部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元練習(xí)題及答案解析.doc

一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A.差使(chi)狼藉(j)鮮腴(y) B.洗滌(d)蹣跚(shn) 擦拭(sh)C.臼齒(ji)舉箸(zh)喪事(sng)D.籬笆(ba)攙扶(chn)扎洞(zh)2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)本次考試學(xué)生須在網(wǎng)上報(bào)名,繳費(fèi)24日下午。(2)一名獨(dú)腿流浪大叔近日走紅浙江金華,他耗時(shí)5小時(shí)用粉筆在地上畫出一幅6平方米左右的蒙娜麗莎, 的畫像引得路人紛紛駐足觀看,驚嘆不已。(3)李敏說(shuō),通過(guò)參加本次成語(yǔ)大會(huì)的錄制工作,她對(duì)成語(yǔ)的使用地比以前多了,就像和老朋友見(jiàn)了面,對(duì)成語(yǔ)更有感情了。A.截止栩栩如生不由自主 B.截止惟妙惟肖情不自禁 C.截至惟妙惟肖不由自主 D.截至栩栩如生情不自禁3.下列句子中沒(méi)有病句的一項(xiàng)是() A.隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂,讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。B.近年來(lái),中國(guó)體育健兒在賽場(chǎng)上努力拼搏,爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),在國(guó)際大賽上屢獲殊榮。C.讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生,留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。D.中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)是因?yàn)槠湫问叫路f,有文化內(nèi)涵的原因。4. 填入下面橫線上的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()創(chuàng)設(shè)“清明”這個(gè)節(jié)日的人無(wú)疑是一個(gè)大智者。“山水”同在為“清”,“日月”同在為“明”。這里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中國(guó)文化的秘密。山因水不枯,水因山不濁;日因月不烈,月因日不晦。這一切,都在一種“大同”之中實(shí)現(xiàn)了。A.無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨;無(wú)日之月少了熱烈,無(wú)月之日少了溫柔B.無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨;無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈C.無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈;無(wú)水之山少了情韻,無(wú)山之水少了風(fēng)骨D.無(wú)月之日少了溫柔,無(wú)日之月少了熱烈;無(wú)山之水少了風(fēng)骨,無(wú)水之山少了情韻5.語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。一到冬天,全國(guó)人民就會(huì)關(guān)注一個(gè)共同的話題:霧霾。霧霾已經(jīng)嚴(yán)重影響到每個(gè)人的生活,為了讓同學(xué)們了解社會(huì)、關(guān)注環(huán)境,學(xué)校開(kāi)展了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的大討論,請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)霧霾成了網(wǎng)絡(luò)上火熱的話題,有的網(wǎng)友擬了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián):自強(qiáng)不吸,厚德載霧;下聯(lián):霾頭苦干,再創(chuàng)灰黃;橫批:喂人民服霧。你認(rèn)為這副對(duì)聯(lián)反映了什么?(2)汽車增多,尾氣污染加重是形成霧霾的一個(gè)重要原因,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)情況擬寫一條宣傳語(yǔ),號(hào)召人們行動(dòng)起來(lái),減少霧霾。二、閱讀理解。(一)閱讀下文,回答問(wèn)題。燃燒的木棉梁惠娣在更遠(yuǎn)的南方,春天是木棉花燃燒的季節(jié)。在一個(gè)下著微雨的早晨,我在街心公園中散步。走著走著,一棵木棉樹(shù)出現(xiàn)在我的面前。它枯褐色的枝干像垂暮老人布滿皺紋溝壑的臉,充滿滄桑的樣子,一點(diǎn)兒也不好看。一抬頭,才發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)碩大、深紅的木棉花在頭頂密匝匝地開(kāi)放,像天空中飄過(guò)來(lái)一團(tuán)火紅火紅的云,又像一道紅艷艷的朝霞,也像一團(tuán)熊熊燃燒的火,映紅了一片天空,是那樣耀眼奪目。偶爾,有開(kāi)得正艷的木棉花從枝頭落下,“啪”的一聲落到地上,擲地有聲,那樣響亮,那樣決然。在這樣的春天,我最愛(ài)到圖書(shū)館里看書(shū)。圖書(shū)館旁邊有一個(gè)明如鏡子的小湖,湖水清澈。湖邊,一棵古老的木棉樹(shù)臨湖岸而長(zhǎng),它一樹(shù)灰褐的枝干,未待綠葉長(zhǎng)出,先開(kāi)出一樹(shù)繁盛無(wú)比的紅花來(lái),像美人臨水梳妝。她伸出纖纖玉手,描唇畫眉,那艷紅亮麗的木棉花便是她發(fā)髻上的頭飾。滿樹(shù)盛開(kāi)的木棉花與湖水中的倒影交相輝映,更令人感到驚艷絕倫的美。我每次到圖書(shū)館,都坐在靠窗的座位上,安靜地閱讀。偶爾從書(shū)頁(yè)間抬頭,看到無(wú)數(shù)開(kāi)放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉,如此燦爛熱烈,奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。那時(shí)那刻,我的心里也開(kāi)出一朵朵熱情奔放的木棉花來(lái),滿心歡欣與感動(dòng)。有木棉花相伴的閑讀,更覺(jué)舒心愜意。在這個(gè)木棉花盛開(kāi)的時(shí)節(jié),流連在燃燒的木棉花下,禁不住吟詠木棉花的詩(shī)句,惹幾分追昔懷遠(yuǎn)的情思。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在三月一十雨寒詩(shī)中寫道:“姚黃魏紫向誰(shuí)賒,郁李櫻桃也沒(méi)些。卻是南中春色別,滿城都是木棉花?！币馑际钦f(shuō),像姚黃、魏紫這樣名貴的花要向誰(shuí)要,就連李子、櫻桃這樣的小家碧玉的花也沒(méi)有。但是南方春色卻有不同,滿城都是木棉花。這首詩(shī)生動(dòng)地描繪了南國(guó)紅棉鬧春的絢麗景色。我能想象,走在開(kāi)遍全城的木棉花下,該是怎樣繁盛熱鬧的景象。明末清初,女詩(shī)人張喬的春日山居里也寫到了木棉花,詩(shī)曰:“二月為云為雨天,木棉如火柳如煙。烹茶自愛(ài)天中水,不用開(kāi)門汲澗泉?！痹?shī)中寫了早春二月時(shí)晴時(shí)雨的氣候,木棉花如火如荼地開(kāi)放,楊柳冒出新芽像一團(tuán)團(tuán)淺黃色的煙霧,遇到大雨時(shí),不用開(kāi)門汲澗泉取水,自接天水烹茶,饒有風(fēng)味。那樣的山居生活令我無(wú)限向往。我愛(ài)木棉花,愛(ài)它生機(jī)盎然地盛放,又如此壯烈地墜落。當(dāng)我看到那一朵朵盛開(kāi)的木棉花時(shí),心中不禁燃起火一樣的熱情。我想,我們也要像木棉花一樣,要用盡全力開(kāi)放一次,才無(wú)悔這一生。6.貫串選文的感情線索是什么?7.簡(jiǎn)略分析下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。偶爾從書(shū)頁(yè)間抬頭,看到無(wú)數(shù)開(kāi)放著的木棉花像無(wú)數(shù)張笑臉,如此燦爛熱烈,奔放到肆無(wú)忌憚的樣子。8.文章引用古人有關(guān)木棉花的詩(shī)句,有什么作用?9.簡(jiǎn)略說(shuō)說(shuō)木棉花可貴的精神及其給我們的人生啟迪。(二)閱讀下文,回答問(wèn)題。像水晶一樣的心愿矯友田很多年前,在小鎮(zhèn)的街市一角,有一家小小的書(shū)店。那時(shí)候,他只有十二三歲,卻已經(jīng)是個(gè)十足的書(shū)迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋,他總要找機(jī)會(huì)到那個(gè)小書(shū)店里待上一會(huì)兒。那個(gè)小書(shū)店的老板,是一個(gè)60多歲的老者。長(zhǎng)得又高又瘦,鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候,那位老者總是伏在柜臺(tái)上看書(shū)。見(jiàn)他進(jìn)來(lái),老者便把眼鏡往下輕輕地一按,朝他微微一笑,而后繼續(xù)埋頭看書(shū)。那時(shí)候的書(shū)店還不是開(kāi)架售書(shū)。他就用兩只小手扳著柜臺(tái),使勁蹺著腳,仔細(xì)地瀏覽著擺放在書(shū)架上的書(shū)籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的,他就會(huì)讓老者幫忙取過(guò)來(lái)翻看一陣兒。那時(shí)候上學(xué),父母從來(lái)不給他零花錢,他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來(lái)的零錢積攢起來(lái)買書(shū)。可是那些書(shū)的定價(jià),大都超過(guò)了他購(gòu)買的能力。因此,為了購(gòu)買一本喜歡的書(shū),小男孩總是要掂量來(lái)掂量去,那位老者則不厭其煩地為他拿來(lái)拿去。漸漸地,老者便記住了那個(gè)小男孩的模樣。等他再走進(jìn)書(shū)店的時(shí)候,老者就會(huì)主動(dòng)起身,從書(shū)架上抽出一些他認(rèn)為適合兒童閱讀的書(shū)籍,然后遞到那個(gè)小男孩的眼前,說(shuō):“你看這些,有你喜歡的嗎?”這也是老者對(duì)他說(shuō)的次數(shù)最多的一句話。有些時(shí)候,小男孩站在柜臺(tái)前看上半天,卻因?yàn)橐露道锏腻X不夠,最終只能依依不舍地離開(kāi)小書(shū)店。而書(shū)店的那位老者絲毫沒(méi)有厭煩,微笑著起身,將那些書(shū)一本本地放回原處。有一次,小男孩被書(shū)架上的一套安徒生童話給迷住了。然而,3.6元的定價(jià)在他的眼里是那么遙遠(yuǎn)?？伤€是鼓足勇氣對(duì)書(shū)店的老板說(shuō):“爺爺,這兩本書(shū)可以為我留著嗎?我一定會(huì)買下它們的。”老者微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,而后把唯一的那套安徒生童話抽出來(lái),放到另外一個(gè)書(shū)架上去了。從此,為了攢夠3.6元書(shū)錢,小男孩撿過(guò)蟬蛻,也偷偷地捅過(guò)蜂巢,然后將它們賣給收購(gòu)站。然而,兩個(gè)多月之后,仍差6毛錢。期間,他已經(jīng)往那個(gè)小書(shū)店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書(shū)還靜靜地躺在書(shū)架上時(shí),他才會(huì)放下心來(lái)。然后,他就會(huì)告訴老者,他已經(jīng)快要攢夠書(shū)錢了。老者則微笑著說(shuō):“不急,不急,書(shū)一定為你留著?！庇幸惶?他跟小伙伴們?cè)诤舆呁嫠?意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小,像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過(guò)來(lái)看,其中一個(gè)小伙伴說(shuō):“這是水晶石,一定很值錢!”小男孩興奮地問(wèn)那個(gè)小伙伴:“真的嗎?你說(shuō)值多少錢呢?”那個(gè)小伙伴思忖了一會(huì)兒,說(shuō):“至少可以換你想買的那套書(shū)吧。”于是,他把撿到的那塊“水晶石”藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時(shí),他把那塊“水晶石”偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進(jìn)那家小書(shū)店,并告訴書(shū)店的老板,他今天是特意來(lái)買那套書(shū)的。之后,他從衣兜里摸出3元錢,連同那塊“水晶石”一同放在柜臺(tái)上。老者點(diǎn)了點(diǎn)那些零錢,不解地問(wèn):“怎么還差6毛錢呢?”那個(gè)小男孩連忙說(shuō):“您看這是一塊很值錢的水晶石,用它抵6毛錢,行嗎?”哦,老者恍然明白過(guò)來(lái)。他拿起那塊“水晶石”端詳了一會(huì)兒,搖了搖頭,說(shuō):“這不是水晶,而是石英,不值錢的。”聽(tīng)了之后,小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過(guò)那塊石英,連同那些零錢,失望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下,然后喊道:“孩子,把書(shū)帶走吧,這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯(cuò)!”從那個(gè)小書(shū)店里出來(lái)的時(shí)候,那個(gè)小男孩像一下子長(zhǎng)上了翅膀,在大街上快樂(lè)地奔跑起來(lái)。他的心情像外面的天空一樣晴朗,不再有一絲傷心的云。許多年過(guò)去了,小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書(shū)店也成為記憶里的一個(gè)符號(hào),而那位當(dāng)年賣書(shū)的老者或許也早已過(guò)世。但那個(gè)小男孩卻一直珍藏著那套書(shū),并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因?yàn)?那個(gè)小男孩就是我。今天,當(dāng)我坐在書(shū)房里,注視著那一架架自己喜歡的書(shū)籍時(shí),忽然感覺(jué)它們不就是一塊塊水晶嗎?當(dāng)老者收下那一塊石英的時(shí)候,其實(shí)他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶”。或許,正是因?yàn)槲覔碛心敲炊嗨О愕男脑?生活才會(huì)閃閃發(fā)亮。10.概括文章的情節(jié),在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(1)小時(shí)候“我”經(jīng)常到小書(shū)店看書(shū),想買一套安徒生童話。(2) (3)“水晶石”原來(lái)是不值錢的石英,但最后老者還是收下3元錢和石英,把書(shū)賣給了“我”。(4) 11.第10自然段中畫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?12.文中的老者是一個(gè)怎樣的人?13.老者的呵護(hù)成就了一位作家。你從這個(gè)故事中獲得了怎樣的啟示?三、作文。請(qǐng)以藏在 里的精彩為題,寫一篇文章。不少于500字。提示:可從“書(shū)本”“故事”“詩(shī)詞”“競(jìng)爭(zhēng)”“節(jié)日”等詞語(yǔ)中選擇一個(gè),把題目補(bǔ)充完整。參 考 答 案一、1.答案:B解析:A項(xiàng)中,“藉”應(yīng)讀 j;C項(xiàng)中,“喪”應(yīng)讀sn;D項(xiàng)中,“攙”應(yīng)讀chn。2.答案:C解析:“截至”的意思是截止到(某個(gè)時(shí)候)?！敖刂埂钡囊馑际堑揭欢ㄆ谙尥Ｖ?。分析第(1)句,可知應(yīng)是截止到24日下午,所以選“截至”?！拌蜩蛉缟敝杆囆g(shù)形象非常逼真,如同活的一樣。“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好,非常逼真。第(2)句的語(yǔ)境應(yīng)是說(shuō)這位大叔模仿得好,故應(yīng)選“惟妙惟肖”?！安挥勺灾鳌钡囊馑际怯刹坏米约?控制不了自己?！扒椴蛔越钡囊馑际且种撇蛔∽约旱母星?。分析第(3)句,可知應(yīng)選“不由自主”。3.答案:B解析:A項(xiàng)中的句子缺少主語(yǔ),應(yīng)去掉“隨著”或“讓”。C項(xiàng)中的句子語(yǔ)序錯(cuò)誤,應(yīng)改為“深受讀者喜愛(ài)”。D項(xiàng)中的句子句式雜糅,可去掉“的原因”,或去掉“因?yàn)椤?并將“的原因”提到“喜愛(ài)”的后面。4.答案:B解析:本題的線索在橫線后面的一句話:“山因水不枯,水因山不濁;日因月不烈,月因日不晦?！彼膫€(gè)分句是同一個(gè)結(jié)構(gòu),為我們提供了“山、水、日、月”的順序。由此分析,可知本題的正確答案為B項(xiàng)。5.(1)示例:這是人們以幽默的方式表達(dá)自己對(duì)霧霾天氣的不滿,希望有關(guān)部門重視這個(gè)問(wèn)題。(2)示例:提倡綠色出行,還我清新空氣。二、(一)6.答案:貫串全文的感情線索是對(duì)木棉花的贊美和喜愛(ài)。解析:本題考查的內(nèi)容是文章的線索。一要注意文章標(biāo)題(有的標(biāo)題直接揭示線索,有的標(biāo)題與線索相關(guān));二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)、句子;三要特別注意文中的議論、抒情的句子,因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。線索是貫串全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。7.答案:這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地刻畫了木棉花的燦爛熱烈、無(wú)拘無(wú)束?！八翢o(wú)忌憚”一詞貶詞褒用,流露出了作者對(duì)木棉花的喜愛(ài)。解析:本題考查的內(nèi)容是加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。首先選準(zhǔn)賞析角度,然后回答該詞語(yǔ)在文中反映了什么內(nèi)容,表達(dá)了作者怎樣的感情。8.答案:引用詩(shī)句增添了文章的文學(xué)色彩,也進(jìn)一步突出了木棉花的燦爛、美麗,表達(dá)了對(duì)木棉花的喜愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。解析:本題考查的內(nèi)容是引用詩(shī)句的作用。散文中引用詩(shī)句的作用是增強(qiáng)文章的趣味性、可讀性,使文章充滿神秘感,文學(xué)性強(qiáng),更好地突出主題,吸引讀者。9.答案:木棉花的精神是生機(jī)盎然地盛放,又如此壯烈地墜落。木棉花給我們的啟迪是我們應(yīng)當(dāng)像木棉花一樣,用盡全力開(kāi)放一次,無(wú)悔人生。解析:本題考查對(duì)文章主旨的理解能力。木棉花的精神可以從文中對(duì)木棉花的描寫的句子中分析。(二)10.答案:(2)“我”攢錢買書(shū),還差6毛錢的時(shí)候,撿到一塊“值錢”的“水晶石”。(4)多年后,“我”依舊珍藏著那套書(shū),并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。解析:本題考查對(duì)故事情節(jié)的概括能力。先從文中找到(1)(3)兩處情節(jié)所在的位