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文檔簡介
八 年 級 數(shù) 學(xué) 下 冊 教 學(xué) 工 作 計 劃 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(2)班和(4)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教育教學(xué)計劃制定如下:一、學(xué)生情況分析 上學(xué)期期末考試的成績總體來看,成績不太理想。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,大部分學(xué)生能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,但個別學(xué)生連簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差。在學(xué)習(xí)能力上,一些學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差,向深處學(xué)習(xí)知識的能力沒有得到培養(yǎng),學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要進(jìn)一步加強,以提升學(xué)生的整體成績;在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,積極的投入到學(xué)習(xí)中去。二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計六章,第一章三角形的證明 本章將證明等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)及判定有關(guān)的一些結(jié)論,證明線段垂直平分線和角平分線的有關(guān)性質(zhì),將研究直角三角形全等的判定,進(jìn)一步體會證明的必要性。第二章一元一次不等式和一元一次不等式組本章通過具體實例建立不等式,探索不等式的基本性質(zhì),了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示,一元一次不等式的解法及應(yīng)用;通過具體實例滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系最后研究一元一次不等式組的解集和應(yīng)用第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)本章將在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識平面圖形的平移與旋轉(zhuǎn),探索平移,旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),認(rèn)識并欣賞平移,中心對稱在自然界和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。第四章分解因式本章通過具體實例分析分解因式與整式的乘法之間的關(guān)系揭示分解因式的實質(zhì),最后學(xué)習(xí)分解因式的幾種基本方法。第五章分式與分式方程本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題,能解決簡單的實際應(yīng)用問題。第六章平行四邊形本章將研究平行四邊形的性質(zhì)與判定,以及三角形中位線的性質(zhì),還將探索多邊形的內(nèi)角和,外角和的規(guī)律;經(jīng)歷操作,實驗等幾何發(fā)現(xiàn)之旅,享受證明之美。三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容目的要求,重難點第一章主要讓學(xué)生經(jīng)歷證明等腰三角形和直角三角形的圖形性質(zhì)與判定的過程,進(jìn)一步發(fā)展推理能力;第二章主要讓學(xué)生經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)不等關(guān)系,進(jìn)一步體會模型思想,體會不等式,函數(shù),方程之間的聯(lián)系;第三章主要讓學(xué)生經(jīng)歷平移與旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識及應(yīng)用的過程,發(fā)展空間觀念,增強觀察,歸納,抽象,概括等能力;第四章主要讓學(xué)生體會因式分解的意義,體會因式分解與整式乘法間的聯(lián)系與區(qū)別;第五章主要讓學(xué)生了解分式的概念,探索分式的基本性質(zhì),能用分式方程解決簡單的實際問題,體會模型思想;第六章主要讓學(xué)生探索并證明平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)與判定及多邊形的內(nèi)角和,外角和公式,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展推理能力。重點:()掌握等腰三角形和直角三角形的性質(zhì)與判定,能證明線段垂直平分線,角平分線的性質(zhì)定理及逆定理。()掌握不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用()掌握平移,與旋轉(zhuǎn)的規(guī)律,中心對稱的特點,能進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計。()掌握分解因式的兩種基本方法(提公因式法與公式法)()掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題()掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定,能掌握運用三角形中位線定理。難點:()命題的推理論證,對定理的理解和應(yīng)用(2)對不等式的基本性質(zhì)的理解和熟練運用,一元一次不等式(組)的應(yīng)用(3)能掌握平移旋轉(zhuǎn)的特點,會動手畫圖(4)提公因式法與公式法的靈活運用(5)分式的四則混合運算和列分式方程解應(yīng)用題()平行四邊形性質(zhì),判定的應(yīng)用四、教學(xué)措施1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師,激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學(xué)習(xí)課堂氛圍,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。4、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力的不足。 高巧霞八 年 級 數(shù) 學(xué) 下 冊 教 學(xué) 進(jìn) 度 安 排 周次授課內(nèi)容或章節(jié)課時安排備注11.1等腰三角形521.2直角三角形1.3線段的垂直平分線531.4角平分線,復(fù)習(xí)、單元測試542.1不等關(guān)系至2.4一元一次不等式552.5一元一次不等式與一次函數(shù)2.6一元一次不等式組56第2章 復(fù)習(xí)、單元測試及講評3.1圖形的平移 573.1圖形的平移3.2圖形的旋轉(zhuǎn)583.3中心對稱3.4簡單的圖案設(shè)計,復(fù)習(xí)、單元測試594.1因式分解4.2提公因式法5104.3公式法,復(fù)習(xí)、單元測試5115.1認(rèn)識分式5.2分式的乘除法5.3分式的加減法(1)5125.3分式的加減法(2)、(3)5.4分式方程51
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