四年級(jí)教材解說(shuō)稿.doc

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教材分析 上屯小學(xué) 趙金霞 萬(wàn)紫千紅裝春色 研讀課標(biāo)把方向尊敬的各位評(píng)委、老師們 大家上午好！我今天解說(shuō)的是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)角的度量。我從本冊(cè)教材分析和單元教材分析兩大塊來(lái)解說(shuō)。1、 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 在數(shù)與代數(shù)中編排大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，在空間與圖形中編排角的度量和平行四邊形、梯形，在統(tǒng)計(jì)與概率中編排復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，在綜合與應(yīng)用中編排數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動(dòng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、大數(shù)的認(rèn)識(shí) 重點(diǎn)：掌握萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫法。難點(diǎn)：能把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、寫法推廣到萬(wàn)級(jí)。2、角的度量重點(diǎn)：能用量角器量角、畫指定度數(shù)的角。難點(diǎn)：掌握量角的方法。3、三位數(shù)乘兩位數(shù)重點(diǎn)：掌握口算、筆算的方法 難點(diǎn)：理解積的變化規(guī)律4、平行四邊形和梯形重點(diǎn)：掌握平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：會(huì)畫垂直線與平行線。5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。 6、統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。 今天，我重點(diǎn)說(shuō)的內(nèi)容是第二單元角的度量。本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了角，明確了角的概念基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)的。在教學(xué)中我運(yùn)用自主探索、合作交流、當(dāng)堂反饋的教學(xué)模式主要通過(guò)看（看課本）動(dòng)（動(dòng)腦思維）說(shuō)（合作交流）試（嘗試解答）練（當(dāng)堂練習(xí)）等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、探究、操作、嘗試、交流的能力，幫助他們建立空間觀念，逐步擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)幾何知識(shí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，我也積極落實(shí)新課標(biāo)：凡是學(xué)生能自己探索得出的，決不替代；凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的，決不暗示。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情景，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)教師的參與者、組織者、引導(dǎo)者角色。 依據(jù)單元教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)把我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和教學(xué)中的具體做法和大家一起探討。 一、學(xué)段目標(biāo)1、經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象運(yùn)算與建模等過(guò)程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，發(fā)展形象思維和抽象思維。3、體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科及生活之間的聯(lián)系，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的能力。4、了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、單元目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。會(huì)比較角的大小，會(huì)量角、畫角。2、 會(huì)獨(dú)立思考，能進(jìn)行有條理的思考，能表達(dá)自己的思考過(guò)程與結(jié)果。3、 經(jīng)歷與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程，嘗試自己的思考過(guò)程。4、 初步養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)的良好品質(zhì)。3、 課時(shí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)量角器，會(huì)用量角器量角的度數(shù)。2、 經(jīng)歷觀察、思考、操作、合作交流解決學(xué)會(huì)量角。3、 主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)養(yǎng)成樂(lè)于思考、勇于探究的好習(xí)慣。4、 課時(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)量角器。難點(diǎn)：會(huì)用量角器量角的大小。五、課例分析2、角的度量 教材首先借助兩個(gè)學(xué)生比較角的大小，引出“量角的大小，要用量角器”。指出角的計(jì)量單位是“度”，再拿半圓分成180等份說(shuō)明1角有多大，并配以1角的直觀圖示，使學(xué)生形成1角的正確表象。接著讓學(xué)生討論用量角器量角的方法。教學(xué)策略：自主探究 （1）同桌每人畫一個(gè)角。（2）比一比誰(shuí)畫的角大？（3）你知道大多少嗎？那該怎么辦呢？合作交流1、認(rèn)識(shí)量角器（1）量角器上的刻度和數(shù)據(jù)是怎樣排列的？（2）量角器上的中心點(diǎn)、0刻度線在哪里？（2）把你的發(fā)現(xiàn)在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（3）想一想這樣排列數(shù)據(jù)有什么作用？2、使用量角器。（1）試著量一量你畫的角。（2）在組內(nèi)交流自己度量的方法。（3）說(shuō)說(shuō)量角時(shí)要注意哪些？3、試編量角歌。點(diǎn)點(diǎn)重合，線邊重合，左線看外，右線看內(nèi)。課堂檢測(cè)1、 圍繞量角的方法出填空題。2、 量圖形中的角。例1：通過(guò)讓學(xué)生對(duì)兩組角的度量，進(jìn)一步明確：角的大小看兩邊張開(kāi)的大小，與所畫的邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)?！白鲆蛔觥钡?道