2012年中考診斷檢測考試數(shù)學試卷分析.doc

2013年中考診斷檢測考試數(shù)學試卷分析 這次考試是中考前的適應性訓練，也是對近期復習效果的一次檢驗，它的意義是：一方面為了檢驗學生在中考第一輪復習后所取得的階段性成績，從中找到自身的不足，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整第二階段復習的重點和目標；另一方面也是為了應對2013年中考中在分值、題量、題型、難易比例設置等多方面的變革，為下一步更有針對性的復習提供一些最新的思路和比較有價值的復習方向。一、試卷內(nèi)容及結(jié)構(gòu)本試卷試卷滿分120分，選擇為10小題，填空8小題，且每題為一空。共25題，試卷難易程度按5：3：2確定。在數(shù)與代數(shù)方面的基本概念及計算大約15分，方程及不等式約18分，函數(shù)及其圖像大約33分、幾何直線型約8分、解直角三角形8分， 圓13分。代數(shù)幾何綜合題也就是壓軸題12分。試題內(nèi)容涵蓋廣，考查了初中階段的所有重要知識點。二、試卷特點從整張試卷反饋的各方面指標來看，具有一定的導向性，它與中考的精神會有多大的一致在這里不敢斷言，但至少呈現(xiàn)出以下一些特點：1試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)符合中考要求在前不久的數(shù)學教研會上，教研室老師透露的2013 年達州市中考數(shù)學試卷將有重大改革，要重點考察學生對知識的掌握和靈活應用能力，同時還要具選拔性，該試卷其分值、結(jié)構(gòu)和布局、難易比例明顯不同于前兩年診斷考試試卷，確實體現(xiàn)了市教科所對今年中考數(shù)學改革的精神。因此試卷結(jié)構(gòu)符合中考要求。2、準確把握對數(shù)學知識與技能的考查 全卷基礎知識、基本技能的考查題覆蓋面廣，基本題如填空、選擇部分以及計算、全等形、相似的證明、概率計算等都以常規(guī)題型為主，保證了大多數(shù)同學對基礎知識的理解和簡單運用，讓他們有成功的體驗，幾個綜合題都設置了2-3個小問，題形較熟悉，學生入手容易；但該套題也很有區(qū)分度，如22題2小題、24、25兩個題的第三問都有一定難度，特別是25題壓軸題是將拋物線知識及圖形變換柔和在一起的綜合性問題，且第三問具有開放性，運算量較大，且對解題技巧有較高要求，給學有余力的同學創(chuàng)造了展示自我的空間，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平，考查學生的綜合數(shù)學素養(yǎng)和能力。（25題兩次證明全等、一次求二函數(shù)解析式、兩次求一次函數(shù)解析式、同時還要解一次二元二次方程組。運算量大、過程繁瑣、技巧性強。） 3、重視與實際生活相聯(lián)系部分題目貼近學生的實際生活，體現(xiàn)了數(shù)學與生活的聯(lián)系。將考查的知識點融入生活中，可以引導學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，體驗運用數(shù)學知識解決實際問題的情感，考查學生從實際問題中抽象數(shù)學模型的能力，培養(yǎng)用數(shù)學，做數(shù)學的意識 ，如選擇題的第4題、8題：達萬、達巴高速公路問題及打折問題和23大題營銷及方案設計問題，給給予了學生很好的生活體驗當然，不是說這題就沒有不足之處，本人認為，題型陳舊，無新意，無閱讀理解題，無原創(chuàng)題、和創(chuàng)興題等讓老師和學生有一點覺得無新鮮感。 第四部分：對答題情況分析：1、選擇題第8題錯多，其原因是數(shù)學基礎知識掌握不好2填空題14很多同學出錯，原因是該題有一定難度，其求解方法巧妙靈活，基礎差的學生很難掌握。3、17題是計算題，計算功底差、審題不嚴謹，計算不細心是問題的癥結(jié)所在4、第二十題、不知道逆向思維5、22題（2）不知道作垂線段，將所求線段放入直角三角形中，然后用勾股定理解。6、23題分段函數(shù)，不知道分段討論，全對很少。7、24題（2）（3），不知道如何下手。8、25題失分嚴重 ，原因綜合素質(zhì)差，數(shù)型結(jié)合意識不強 ，找不到知識之間的聯(lián)系點。達縣東興初中 馮元明四 對第二輪復習的四點措施： 1、樹立強烈的責任意識和質(zhì)量意識 首先，任課教師要有強烈的質(zhì)量意識、責任意識和憂患意識；組內(nèi)要形成團結(jié)一致、群策群力的氛圍和放手一搏，爭取再創(chuàng)佳績的必勝信念；其次，要認真探討和研究確立有效的復習計劃和復習方法，應因地制宜地擬訂好第二輪復習計劃，不斷研究和改進復習方法；最后，要加強校際交流，將兄弟學校先進的教學理念、教學思路、教學方法為我所用，不斷減少與一些先頭學校的差距。 2、進一步強化基礎知識的直接運用和一次性正確率抓住基本題的得分點是我們學校提升中考整體水平的保證，所以學生的基礎必須夯實。下一階段我們的重點就是認真研究課標，使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的能力要求；在應用初中數(shù)學基礎知識時要做到熟練、正確和迅速，即使對于做過的題目也要進行知識的重現(xiàn)和一次正確率的強化。 3、兼顧中檔題和能力題的指導與訓練 省統(tǒng)招試題分值為120分，中高檔題及能力題的特點是對基礎知識的深層次加工，涉及多個知識點、多種數(shù)學思想、方法，或者在知識交匯點上巧妙設計試題，對學生的各方面數(shù)學能力有較高的要求。這部分的得分尤其是中檔題對于促進年級的整體均分的提高有很大的拉動作用，這要求我們在教學中要注意兩點：（1）切忌“死教”與“教死”，要加深對基礎知識的理解，并能靈活地用于各種情境中。（2）重點知識要重點抓，做到融會貫通，透徹理解。 4、關(guān)注省內(nèi)命題動向，切實提高教學實效 我省近幾年的中考試題情境新，題型新的試題。若細細分析，將這些題剝?nèi)トA麗外裝后仍是對基本知識的提煉和再運用。所以我們在復習中要深入研究具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題