六年級語文上冊第一單元復(fù)習(xí)教案.doc

第一單元復(fù)習(xí)課教案一、導(dǎo)入同學(xué)們，再有十幾天我們就要畢業(yè)了，你們想不想取得優(yōu)異的成績?yōu)榱甑男W(xué)生活畫上一個圓滿的句號呢？老師也知道學(xué)習(xí)是一件辛苦的的事，但怎樣才能找到其中的快樂，我國古代著名教育家孔子的一句名言會給我們一些啟示。哪一句？“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”這句話怎么理解？ 關(guān)于復(fù)習(xí)，孔子還說過（溫故而知新，可以為師矣。）是呀，及時復(fù)習(xí)鞏固，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到學(xué)習(xí)方法，你就可以做老師了。今天這節(jié)課老師就和大家跟隨復(fù)習(xí)號小列車再次走進(jìn)第一單元，相信你還會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。（板書：第一單元復(fù)習(xí)）現(xiàn)在復(fù)習(xí)號小列車已經(jīng)向我們發(fā)出了邀 請，帶我們一起出發(fā)。 ） （屏幕顯示“復(fù)習(xí)小列車出出發(fā)啦”二、明確目標(biāo)第一個環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)小衛(wèi)士要檢查咱們的通行證帶了沒有？出示問題1、首先回顧本單元有幾篇課文組成？2、你認(rèn)為本單元的復(fù)習(xí)要完成哪些任務(wù)哪？生交流后師總結(jié)本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)齊讀鞏固目標(biāo)。1、理解鞏固重點字詞。2、熟練背誦指定課文。3、領(lǐng)悟文章蘊含的道理。4、賞讀含義豐富的語句。5、學(xué)以致用、嘗試寫作。三鞏固詞語（第一關(guān)）大家表現(xiàn)不錯，所以恭喜大家，我們的小衛(wèi)士也同意大家登上我們的復(fù)習(xí)號列車，這趟列車會經(jīng)過五道關(guān)口，每道關(guān)口會有很多挑戰(zhàn)， 只要我們小組團結(jié)去攻克它一定能夠戰(zhàn)勝難關(guān)，現(xiàn)在我們的小列車就開始出發(fā)了，首先第一關(guān)，在這一關(guān)的把守者是本單元的重點字詞，我們一起 來看看他們會有什么小陷阱，能不能難住我們的腳步？我們有三個問題，前兩個問題，每個組推薦一名同學(xué)來回答?？措y不難得到大家，難倒了這個小組就要停滯了，不能上車了。第一題，準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語、第二組補充詞語并解釋詞語。第三題完成快樂學(xué)習(xí)單一，交流學(xué)習(xí)單生交流后總結(jié)復(fù)習(xí)詞語的方法：1、正確書寫生字詞。2、注意辨析多音字。3、及時積累，并能在具體情境中運用。當(dāng)然還有很多很多的小竅門，只要我們善于思考，把這些寶貴的經(jīng)驗學(xué)以致用，字詞永遠(yuǎn)都是我們手中的小菜一碟四、檢查背誦（第二關(guān)）那么邁過了第一關(guān)關(guān)，我們要面臨的是第二關(guān)，背誦大比拼，咱們還是采用小組內(nèi)評選的的方式，每個小組選出一名背誦小能手。首先請小組長抽選本組背誦內(nèi)容。然后小組內(nèi)檢查評選出一名背誦小能手。老師采訪背誦小能手交流背誦有沒有什么小竅門，分享背誦經(jīng)驗。當(dāng)人不同的文體有不同的方法，需要我們不斷地在實踐中完善。五、感悟道理（第三關(guān)）接下來，我們來到第四關(guān)，鉆木取火，這一關(guān)的把守者是一篇篇文質(zhì)兼美的課文。這一單元每一篇文章的雖然內(nèi)容不同，寫作形式各樣，但它們有一個共同之處-都給人以啟示讓我們從中有所感悟。 那么每一篇文章都給了我們什么感悟呢？ 先.自己回顧課文然以以小組合作的方式 ，完成快樂學(xué)習(xí)單二指名回答，師適當(dāng)引導(dǎo)用成語、名言等來談感悟，適時板書。人生的感悟很多，不僅表現(xiàn)是成語中，還有很多歷代名言警句，都是人們對生活的認(rèn)識。六、品味精妙語言體會準(zhǔn)確生動表達(dá)（第四關(guān)）咱們這輛“單元復(fù)習(xí)小列車”上的乘客都是一些精英，所以這一道道關(guān)卡都不能擋住咱們，下面我們加足馬力，繼續(xù)向前邁進(jìn)。接下來我們要進(jìn)入第四關(guān)，叫做“火中取栗站。在火中去取那很熱的栗子，什么感覺啊？”這是一個高難度的技術(shù)關(guān)。沒有技術(shù)，想火中取栗，就會燙著你的手。 對不？想不想燙手?。?生齊答：不想。 師：不想。那怎么辦呢？咱們先找找方法。好，這個“火中取栗站”，的防守者是誰呢？就是一群“語言突擊兵”它的特點是要我們?nèi)ベp析一些含義豐富的語句，體會作者的表達(dá)方法。體味語句的豐富含義一般是從那幾點入手的？好，小組研討一下，待會我們一起分享你的研討結(jié)果。 （小組研討，師巡視，并不時加入討論點撥。一分半鐘后請學(xué)生回答）生回答，師概括總結(jié)：1、注意特殊句式產(chǎn)生的表達(dá)效果。2、注意修辭手法的表達(dá)效果。3、抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系上下文和生活實際體會感悟。好，這些思路和方法就是我們的積累，今天我們就來演練一下。 預(yù)設(shè)交流： 對比 1、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。 2、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？反問一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 這是個（ ）句，我會換一種說法，意思沒有改變。排比燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。比喻在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？你積累過哪些形容時間過得快的詞語光陰似箭、日月如梭、流星趕月、斗轉(zhuǎn)星移、稍縱即逝、白駒過隙轉(zhuǎn)眼間、眨眼間、一瞬間、霎時間、一剎那、彈指間、頃刻間有關(guān)珍惜時間的成語又有哪些呢？惜時如金、分秒必爭、只爭朝夕、爭分奪秒 一刻千金、見縫插針有關(guān)珍惜時間的名言警句你又能想起那些呢？（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（2）一年之計在于春，一日之計在于晨。（3）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（4）少壯不努力，老大徒傷悲。（5）盛年不重來，一日難再晨。抓關(guān)鍵詞不止是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 不確定快樂學(xué)習(xí)單三： 選擇適合自己的套餐，我也能行!A套餐：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水 滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子 仿寫：媽媽的愛有的時候是一杯熱騰騰的牛奶：媽媽的愛有的時候是（ ）；媽媽的愛有的時候是（ ）。B套餐：于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 仿寫：聊天的時候，日子從嘴角邊過去；( )的時候，日子( )；( )的時候，日子( )。C套餐：不止是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。 這樣的人不僅有名人榜樣，（ ）；也有身邊的平凡人,( )。 第五關(guān)：掌握了方法，我們的火中取栗關(guān)也輕輕松松過了。今天我們就把這些方法牢牢的記在腦海里。我們輕輕松松就過了四關(guān)，第五關(guān)是浪里淘沙站，前面的是單項訓(xùn)練，大家的確都做得非常棒，后面一站咱們要進(jìn)行綜合性考查。看，本單元由學(xué)弈兩小兒辯日匆匆桃花心木頂碗少年手指等課文組成。語文讀本中也有九篇精彩的文章。請你選擇印象最深的兩篇