2014四年級上冊unit 2My schoolbag教案.doc

Unit 2 My Schoolbag一、單元教學(xué)目標(biāo)：知識、技能目標(biāo)：1能聽懂、會說：I have a new schoolbag. /How many books do you have? / I have many books./ What colour is your schoolbag?/Its black and white./My school bag is heavy，能用How many do you have?I have.這個句型來描述教室或書包中的事物，并能在實際情景中運(yùn)用這些句型。2能說出書包中的物品名詞，主要指各個科目的書和文具用品。如：10 sharpeners，42 crayons，12 erasers and 35 piccture-books。3能聽懂、會說Put your pencil in your desk. Put your pencil-case in your chair. Put your English-book on your head. Put your notebook under your bag. Put your eraser near your pencil-case.并能在日常生活中用到這些表示動作的句子，能聽懂這些指令做事情。4能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：Chinese book，English book，math book，schoolbag，story-book，notebook和數(shù)詞twenty-one，thirty，thirt-one，forty，forty-one，fifty。掌握2129，3139，4149這些數(shù)詞的造詞法。5能聽懂會用How nice表示夸獎某物，guess表示猜一猜。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：1積極運(yùn)用所學(xué)句型在實際情景中進(jìn)行表達(dá)和交流來描述書包。2能根據(jù)單詞的發(fā)音，判斷單詞的第一個字母和所含的元音字母。3掌握正確的英文書寫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。4注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維和想象能力。情感、文化目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，特別是在學(xué)習(xí)教科書名稱時，讓學(xué)生了解課本的重要性，教育他們愛護(hù)課本。2注重合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用小組中的書本總數(shù)進(jìn)行句型的操練。3了解我國是一個文明古國，有著5000多年的歷史文化傳統(tǒng)，其中最為著名的是四大發(fā)明：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)。二、單元教學(xué)課時設(shè)計：第一課時：A Lets learn Lets do C Lets sing 第二課時：A Lets talk Lets play 第三課時：A Read and write 第四課時：B Lets learn Lets chant第五課時：B B Lets talk Lets play第六課時：B Read and write C story time 第一課時教學(xué)內(nèi)容： A Lets learn Lets do C Lets sing教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時主要生詞：English book，math book，Chinese book，story-book， schoolbag以及句子Whats in your schoolbag？2. 聽懂指示語，并按照指令做相應(yīng)的動作，如：Put your pencil in your desk,3. 會唱歌曲“Books and Pencils”教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)How many do you have?及相關(guān)單詞：Chinese book, English book, math book, story-book, schoolbag。教學(xué)難點(diǎn)：1注意區(qū)別have和math的尾音。2區(qū)別書寫形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book。3針對“聽指令、做動作”，要求老師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生最終自主的做出相應(yīng)的動作。教具準(zhǔn)備： 1教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Lets learn。2教師準(zhǔn)備一個大書包及相關(guān)書本：一本語文書、一本英語書、一本數(shù)學(xué)書、兩本故事書。3教材相配套的教學(xué)錄音帶。4教師自制的單詞卡。教學(xué)過程：I. Warm-up / Revision1復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容做游戲： 教師說指令，如：Clean the board.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動作，比賽哪組做得又快又準(zhǔn)確?？磮D問答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問答練習(xí)。如：Whats in the classroom？/What can you see in the classroom？ 2復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener，請學(xué)生說出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對。II. Presentation 1讓學(xué)生熟悉句型How many do you have? I have教師手拿兩支鉛筆，說：I have two pencils.教師提問：How many pencils do you have?學(xué)生回答：I have 教師手拿一個書包，提問：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）教師提問：How many books do you have? 學(xué)生回答：I have(教師可讓多名學(xué)生來回答上述問題，并板書How many do you have? I have)2教師拿出一個書包打開，一一拿出六本書，邊拿邊說：I have 6 books：an English book，a Chinese book，a math book，two story-books和a notebook，然后教師問學(xué)生書包里有幾本書，同過學(xué)生展示書本一一教授本課時的生詞：English book， Chinese book， math book， story-book和notebook，并強(qiáng)調(diào)這些單詞之間的聯(lián)系詞book，特別需要注意連詞符。3教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)math時，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個單詞的不同書寫形式。 4教師把學(xué)生用書三年級上冊第一單元B Lets chant部分I have a pencil.Me too!用本課時所學(xué)生詞進(jìn)行替換。也可用學(xué)生用書三年級上冊第三單元A Lets do 部分show me your crayon,讓學(xué)生聽指令做動作，運(yùn)用本課時所學(xué)生詞。5學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Lets learn/A），讓學(xué)生聽音認(rèn)讀單詞。6教師運(yùn)用學(xué)生文具示范新動作put，需要特別注意事物間的方位關(guān)系及介詞的用法：in，on，under，behide，near。然后跟隨教師的示范，在理解的基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的動作。7讓學(xué)生聽老師指令做動作，要求學(xué)生做到“耳到、手到、心到”。組織學(xué)生分小組進(jìn)行競賽。9讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行擴(kuò)充和自編對話的練習(xí)。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book .教師抽查學(xué)生練習(xí)情況。 III. Practice做“看誰拿得快”游戲：教師用英文說：Show me your English book. Show me your Chinese book學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。 IV. Add-activities“Listen and do”：學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。由教師或某一個學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動作?？凑l做得又對又快。指令為：Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.V. Homework1. Copy the words and sentences.2. Ask the students to remember the new words and listen to the tape after class . VI. 板書設(shè)計:Unit 2 My schoolbagHow many do you have?I haveschoolbag Chinese book Math book English book story-book 第二課時教學(xué)內(nèi)容：A Lets talk Lets play教學(xué)目標(biāo)：1 能聽懂、會說“What colour is it? Its”并能在實際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2 文化部分要了解書是由紙造成的，造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。教學(xué)重點(diǎn)： 本課需要重點(diǎn)掌握詢問和回答顏色的句型：What colour is it? Its重點(diǎn)詞匯：colour, fat教學(xué)難點(diǎn)： 1發(fā)音：Whats colour is it?2在回答句子時顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)Its a red這樣的錯誤。教具準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備主要人物的頭飾（Amy and Chenjie）和一個熊貓樣子的大書包。2教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：IWarm-up/Revision1做本單元A部分Lets do內(nèi)容，聽指令做動作。2復(fù)習(xí)句型：How many books do you have？I have從中復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的單詞。3教師帶領(lǐng)學(xué)生唱學(xué)生用書三年級上冊第三單元C Lets sing部分的“colour song”。4教師拿起教室中的實物，問：“What colour is it？”讓學(xué)生直接回答顏色，從而達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色的單詞。IIPresentation1教師讓學(xué)生猜手中文具的顏色，反復(fù)用“What colour is my?/What colour is it?”提問，當(dāng)學(xué)生回答Its，教師再引導(dǎo)學(xué)生反提問，T:I have a crayon/bag.Ss:What colour is it?教師根據(jù)實際情況糾正發(fā)音。2教師展示書包里的若干本書：“I have many books.English book,story-book,and”讓學(xué)生進(jìn)行跟讀。接著引導(dǎo)學(xué)生看掛圖提問：T:What colour is Amys bag?Lets have a look!3聽Lets talk部分的錄音帶，讓學(xué)生聽音、理解對話內(nèi)容，然后打開學(xué)生用書聽錄音帶跟讀課文。4教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：Whats this?對能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師：Its a panda. Its a fat panda.在說句子時，教師要用手勢幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。5 教師指著熊貓，與學(xué)生做問答。教師：What colour is it?學(xué)生：Its black and white.教師：How nice?。ń處熣f此句時，盡量把語氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）6讓學(xué)生模仿著做這組對話。7學(xué)生朗讀Lets talk后，教師將圖打亂，播放錄音，讓學(xué)生比賽誰最快指出相應(yīng)的圖，并大聲朗讀出來。8了解文化背景，要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到書本一般是由紙張做成的，而紙張是我們中國人發(fā)明的，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。IIIPractice教師將一件文具藏在背后，要求學(xué)生猜出其顏色，可運(yùn)用Really?What colour is it?的句型。教師說：Guess! 然后那個學(xué)生來猜東西的顏色：Its 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學(xué)生猜對為止。然后讓兩兩學(xué)生一組繼續(xù)游戲。IV. Add-activities 可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識。V. Homework1.Copy the dialogue.2.Read “Lets talk” and listen to the tape after class .3.Recite the whole dialogue.4.英漢互譯1.put your notebook under your bag _ 2.把你的鉛筆盒放在椅子上_3.故事書_ 4. math book_5.我的蠟筆是什么顏色？_VI. 板書設(shè)計: Unit 2 My schoolbag What colour is it? I have Its Really?What colour is it? What colour is my? Guess!Its Red? Yes/No .第三課時教學(xué)內(nèi)容：A Lets spell教學(xué)目標(biāo)：能夠聽、說、讀、寫本課時主要單詞like ,kite,five,nine,rice教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：三個四會單詞的規(guī)范書寫；字母相關(guān)例詞的的發(fā)音。教具準(zhǔn)備： 1教材相配套的教學(xué)錄音帶2教師準(zhǔn)備一支鋼筆、一支鉛筆和一個書包和這三張單詞卡。教學(xué)過程：IWarm-up/Revision1教師播放“Lets do”部分的錄音，師生邊做邊吟唱該部分內(nèi)容。2日?？谡Z練習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)句型How many books do you have?及其回答，引導(dǎo)學(xué)生說出各科書本的名稱。IIPresentation1播放教學(xué)課件（字母J） 1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)吉普車、夾克衫和拼圖，讓學(xué)生回答：Whats this? 隨著學(xué)生回答出：Its a jeep. Its a jacke. Its the jilgsaw puzzle時，用鼠標(biāo)操作顯示英文單詞。再讓學(xué)生看著這些單詞找出所含的相同字母Jj。2）先讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Jj。并讓學(xué)生說出大小寫Jj的筆順（第二冊教材已學(xué)過，與之相配套的活動手冊上印有字母的書寫筆順）。對學(xué)生回答正確的及時給與表揚(yáng)，并讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)。學(xué)生如回答錯誤，再找其他學(xué)生幫助說出正確答案，然后進(jìn)行書寫練習(xí)。注意提醒學(xué)生大寫的J上沒有一橫。3）教師在黑板上畫好的四線三格中教寫大小寫字母Jj。讓學(xué)生在練習(xí)本上抄字頭，然后給時間讓學(xué)生多寫幾個以達(dá)到學(xué)會的目的。教師在這一時間內(nèi)要在學(xué)生中進(jìn)行巡視，以便及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤。2播放教學(xué)課件（字母K）1）教師分別用鼠標(biāo)點(diǎn)擊風(fēng)箏和鑰匙，讓學(xué)生回答：Its a kite. Its a key.點(diǎn)擊袋鼠，教讀單詞kangaroo。用鼠標(biāo)操作顯示以上三個英文單詞，讓學(xué)生看單詞找出所含相同字母Kk。2）讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)分大小寫字母Kk，并說出各自的筆順。教學(xué)步驟同畫面1的第二、三步。3同樣步驟學(xué)習(xí)字母L、M、N 4看課本聽錄音跟讀單詞和字母。使用教材相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 1, Read and write/A5教師出示單詞卡，讓學(xué)生大聲朗讀。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力。6教師出示部分圖片，下面寫有不完整的單詞，讓學(xué)生通過看圖填入所缺字母后朗讀出來。此活動與“Write and say”相結(jié)合。IIIPractice 看誰找得快學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示。看誰找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。IVAdd-activities1本單元“Lets find out/C”部分。讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，找出圖中隱藏的大寫和小寫字母。2讓學(xué)生回家教家長書寫大小寫字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.V. Homework 1.Let the students to copy the letters and the words.2.連詞成句1.many, have, I, books ( . ) 2.pencil, your, put, desk,on, your ( . ) 3.your, colour, is, what, crayon ( ? ) VI. 板書設(shè)計: Unit 2 My schoolbag 黑板上方：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫黑板下方： Like kite five nine rice 第四課時教學(xué)內(nèi)容：B Lets learn Lets chant教學(xué)目標(biāo)：1. 能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：candy notebook toy key 2. 掌握句型：Whats in ?教學(xué)重點(diǎn)： 1. 重點(diǎn)句型Whats in ?的靈活運(yùn)用。 2. 單詞candy notebook toy key的復(fù)數(shù)形式和讀音教學(xué)難點(diǎn)： 注意區(qū)別toy與key的發(fā)音。教具準(zhǔn)備：1. 糖果、筆記本、玩具和鑰匙的實物 2. 相配套的錄音磁帶教學(xué)過程：一、warm up 1.讓學(xué)生聽A Lets do錄音，做動作。 2.出示A lets learn 的單詞卡片，復(fù)習(xí)前面學(xué)過關(guān)于書的單詞 二、presentation 1.教師出示一書包，說：I have a new schoolbag.Guess,whats in my schoolbag?學(xué)生猜。然后老師說：Lets see together.從書包中取出筆記本教授單詞：notebook（要強(qiáng)調(diào)notebook 與以前所學(xué)maths book等的書寫不同）。老師領(lǐng)讀單詞。 2.學(xué)生依次輪讀單詞 3.同上依次教授糖果、玩具和鑰匙的單詞：candy、toy和key（注意單詞toy可以與以前學(xué)過的boy相比較記憶，注意key的發(fā)音） 教師出示多個筆記本、糖果、玩具和鑰匙教授這四個單詞的復(fù)數(shù)形式，注意candy的復(fù)數(shù)形式是candies。 5.聽錄音，學(xué)生跟讀。 6.Lets check：1）學(xué)生聽錄音，標(biāo)序號。2）老師檢查 3）look and circle：學(xué)生先做，老師檢查 三、practice 1.游戲：剪刀、石頭、布 首先老師讓一名學(xué)生到講臺前，老師和學(xué)生做動作，其余學(xué)生一起喊單詞toy、toy、toy。然后讓兩名學(xué)生一邊說一邊做，其余學(xué)生也一起說。依次用所學(xué)單詞進(jìn)行。 2.搶讀單詞 老師將全班分成若干小組，然后逐個出示單詞卡片，讓學(xué)生搶讀。 四、擴(kuò)展性活動（Add-activities） 完成配套練習(xí)冊14頁的第3題。讓學(xué)生自己完成Draw and say。五、作業(yè)1.Copy the words and sentences.2.Let the students remember all the words and the sentences.六、 板書設(shè)計: How many do you have?How many can you see? twenty-onethirty thirty-oneforty forty-onefifty第五課時教學(xué)內(nèi)容： B Lets talk Lets play教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂會說本課的會話。 2聽懂會說：What colour is it? Its blue and white. Whats in it?并能在實際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。 3能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯： excuse lost教學(xué)重點(diǎn)： 1句型：What colour is it? Its blue and white. Whats in it? 2詞匯：excuse lost教學(xué)難點(diǎn)： 1句型：Excuse me.I lost my schoolbag. Thank you so much! Here it is! 2單詞excuse、toys的發(fā)音教具準(zhǔn)備：1單詞卡片 2教材相配套的教學(xué)錄音帶 3.實物書包、書、玩具、筆記本和一些文具教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1.教師出示上節(jié)課的單詞卡片，學(xué)生搶答 2.教師播放Lets do部分的錄音，師生邊做邊吟唱該部分內(nèi)容。 二、Presentation 1.教授句型：What colour is it? Its blue and white. 教師讓學(xué)生猜手中所拿文具的顏色，問：What colour is my pen/pencil/eraser/ruler?反復(fù)用What colour is my? /What colour is it? 提問。學(xué)生用Its回答。 老師再啟發(fā)學(xué)生提問：T：I have a ruler/bag. Ss:What colour is it? 根據(jù)實際情況糾正發(fā)音。 2.復(fù)習(xí)句型：Whats in the classroom?引出Whats in it?再用書包、鉛筆盒來練習(xí)此句型。 3.聽lets talk 的錄音內(nèi)容，老師講解excuse me的意思對不起，打擾了！注意excuse的發(fā)音，可以分解開ex-cu-se給學(xué)生講解。 講解單詞lost丟失的讀音 4.聽錄音，學(xué)生跟讀。 5讓學(xué)生分小組表演對話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對話。對學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 6學(xué)生匯報練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評價。 三、practice 1.游戲：猜顏色 一個學(xué)生手拿一件東西放在身后，對其余的學(xué)生說：I have其余的學(xué)生說：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說：Guess! 然后學(xué)生來猜東西的顏色：Its 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來判斷對錯。 2.老師在講臺上掛上一牌子失物招領(lǐng)（Lost&Found），箱子里面放上各種文具，老師和一名學(xué)生先示范。然后讓其余學(xué)生兩個一組練習(xí)，可以自編對話，也可以練習(xí)書上的內(nèi)容。如：A:Excuse me.I lost my pencil box. B:What colour is it? A:Its red and blue. B:Ok.Whats in it? A:Two pencils, a pen ,a ruler and an eraser. B:Here it is! A:Thank you so much. （四）擴(kuò)展性活動（Add-activities） 做配套練習(xí)冊13頁的第一題 五、作業(yè)1.Ask the students to listen to the tape after class and try to recite the whole dialogue .2.連詞成句1.schoolbag, heavy, my, is ( . ) 2.story-books, many, you, how, have,do ( ? ) 3.colour, is, what, it (?) VI. 板書設(shè)計: Unit 2 My schoolbagMy schoolbag is heavy. Story-book Picture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhang Peng20 3 8 32Amy 35 12 4210 Whats in your schoolbag?第六課時教學(xué)內(nèi)容：B Read and write C story time 教學(xué)目標(biāo)：1.能夠在圖片的幫助下讀懂句子，并與圖片信息匹配，圈出正確選項。 2.能夠在圖片的幫助下，從話題詞匯中正確選詞，抄寫在四線格里完成句子 3.能夠根據(jù)教室的實際情況，選詞抄寫在四線格內(nèi)，完成句子教學(xué)重點(diǎn)： 1. 單詞的正確書寫 2. 對句子的理解 教學(xué)準(zhǔn)備：1.書包、雞蛋、鋼筆、筆記本、鑰匙 2.本單元的單詞卡片 3.相配套的錄音磁帶教學(xué)過程：一、Warm-up 1、Review. 出示單詞卡片，復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的單詞。 2、Lets sing讓學(xué)生一起吟唱歌曲 二、Pre-reading 1、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞：storybook、key、ca