《平分生命》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

平分生命教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“支付、費(fèi)用、相依為命、確認(rèn)、鄭重其事”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法：反復(fù)朗讀文中描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，體會(huì)這些句子在表達(dá)文章中心時(shí)的作用，提高理解詞句的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讀懂課文，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情，產(chǎn)生對(duì)親情的向往。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：品讀描寫(xiě)男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子。體會(huì)當(dāng)時(shí)男孩的心情變化，并將體會(huì)說(shuō)出來(lái)。難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)親情的向往。將自己的理解通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。課時(shí)劃分：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入，設(shè)疑揭題板書(shū)“生命”同學(xué)們，你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命的理解嗎？補(bǔ)充課題，“平分生命”又是什么意思？面臨這個(gè)課題，你必定會(huì)有許多疑問(wèn)，你想知道什么？這么多問(wèn)題怎么辦？（從課文中去找）怎么讀？（輕聲讀、）選擇你喜歡的方式讀文，看看自己都知道了什么？二、初讀課文，整體感知1自由讀課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字新詞，注意讀通字音，看準(zhǔn)字形。2、師強(qiáng)調(diào)：要弄懂同學(xué)們提的問(wèn)題，首先必須讀準(zhǔn)生字，讀順句子。3指名分段讀課文。三、識(shí)字認(rèn)字。1讀準(zhǔn)字音?！敖K”“鄭”“仍”為后鼻音，“抽”“終”“鄭”為翹舌音，“貴”“否”“確”的讀音要與大同方言區(qū)別。“圈”為多音字。2多種形式認(rèn)讀。3記憶字形，同桌交流，重點(diǎn)交流記憶字形的方法。4組詞競(jìng)賽，并用典型的詞語(yǔ)說(shuō)句子。5開(kāi)火車(chē)認(rèn)字組詞。6、讀課文中的生字新詞。四、把字寶寶送回課文中去，再次通讀課文，邊讀邊想課文寫(xiě)了一件什么事。1、自由讀課文。2、交流：課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)平分生命？為什么平分生命？五、識(shí)字寫(xiě)字。1重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“貴”上下結(jié)構(gòu)上邊的一豎不要拉下來(lái)。（2）“付時(shí)對(duì)”要對(duì)比記憶。（3）“錢(qián)”右邊不要少寫(xiě)一橫，“圈”里面的“卷”不要多寫(xiě)一橫。（4）“仍”的右邊不是“及”。（5）“鄭”的左邊最后一筆不要寫(xiě)成“捺”2學(xué)生書(shū)寫(xiě)。3聽(tīng)寫(xiě)。六、課后作業(yè)。1、看拼音，組成詞。qu y gu zhng的（ ） （ ）靠 寶（ ） （ ）于冷（ ） （ ）服 書(shū)（ ） （ ）間2、給帶點(diǎn)的字加上正確的讀音。鄭重其事（ ）仍然（ ）抽出（ ）花費(fèi)（ ）是否（ ）金錢(qián)（ ）3、課后生字組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：平分生命男孩貝貝輸血妹