數(shù)學(xué)人教版五年級下冊折線統(tǒng)計(jì)圖.docx

折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)：（1） 知識(shí)與技能 1、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表正確繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。2、能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測，并能提出和解決數(shù)學(xué)問題。 （2） 過程與方法1、通過已有的統(tǒng)計(jì)經(jīng)驗(yàn)遷移學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖2、通過條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的比較，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢。 （3） 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析數(shù)據(jù)和合理推測能力。 2、體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用和意義。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、 認(rèn)識(shí)單式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和優(yōu)勢。2、 會(huì)看、會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖，并能夠根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖提出和解決數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)難點(diǎn)：感悟折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能對數(shù)據(jù)的變化做出合理的推測。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、 談話師：同學(xué)們喜歡機(jī)器人嗎？（喜歡、不喜歡）你們知道機(jī)器人大賽嗎？（知道、不知道）師：老師今天為大家?guī)硪欢问澜鐧C(jī)器人大賽的視頻，請看（出示視頻）2、復(fù)習(xí)舊知師：在中國自2001年起，每年都會(huì)舉辦一次全國機(jī)器人大賽（課件出示數(shù)據(jù)）師：這是老師收集的20062012年中國青少年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍的支數(shù)問：像這樣整理數(shù)據(jù)好嗎？（不好，凌亂）師：你們有什么好的方法整理這些數(shù)據(jù)嗎？生：統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖（課件出示統(tǒng)計(jì)表）師：你為什么會(huì)選擇統(tǒng)計(jì)表？生：統(tǒng)計(jì)表更清楚、更有條理師：從統(tǒng)計(jì)表中我們可以很清楚的知道每年有多少支隊(duì)伍參加青少年機(jī)器人大賽， 因此統(tǒng)計(jì)表更清楚、更有條理。師：除了統(tǒng)計(jì)表之外，我們還可以用條形統(tǒng)計(jì)圖來整理這些數(shù)據(jù)。師：你能直接從條形統(tǒng)計(jì)圖中看出哪年參賽隊(duì)伍最多、哪年參賽隊(duì)伍最少嗎？生：能。師：你是根據(jù)什么來判斷的？生：直條的高低師：很正確，我們很容易從直條的高低來判斷參賽隊(duì)伍支數(shù)的多少，因此，條形統(tǒng)計(jì)圖更直觀形象。3、入題今天我們再來學(xué)習(xí)一種更強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)圖-折線統(tǒng)計(jì)圖。2、 探究特征，感悟優(yōu)點(diǎn)1、 觀察折線統(tǒng)計(jì)圖思考：從圖中你能獲得哪些信息？預(yù)設(shè)： 2006年有426支隊(duì)伍參加機(jī)器人大賽；師：426、394、468都是數(shù)據(jù)，表示數(shù)量的多少。因此，從折線統(tǒng)計(jì)圖中我們可以清楚的知道數(shù)量的多少。師：你能從條形統(tǒng)計(jì)圖中看出每年參賽隊(duì)伍的支數(shù)嗎？生：能師：因此從條形統(tǒng)計(jì)圖中我們也可以清楚的知道數(shù)量的多少。2、數(shù)據(jù)分析。再觀察折線統(tǒng)計(jì)圖，你能回答下面的問題嗎？先自己想一想，再小組討論。出示問題：（1） 多長時(shí)間記錄一次數(shù)據(jù)的？（2） 哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？（3） 參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下降得最快的呢？全班交流，讓學(xué)生說一說是怎么看的，怎么想的。3、 小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖僅可以看出 數(shù)量的多少 。折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。每相鄰兩點(diǎn)間的線段越長，說明增減越大4、生活應(yīng)用你還在哪兒見過折線圖？展示課前收集的折線圖（略），讓學(xué)生說一說每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所表示的內(nèi)容，以及從圖中能了解到的信息。談話：認(rèn)識(shí)了這么多折線統(tǒng)計(jì)圖，想不想繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖呢？3、 制作折線統(tǒng)計(jì)圖。（一）、看圖思考討論并回答下列問題1、橫軸表示什么？每一格表示多少？(時(shí)間，每格表示一年)2、縱軸表示什么？每一格表示多少？（數(shù)據(jù)，表示參賽隊(duì)伍的支數(shù)）3、縱軸0 390為什么這樣設(shè)計(jì)？（因?yàn)閰①愱?duì)伍支數(shù)集中在390以上，因此，0 390部分用一格表示 ，又因?yàn)檫@一格表示的數(shù)與