)，這樣使師生共同體驗(yàn)成功以及成功帶來(lái)的喜悅。3.精心安排，掀起教學(xué)高潮。平鋪直敘的教學(xué)過(guò)程猶如一潭死水，容易使學(xué)生興趣索然，注意力分散，產(chǎn)生厭倦情緒，而高潮迭起的教學(xué)常給人留下難以磨滅的印象。我面對(duì)的是7、8歲的兒童，游戲是他們生活的重要內(nèi)容，做游戲可以滿足他們愛(ài)動(dòng)好玩的心理，使注意力集中。在例1完成后的做一?quot;中，我設(shè)計(jì)了一道趣味練習(xí)，誰(shuí)算出小鳥(niǎo)身后藏的是幾，這只小鳥(niǎo)就會(huì)從屏幕上飛下來(lái)和誰(shuí)做朋友。當(dāng)?shù)谝恢恍▲B(niǎo)從屏幕到學(xué)生手中后便立刻使其他學(xué)生情緒高漲，課堂氣氛十分活躍。并在練習(xí)結(jié)束后，告訴同學(xué)們要保護(hù)小鳥(niǎo)。隨時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。最后設(shè)計(jì)游戲摘智慧果，伴隨著歡快的音樂(lè)，學(xué)生們都參與到緊張、激烈的活動(dòng)中來(lái)，使動(dòng)作、思維的敏捷性同時(shí)得到發(fā)展，把一節(jié)課再次推向高潮，最后在師生的歡聲笑語(yǔ)中游戲結(jié)束，并提醒獲勝的同學(xué)不要驕傲，繼續(xù)努力，沒(méi)有獲勝的同學(xué)也不要灰心，競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)止境的，相信他們?cè)谙麓蔚谋荣愔幸欢軌颢@勝，對(duì)他們滲透德育教育。4.傳統(tǒng)教育媒體與現(xiàn)代教育媒體相結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)。本節(jié)課所使用的教學(xué)軟件是我們自己設(shè)計(jì)的。從導(dǎo)入、練習(xí)、動(dòng)態(tài)演示、律動(dòng)曲、全課小結(jié)，到最后的游戲，集聲、形、色為一體，操作簡(jiǎn)單方便，并與本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)、編排