![記敘文的基本特征.doc_第1頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/14/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a1.gif)
![記敘文的基本特征.doc_第2頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/14/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a2.gif)
![記敘文的基本特征.doc_第3頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/14/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a3.gif)
![記敘文的基本特征.doc_第4頁](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-3/14/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a/f28d1658-14da-4152-9b79-a751f091644a4.gif)
全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
記敘文的基本特征:1、特點(diǎn):以記敘為主要表達(dá)方式,綜合其他表達(dá)方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容;通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。記敘文的語言的特點(diǎn):準(zhǔn)確,生動(dòng)。除此之外,記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點(diǎn)。2、六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過、結(jié)果)3、分類:側(cè)重寫人的記敘文,以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主。側(cè)重記事的記敘文,以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)。側(cè)重繪景的記敘文,以描繪景物、寄托情懷為主。側(cè)重狀物的記敘文,以狀物為主,借象征抒懷。好的記敘文,結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索,巧設(shè)事件的“焦點(diǎn)”。所謂“焦點(diǎn)”,是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點(diǎn)。有了焦點(diǎn),主旨才會(huì)有顯現(xiàn),結(jié)構(gòu)才會(huì)有疏密,選材才會(huì)進(jìn)一步集中、優(yōu)化?!敖裹c(diǎn)”的形式多種多樣,大致可分為人、物、事、情四類。給文章巧妙安置“焦點(diǎn)”,不僅使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)的美學(xué)原則,而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵,往往能創(chuàng)造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術(shù)境界。所以記敘的線索:一般有以時(shí)間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如藤野先生,文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索(明線)外,還有作者愛國(guó)主度思想感情這一暗線。4、順序及特點(diǎn):常用的有四種順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。順敘以事物發(fā)展的時(shí)間先后順序記敘,以事物或觀察的空間順序記敘。脈絡(luò)清楚。倒敘一先寫結(jié)局,再追述事情的經(jīng)過埋下伏筆;直接清楚。插敘暫時(shí)中斷中心事件的敘述,插入相關(guān)的另一事件的敘述對(duì)緣由做補(bǔ)充;對(duì)人物做介紹。對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用。補(bǔ)敘與插敘基本相同,但內(nèi)容更簡(jiǎn)潔、筆墨更簡(jiǎn)約。5、方法:(1)敘述:對(duì)事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代,是基本的表達(dá)方式。(2)描寫:對(duì)人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動(dòng)描摹。人物描寫(肖像、語言、動(dòng)作、心理);景物描寫(交代環(huán)境、烘托氣氛、表達(dá)心理、抒發(fā)感情);細(xì)節(jié)描寫(細(xì)微、典型)(3)夾敘夾議:記敘或描寫中穿插分析或評(píng)論。(4)抒情:對(duì)感受和感情的抒發(fā)、表達(dá):直接抒情:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情;間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)感情。(4)說明:是用簡(jiǎn)明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達(dá)方式。(5)議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。除此之外,記敘文常用的表現(xiàn)手法有:描寫、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。6、層次劃分方法:(1)按事件和發(fā)展過程來劃分,如皇帝的新裝(2)按空間轉(zhuǎn)換來劃分,如老山界(3)按內(nèi)容變化來劃分,如從百草園到三味書屋(4)按人物、場(chǎng)景變化來劃分,如分馬(5)按感情變化來劃分,如荔枝蜜不太喜歡蜜蜂想去看蜜蜂贊美蜜蜂想變成蜜蜂。(6)按表達(dá)方式的變換來劃分,如一件珍貴的襯衫,抒情記敘抒情、議論。7、記敘的人稱:一般采用第一人稱(真實(shí)可信)和第三人稱(更加廣泛),個(gè)別時(shí)候使用第二人稱(更加親切)。以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱,如小桔燈孔乙己等。采用第一人稱來寫,便于直抒胸臆,讀起來有一種親
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 走廊材料投放方案
- 2025年度裝配式建筑研發(fā)設(shè)計(jì)勞務(wù)大包合同范本
- 2025年度劇院品牌授權(quán)使用合同
- 2025年度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)合伙合同示范文本
- 蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第四章 《一元一次方程》復(fù)習(xí)教聽評(píng)課記錄
- 現(xiàn)代企業(yè)管理中的決策科學(xué)化探索
- 2025年度文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基金投資收款合同
- 中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)七年級(jí)上第3單元師長(zhǎng)情誼 聽課評(píng)課記錄 人教版
- 電商時(shí)代白水泥行業(yè)的教育培訓(xùn)新模式
- 蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)《3.2 代數(shù)式》聽評(píng)課記錄6
- 電梯使用轉(zhuǎn)讓協(xié)議書范文
- 工程變更履歷表
- swagelok管接頭安裝培訓(xùn)教程
- 煤礦崗位標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程
- 唯物史觀課件
- 公墓管理考核方案
- 把子肉店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 綜合樓裝修改造項(xiàng)目 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 冀教版五年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)單元測(cè)試卷(含期中期末試卷及聽力音頻)
- 靜脈用藥安全輸注藥護(hù)專家指引
- 華住酒店管理制度
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論