火車(chē)的故事教學(xué)設(shè)計(jì)（譚美嬋李美儀）.doc

火車(chē)的故事教學(xué)設(shè)計(jì)一、知識(shí)目標(biāo)1.能借助拼音讀準(zhǔn)“郊、列、弄”等14個(gè)生字的音，并能給這些生字選擇正確的字音。(書(shū)面 課后小測(cè))郊（jio jin） 列（li li） 弄（nng nn ） 查（c ch） 世界（sh ji s ji） 夢(mèng)（mn mng ）2.通過(guò)觀(guān)察范字和老師范寫(xiě)學(xué)習(xí)“名、發(fā)”等六個(gè)生字，所寫(xiě)生字能達(dá)到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，并能用這些字組詞。（課堂 書(shū)面練習(xí)）3.能正確讀出本課的組詞，并能根據(jù)下列拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（書(shū)面 課后小測(cè)）mn z f shn chn zhn zo wn hu dn xn wn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）mi yu xin zi shn me bin hu min tio （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、能力目標(biāo)1.口頭解釋“夕發(fā)朝至、創(chuàng)舉”的意思，做動(dòng)作解釋“飛馳而過(guò)”的意思。評(píng)價(jià)：課堂上提問(wèn)，讓學(xué)生口頭回答和動(dòng)作演示。2.認(rèn)識(shí)四種火車(chē)機(jī)型。了解火車(chē)的發(fā)展歷程和我國(guó)鐵路建設(shè)的成就。評(píng)價(jià)：按課文內(nèi)容填空：（1）稱(chēng)得上“綠色環(huán)保型”的火車(chē)是（ ）和（ ）。（2）世界上海拔最高的地方是（ ），這個(gè)地方有（ ）之稱(chēng)。三、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。評(píng)價(jià)：以小組為單位比賽讀課文。第一課時(shí)一、看圖說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入：（一）今天我們教室來(lái)了幾位新朋友，如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們打招呼吧！課件出示形態(tài)各異的火車(chē)。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。（二）他們要給我們講述一個(gè)有關(guān)他們的故事。板書(shū)課題：33 火車(chē)的故事你能讀讀故事的題目嗎？學(xué)生認(rèn)讀課題。二、初讀課文，初步整體感知：（一）聽(tīng)課文錄音。（二）你想讀讀這火車(chē)的故事嗎？那我們一起來(lái)借助拼音，把課文讀通讀正確好嗎？學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。（三）反饋：1.你覺(jué)得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話(huà)。學(xué)生自我推薦讀課文。2.指名分自然段讀。3.小組競(jìng)賽讀。三、自主學(xué)習(xí)生字：（一）過(guò)渡：在這故事中有14個(gè)生字寶寶，你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來(lái)，認(rèn)讀一下嗎？課件出示本課的14個(gè)生字。（二）同桌合作學(xué)習(xí)生字：1.在課文中圈出生字。2.讀準(zhǔn)字音。3.組詞或用別的辦法記記生字。（三）反饋：1.指名讀讀，說(shuō)說(shuō)讀音上應(yīng)該注意什么做小老師，帶大家拼拼讀讀開(kāi)火車(chē)讀。2.交流識(shí)記生字的好辦法。3.認(rèn)讀詞語(yǔ)：郊游 弄明白 查書(shū) 提速 不斷 一列火車(chē)修建 世界 創(chuàng)舉 做夢(mèng) 一名學(xué)生4.能給他們組什么詞？學(xué)生口頭組詞，教師板書(shū)有關(guān)詞語(yǔ)。認(rèn)讀小朋友組的詞。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：（一）出示要書(shū)寫(xiě)的6個(gè)漢字。認(rèn)讀要書(shū)寫(xiě)的字，并組組詞。（二）怎樣在田字格中寫(xiě)好這6個(gè)字呢？觀(guān)察各字在田字格中的位子、書(shū)寫(xiě)要求。（三）反饋，指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)交流自己的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)同學(xué)的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)，范寫(xiě)。注：1.“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫(xiě)法，要寫(xiě)得有點(diǎn)彎度，不能寫(xiě)直。2.“晚”的撇是從口中出來(lái)的。右邊部分要在左半格中鉆一些位子。（四）描一描，寫(xiě)一寫(xiě)，完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)。（五）優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)展示。五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鞏固：（一）卡片抽讀生字。（二）認(rèn)讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：（一）過(guò)渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們?cè)賮?lái)讀讀火車(chē)的故事會(huì)讀明白些什么呢？（二）學(xué)生各自放聲讀課文，思考。（三）反饋交流：指名說(shuō)說(shuō)自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。（四）質(zhì)疑問(wèn)難，探究感悟：1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這些是小朋友讀明白的，哪對(duì)與這個(gè)故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？2.針對(duì)質(zhì)疑問(wèn)難，組織討論、引導(dǎo)理解，感悟。（1）飛馳而過(guò)是什么意思，你能用你的小手來(lái)演一演火車(chē)飛馳而過(guò)的樣子嗎？（2）機(jī)車(chē)是什么？看圖，了解機(jī)車(chē)，聽(tīng)講解明白機(jī)車(chē)的作用和功能。知道機(jī)車(chē)的變化，推動(dòng)著火車(chē)的發(fā)展進(jìn)步。讀讀課文，說(shuō)說(shuō)火車(chē)的發(fā)展、演變歷程：蒸汽機(jī)車(chē)內(nèi)燃機(jī)車(chē)電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)。觀(guān)看錄象，了解不同時(shí)期火車(chē)各自的特點(diǎn)。（3）什么叫綠色環(huán)保型火車(chē)？讀讀課文第三自然段，想想綠色環(huán)保型火車(chē)是指哪些，為什么稱(chēng)它們是綠色環(huán)保型火車(chē)。討論說(shuō)。指名還知道哪些事物也被加上了綠色或環(huán)?；蚓G色環(huán)保的稱(chēng)號(hào)。（4）什么叫“夕發(fā)朝至”？說(shuō)說(shuō)自己不同的見(jiàn)解。讀課文第四自然段，說(shuō)說(shuō)自己的感受和體會(huì)。自我推薦朗讀，說(shuō)說(shuō)自己朗讀處理的理由。齊聲朗讀。（5）“世界屋脊”是什么？出示平頂和有屋脊的房子，請(qǐng)學(xué)生找找“屋脊”。你現(xiàn)在能說(shuō)說(shuō)“世界屋脊”什么意思了嗎？看圖片，了解世界屋脊，感受修建“青藏鐵路”的艱難險(xiǎn)阻。（6）“創(chuàng)舉”什么意思？結(jié)合“世界屋脊”的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。你還知道哪些創(chuàng)舉？請(qǐng)小朋友認(rèn)真地讀讀這一自然段，你還知道或感受到了什么？理解、感受了不起，體會(huì)真是一詞的內(nèi)涵。（五）有感情地朗讀課文。三、課外拓展