研究論文的基本結(jié)構(gòu).doc

研究論文的基本結(jié)構(gòu)（1）題目 研究論文題目的格式主要有以下幾種： 命題式 以準(zhǔn)確的判斷或假設(shè)反映文章研究的問(wèn)題，如：運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 對(duì)稱式 用兩個(gè)詞性和結(jié)構(gòu)相對(duì)稱的短句組成題目，如：發(fā)展教育技術(shù)，促進(jìn)教育改革。 主輔式 由一個(gè)主句和一個(gè)輔句（從句）組成題目，如：寓教于樂(lè)，全面提高教育質(zhì)量。 正副式 由一個(gè)正標(biāo)題和一個(gè)副標(biāo)題構(gòu)成題目，如：網(wǎng)上適應(yīng)性學(xué)習(xí)資源的重復(fù)利用介紹一個(gè)可以描述適應(yīng)性學(xué)習(xí)對(duì)象的擴(kuò)展元數(shù)據(jù)規(guī)范。 連接式 用破折號(hào)或冒號(hào)將題目前后兩部分連接起來(lái)，如：信息化教育教育技術(shù)發(fā)展的新階段。（2）摘要 同前（3）關(guān)鍵詞 同前（4）引言 闡明論文的目的、意義、背景、原因、方法等內(nèi)容，其中提出問(wèn)題是引言部分的核心，是論文的價(jià)值所在。由于論文篇幅不大，引言要直奔主題，直截了當(dāng)?shù)仃U明自己的觀點(diǎn)，點(diǎn)出本文的主題思想。具體寫(xiě)作時(shí)可以用以下幾種方法： 用提問(wèn)質(zhì)疑的方法，揭示課題研究的理論和實(shí)踐背景，提出要探討解決的問(wèn)題和存在的疑問(wèn)。 用陳述交代的方法，說(shuō)明該課題研究的重要性、必要性及其價(jià)值，以及目前國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展?fàn)顩r和存在的問(wèn)題，作者研究本課題的宗旨、方法和手段。 用商榷立論的方法，指出別人論點(diǎn)或論據(jù)中存在的錯(cuò)誤和值得商榷的問(wèn)題，以批駁的方式引出作者的觀點(diǎn)。（5）正文 正文是論文的主體部分，旨在展開(kāi)課題、提出論點(diǎn)、表達(dá)研究成果，進(jìn)行系統(tǒng)論述。在寫(xiě)作中應(yīng)把握好以下幾點(diǎn)： 理論觀點(diǎn)的確立在篇幅上應(yīng)占全文的大部分。可采用總論、再分論、后總結(jié)的方式，也可采用先總論、后分論的方式構(gòu)建論文體系框架，形成一個(gè)由中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、小論點(diǎn)組成的相互貫通的理論觀點(diǎn)體系。 每一級(jí)論述都應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證。中心論點(diǎn)的論證與陳述過(guò)程應(yīng)涉及到分論點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和整個(gè)正文部分的邏輯結(jié)構(gòu)，從而使正文成為一個(gè)由中心論點(diǎn)統(tǒng)帥和涵蓋的有機(jī)整體。在論述中，各論點(diǎn)都要有充分的論證和嚴(yán)密的論據(jù)。 正文的寫(xiě)作要注意層次、段落的劃分，敘述中要分清主次，結(jié)構(gòu)合理。（6）結(jié)論 結(jié)論是對(duì)全文的綜合，是從論證得出的基本結(jié)果或課題要解決的答案，是對(duì)研究成果進(jìn)行更高層次的精確概括與提煉，因此應(yīng)寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，精煉得當(dāng)。撰寫(xiě)結(jié)論的基本方法有：總結(jié)式 綜合、歸納全文后得出的結(jié)論，而這個(gè)結(jié)論往往就是全文的中心論點(diǎn)。評(píng)論式 在全文論證的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出作者對(duì)成果的評(píng)價(jià)。特別是一些鑒定性的論文、填補(bǔ)某學(xué)科空白的論文或糾正了某項(xiàng)錯(cuò)誤的論文，都要在結(jié)尾前對(duì)前人的成果作重要的補(bǔ)充。問(wèn)題式 有的研究課題的最終目的就是要提出問(wèn)題，在結(jié)尾時(shí)要用概括性的語(yǔ)言把問(wèn)題集中提出來(lái)。建議式 論證式、調(diào)查式的課題成果是為了向有關(guān)機(jī)構(gòu)提供決策咨詢，因此在結(jié)尾時(shí)要提出一個(gè)切實(shí)可行的建議與對(duì)策。（7）注釋