三年規(guī)劃方案 文檔（3300字）.doc

三年規(guī)劃方案 文檔（3300字）發(fā)展為進一步踐行科學發(fā)展觀，理清學校辦學思路，明確學校辦學方向，加快發(fā)展步伐，創(chuàng)建特色名校，根據(jù)學校辦學現(xiàn)狀，特制定本。一、指導思想以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導，全面貫徹黨的教育方針，踐行科學發(fā)展觀，結(jié)合校情，科學論證，明確學校戰(zhàn)略定位與選擇，帶領(lǐng)全體教職員工一起并肩創(chuàng)業(yè)，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育，促進學校各項事業(yè)全面快速發(fā)展。二、辦學目標（一）總體目標內(nèi)，把十八中建設(shè)成為“有內(nèi)涵，有質(zhì)量，有特色，有文化”的周口市城西區(qū)名校、周口市直學校領(lǐng)跑者。（二）具體目標1、管理目標：堅持以人為本的管理風格，強調(diào)人性化管理和制度化管理的相得益彰。建立科學規(guī)范、自主決策、開放靈活的管理體制，建立能夠自我調(diào)控、自我約束、自我發(fā)展的運行機制，建立內(nèi)外動力結(jié)合的以內(nèi)動力為主的動力機制。2、隊伍培養(yǎng)目標：打造一支前瞻創(chuàng)新、和諧凝聚、精業(yè)引領(lǐng)、高效力行的干部團隊；打造一支專業(yè)扎實、勇于創(chuàng)新、仁愛寬容、善教盡責的教師團隊。3、學生培養(yǎng)目標：培育自強不息，樂于合作，德業(yè)并遒，身心競健的學生群體。完成“由好基礎(chǔ)到高素質(zhì)，由好習慣到高品味”的內(nèi)化。4、辦學條件目標：力爭實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)化，設(shè)備現(xiàn)代化。尤其是要調(diào)整校園的現(xiàn)代化功能布局，加快學校的信息化建設(shè)，初步實現(xiàn)教育、教學及管理手段現(xiàn)代化。三、主要任務(wù)和措施（一）完善機制，實施制度管理、民主管理和文化管理1、堅持以法治校。通過建章立制，完善考勤考核制度、職稱評聘制度及教育教學相關(guān)制度等，消除人治的混亂，使學校的常規(guī)管理秩序井然，確保學校安全、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展；2、實施民主管理。實施民主決策、競聘上崗、校務(wù)公開等工作，逐步完善學校的管理方式。經(jīng)過三年的努力，力爭在十八中形成人性化、公平化的民主管理模式；3、強化隊伍建設(shè)。以干部隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)為抓手，加大培訓力度，使他們成為學校建設(shè)的核心力量，在實現(xiàn)學校各項工作優(yōu)質(zhì)高效的同時，確保人才資源的可持續(xù)發(fā)展；4、塑造學校文化。學校文化建設(shè)需要一個長期積淀的過程，希望通過我們的不斷地嘗試和努力，力爭在學校形成學生和教職工求真的知識世界、向善的人際世界和美好的心靈世界，形成優(yōu)良的教風和學風；力爭在全校形成“共同創(chuàng)造，共同成長”的十八中精神，共同建設(shè)“尊重、理解、寬容、合作、共贏”的精神家園；力爭在我校教師中形成共同的學校價值觀體系，即實現(xiàn)以職業(yè)成功和幸福為必要條件的人生價值。屆時，這些主流價值觀作為師生共同的美好愿景和價值判斷標準，將影響師生群體思想與行為的取舍。文化興校是學校未來發(fā)展的必需。（二）創(chuàng)新思路，以新課程改革為動力，形成特色，提高質(zhì)量十八中目前仍是一所前進中、發(fā)展中的學校，尤其是在提高教育教學質(zhì)量上，還有很長的路要走。因此，無論是立足今天的生存，還是著眼明天的發(fā)展，教育教學改革都勢在必行。1、準確定位學校的新課程改革，絕不允許浮于表面、嘩眾取寵。我們的改革，一定要立足于培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，尤其要立足于教師專業(yè)素質(zhì)和能力的提高。因為只有教師隊伍的優(yōu)質(zhì)，才能實現(xiàn)教育教學效果的優(yōu)質(zhì)，這完全符合目前十八中的校情。2、理清思路內(nèi)涵建設(shè)是學校改革與發(fā)展的核心，而內(nèi)涵建設(shè)的四個核心要素是“課堂、課程、教師和學生”，學校今后的改革和發(fā)展將重點圍繞“課堂、課程、教師和學生”進行。其中，“課堂教學”改革將是突破口，“德育課程化”改革緊隨其后，力爭三年后初步完成教育教學并軌。3、措施得力（1）理念先行。不破不立。建立新的教育教學操作方式難，首先就難在理念的更新與創(chuàng)新。學校將引進大量國內(nèi)外名校的成功經(jīng)驗，組織教師學習和培訓。讓先進的理念在教師的頭腦中占位扎根，激發(fā)教師改革的源動力，為改革的實施鋪路搭橋。（2）建模導行。有針對性地選取部分教師、部分學科、部分班級和部分項目，采取邊培訓邊課改的辦法，在嘗試中逐步摸索、總結(jié)、完善改革設(shè)計，為后續(xù)的改革積累經(jīng)驗、樹立榜樣和信心。在先期實驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情、師情和學情，出臺學校課堂教學改革行動計劃、德育課程化研究行動計劃、小組合作學習課堂教學模式、德育課程化研究操作模式、導學案設(shè)計流程、小組合作學習操作流程、學生課堂教學評價方案、學生社團建設(shè)規(guī)劃、心理健康教育實施規(guī)劃等具體的操作辦法和模板，通過培訓和具體的課例，指導全體教師有參照地試行操作，使改革全面鋪開。（3）研訓推行。立足校本研訓，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用，通過自我反思和同伴互助，組織教師以具體的課例研究為抓手，去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，使各項改革得以順利實施和完善。尤其是要指導教師，要創(chuàng)新地使用學校提供的模板，要發(fā)揮自身的優(yōu)長，針對不同的學科、不同的課型、不同的教育對象和不同的教育內(nèi)容，靈活地選用不同的教育教學方法，以期達到最佳教育效果。4、確保質(zhì)量質(zhì)量是學校的生命，“質(zhì)量強?！笔菍W校發(fā)展的重要戰(zhàn)略主題。針對我校學生家庭教育滯后、文化素養(yǎng)偏低，尤其是行為習慣、學習習慣較差等狀況，質(zhì)量的提升就顯得尤為重要和困難。除強化教師隊伍培訓外，針對學生上述狀況，學校將對各個班級、學科和教師進行質(zhì)量跟蹤調(diào)查分析，強化教師的質(zhì)量意識，盡快改進方法措施、縮小差距、提升質(zhì)量。同時努力尋找適合每個學生發(fā)展的教育，讓名學生都能夠得到應有的發(fā)展，如藝體特長生的培養(yǎng)等。未來這三年，將是我校教師完成“堅持以人為本，實施素質(zhì)教育”這一大教育觀轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵三年。思想觀念的沖突是改革中的必然過程，在這三年中，將會發(fā)生許多真實的思想觀念沖突。希望老師們持續(xù)的研究、學習與論證，生成我校更加完善的教育教學系列觀念，為今后教育教學改革創(chuàng)新和質(zhì)量提高奠定良好的基礎(chǔ)。而且，這三年的探索和實踐也將異常地艱辛，需要同志們付出自己全部的智慧和精力。（三）開源節(jié)流，大力改善辦學條件和校園環(huán)境未來三年，本屆領(lǐng)導班子力爭在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，帶領(lǐng)全體教職員工，使我校辦學條件和校園環(huán)境再次大幅度改善。1、嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，加強民主理財。學校將嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，規(guī)范辦事程序，開源節(jié)流，增收節(jié)支。2、重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。繼續(xù)綠化美化校園，實現(xiàn)校園的園林化、生態(tài)化。要充分利用校園的每一個角落，營造良好的環(huán)境和氛圍，讓墻壁說話，讓草木發(fā)聲，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶，都成為知識的載體，創(chuàng)設(shè)充滿書香氣的校園生態(tài)環(huán)境，讓書香飄滿校園，讓教育目的和科學知識融進校園。3、實驗樓建成后，重新規(guī)劃音樂教室，美術(shù)教室，大小會議室，多功能活動廳、檔案室、學生閱覽室、多媒體教室、語音室、電子備課室、理化生實驗室、手工教室、心理健康各專用教室、各種德育展室等的綜合布局和調(diào)整使用，同時對設(shè)備設(shè)施進行修繕和和添置，如購買圖書、光盤以及各種實驗器材等教學設(shè)備等，以期充分發(fā)揮教育功能，達到最佳利用率和最佳教育效果。4、繼續(xù)依靠政府、教育局和社會各界力量，做好各項工程建設(shè)和整改工作，加強學校硬件、軟件建設(shè)。如爭取項目，建成塑膠跑道；進一步強化“班班通”工程，逐步更新教學和辦公用的電腦，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立十八中網(wǎng)站，搭建網(wǎng)絡(luò)辦公平臺等，初步實現(xiàn)學校教育、教學及辦公的現(xiàn)代化、信息化。（四）真誠服務(wù)，認真解決焦點難點問題學校領(lǐng)導班子要牢固樹立“管理就是服務(wù)”的思想，關(guān)注師生的切身利益，能夠急師生之所急，想師生之所想，勇于面對學校的焦點難點問題，為今后的改革和發(fā)展掃清障礙，為師生排憂解難。大家的困難永遠會是學校關(guān)注的焦點，我們將竭盡全力去解決，力爭使大家理解和滿意。在今后的三年中，我們將帶領(lǐng)廣大教職工與時俱進、開拓創(chuàng)新，以昂揚的斗志、進取的精神搶抓新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，解決新問題，把十八中的教育事業(yè)不斷推向前進。我們認為，一所窗口學校的崛起不是必然的，當然更不是偶然的，唯有十八中人合力持久地打拼，才能把握機遇，讓十八中這棵大樹勃發(fā)生機，逐漸生長壯大，直至枝繁葉茂，笑傲風雨！ 第二篇：郭河明德小學創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學校三年規(guī)劃方案 10600字 創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校 構(gòu)建和諧校園郭河鎮(zhèn)明德小學創(chuàng)建“新優(yōu)質(zhì)學?！卑l(fā)展規(guī)劃方案（20xx年20xx年）第一部分 學校創(chuàng)建基礎(chǔ)一、規(guī)模與環(huán)境郭河鎮(zhèn)明德小學（原郭河中心小學）創(chuàng)建于19xx年，原址在郭河街道南面的王家祠堂。古建筑和舊式私塾學究，氤氳著書香，渾樸中透露著儒雅，厚重中孕育著輕靈。清晨朗朗的書聲，傍晚備課批改的身影，彰顯古學堂的生氣。19xx年，由于行政區(qū)域的變更，學校校址遷至王樂家粉坊，直到19xx年。19xx年后又重遷回郭河街道，校址坐落在原郭河公社機械廠房子內(nèi)。19xx年后，特別是改革開放后，學校發(fā)展較快。19xx年，為適應郭河街道的拓寬改造，完成“普九”任務(wù)，遷至代莊村東面。20xx年5月，為拓展學校發(fā)展空間，提升校舍安全等級，遷至朝陽路北面的現(xiàn)校址，更名為“郭河鎮(zhèn)明德小學”。六十多年來，學校在探索中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，積淀了極其厚重的教育文化底蘊，融合了傳統(tǒng)精華與現(xiàn)代教育理念，素以校風淳樸，師資精良，辦學業(yè)績突出而著稱于世，是眾多學子學習知識的殿堂，成人成才的搖籃。學校目前占地面積24000平方米，校舍建筑面積6497平方米，綠化面積達4500多平方米。學?，F(xiàn)有24個標準化教室，擁有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、電腦室、留守兒童活動室和少年宮綜合樓。整個校園布局合理，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美，文化氣息濃郁。目前開設(shè)21個教學班（多媒體教學設(shè)施實現(xiàn)“班班通”），950多名學生。學?，F(xiàn)有教職工38人，其中本科14人，大專16人，學歷達標率100%。小學高級教師22人，小學一級教師16人，師資力量雄厚，隊伍年輕，朝氣蓬勃，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。二、優(yōu)勢與經(jīng)驗傳承“明德尚禮，勤奮博學”的校訓和“求真知，做真人；立壯志，健身心”的校風，學校邁出了穩(wěn)健的發(fā)展步伐，近幾年來，學校領(lǐng)導班子銳意進取，嚴謹務(wù)實，堅持“行為文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的辦學理念，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，不斷加強師德師風建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，學校取得了長足的發(fā)展。20xx年學校被授予安徽省示范家長學校、巾幗文明崗。20xx年學校黨支部被中共廬江縣委授予“先進基層黨組織”，被全國婦聯(lián)、教育部、中央文明辦授予“全國基層示范家長學?！?。20xx年被授予“合肥市德育工作先進集體”、“合肥市語言文字規(guī)范化示范學?！?、合肥市“綠色學?！?。20xx年被授予廬江縣“教科研特色學?！?，并正在積極創(chuàng)建合肥市“教科研特色學?！?。20xx年3月，學校新領(lǐng)導班子確立了“讓學生收獲成長的快樂，讓教師共享教育的幸福，讓學校實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展”的辦學目標，堅持“以德立校，質(zhì)量強校，人和興校，改革活校”的治校方略，整合資源、發(fā)揚優(yōu)勢、提升形象、創(chuàng)建特色的發(fā)展策略，立志在素質(zhì)教育實踐中創(chuàng)新發(fā)展。三、問題與挑戰(zhàn)1、高素質(zhì)教師隊伍仍需傾力打造。提高教師隊伍的素質(zhì)是學校內(nèi)涵發(fā)展的重心。目前雖然我校的優(yōu)秀教師群體人數(shù)在本鎮(zhèn)處于領(lǐng)先地位，但是我校的高層次人才還是嚴重不足，縣級以上學科帶頭人數(shù)量不多。加上學校地處廬江縣大西北，距縣城28千米，給部分教師帶來了交通、生活的不便，造成教師隊伍不夠穩(wěn)定，人才引不進，留不住，扎不了根。近先后有四位年輕教師考進縣城。我們要實現(xiàn)創(chuàng)建品牌學校的辦學目標，還需要培養(yǎng)一批在縣、市級較為知名的學科領(lǐng)袖和大批德才兼?zhèn)涞墓歉山處?。形成一支以中青年教師為主體的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、科研能力強、教學效果好、管理水平高的教師隊伍是學校的當務(wù)之急。2、辦學內(nèi)涵提升任重而道遠。提升學校文化品位是學校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵，也是目前全校師生面臨的重大課題。因為學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。目前學校校園文化內(nèi)涵還不夠豐富，如何深化學校的文化內(nèi)涵，更好地發(fā)展新的辦學特色，打造學校辦學品牌，還需長時間的探索和實踐。3、提高教學質(zhì)量，還需勵精圖治。在減負增效的背景下，嚴格規(guī)范教學行為，提高教學有效性，推進課程改革向縱深發(fā)展，就顯得尤為重要。教學質(zhì)量是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命，高效課堂更是提高教學質(zhì)量的主陣地。全體師生要通過不遺余力的共同奮斗，研究對策，切實提高教學效率，保證教學質(zhì)量在同類學校中連續(xù)保持領(lǐng)先。4、加強課程建設(shè)和教科研工作任務(wù)艱巨。學校教科研的整體狀況還不容樂觀，相對名校而言，目前我校的課題數(shù)量少、層次低，尤其是一線教師的市級以上獨立課題匱乏。今后，如何進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，開拓教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不僅在校園內(nèi)生根、發(fā)芽，而且能獲得經(jīng)久不衰、持續(xù)不斷的生命力，從而進一步推動課程改革向縱深發(fā)展，是學校進一步發(fā)展的關(guān)鍵。5、數(shù)字化校園建設(shè)有待加強。學校信息化建設(shè)投入不夠平衡。硬件投入多，軟件投入相對較少。特別是資源開發(fā)、網(wǎng)站維護和建設(shè)、辦公軟件開發(fā)投入少。部分信息技術(shù)設(shè)備的應用水平還需進一步提高。部分教師對信息化建設(shè)的認識不足，學校缺乏科學的符合實際的長期信息化發(fā)展規(guī)劃。學科信息化建設(shè)還比較薄弱，特色學科資源和信息教學平臺缺乏，電子政務(wù)、協(xié)同辦公水平有待加強。6、學校的硬件建設(shè)雖有改觀，但由于財力有限，與兄弟學校相比還有較大差距。特別是學校在搬遷過程中未能及時做好土地征用工作，導致學校操場土地至今無法解決，學生活動場地受限，嚴重制約了學校的發(fā)展。第二部分 學校發(fā)展理念一、辦學思路和辦學理念1、辦學思路：發(fā)揮資源優(yōu)勢，挖掘教師潛能，凸顯辦學特色，提升辦學品位。“發(fā)揮資源優(yōu)勢”：一切從實際出發(fā)，充分利用郭河社會各界重視教育、大力支持教育的良好風氣，鄉(xiāng)區(qū)內(nèi)交通便捷的地理優(yōu)勢，農(nóng)村民風質(zhì)樸的環(huán)境優(yōu)勢，中青年教師比例相對較大的人力資源優(yōu)勢辦好教育?！巴诰蚪處煗撃堋保航o中老年教師以壓力，給年青教師以動力，促進教師專業(yè)成長?！巴癸@辦學特色”：著力打造平安校園、人文校園、綠色校園、節(jié)儉校園,把學校建設(shè)成為人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園?！疤嵘k學品位”：堅持以德育工作為先導，以學科教學為中心，做好對外聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，創(chuàng)建一流鄉(xiāng)村小學。2、辦學理念我校的辦學理念是把學校建設(shè)成為“人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。讓每位教師成功，每位學生成材。”“人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園”是全面實施素質(zhì)教育的具體化，做到以學生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，以學校的發(fā)展為本，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展。“讓每位教師成功，每位學生成材”是“面向全體”辦學方針的理想境界，是本校長期為之奮斗的目標。二、“校訓”和“三風”1、校訓：求真知、做真人、立壯志、健身心陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”就是要求教師教學生求真知，學真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說真話，辦真事，追求真理，做守信之人，做高品位之人。以“真”字作為自己的立教之本，教好書育好人?！傲阎尽奔匆竺恳晃粚W生從小樹立遠大理想，并為之奮斗終身，無論何時何地都不能蹉跎歲月?！敖∩硇摹奔匆髱熒B(yǎng)成強身健體的習慣，既要有強壯的身體，又要有健康的心，善良的心。2、校風：明德尚禮，勤奮博學“明德”：“明”，一為明白、清楚，二為懂得、了解，三為弘揚、彰現(xiàn)；“德”，指品行、品質(zhì)、道德?！懊鞯隆?，語出大學（“大學之道，在于明德”），即認同、踐行和彰顯美德?！懊鞯隆痹谶@里，是指學校以德為立校之本，自覺地把德育放在首位，推進以德治校與依法治校的有機結(jié)合，培養(yǎng)政治合格，德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！懊鞯隆蓖瑫r也要求學校師生員工愛黨、愛國、愛民，自強、自省、自悟?！吧卸Y”：中國是文明古國，禮儀之邦，“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）之中，“禮”排在首位。針對當今兒童禮儀的缺失，學校必須大力開展禮儀教育，培養(yǎng)知書達理的少年?！扒趭^博學”：養(yǎng)成勤學苦練的習慣，發(fā)揚拼搏精神，永不言敗；求知要廣博，“處處留心皆學問”，學習方法應不拘一格。3、教風：敬業(yè)愛生，團結(jié)進取“敬業(yè)愛生”：師德上的要求，是所有師德規(guī)范的“核心”。 “團結(jié)進取”：業(yè)務(wù)上的要求，要求教師有集體觀念，形成合力，通過同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)，不斷地創(chuàng)新教育理念，不斷地創(chuàng)新教育教學方法，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。4、學風：樂學多思，勤練善問孔子格言曰“學而不思則罔,思而不學則殆。”學生以學為本，只有鍥而不舍、學而不厭、堅韌不拔、發(fā)憤努力才能獲得真才實學和通往成功的可靠階梯。它要求每一個學生認認真真、踏踏實實地學習和做人。要鼓勵學生多問，還要善問，提出更多有價值的問題。學生只有知識不斷積累，能力不斷提高，在學習過程中體味成功的喜悅，才能樂學、好學。第三部分 學校創(chuàng)建目標一、總體目標：未來三年，學校將堅持“發(fā)揮資源優(yōu)勢，挖掘教師潛能，凸顯辦學特色，提升辦學品位?！钡霓k學思路，圍繞把學校建設(shè)成為“人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。讓每位教師成功，每位學生成材?！钡霓k學理念。依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，優(yōu)化管理，發(fā)展特色。從學校的實際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學行為，提升辦學質(zhì)量，完善硬件建設(shè)，增強校園文化底蘊，把學校辦成設(shè)施合理，管理高效，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的高品位現(xiàn)代化學校。二、近期目標通過三年的努力，在不斷完善和提升辦學理念、學校精神、辦學特色、師生素養(yǎng)、科學管理、人文環(huán)境的過程中，促進學校的主動發(fā)展、高效發(fā)展、科學發(fā)展。在三年內(nèi)力爭成為一所管理規(guī)范、質(zhì)量上乘、特色鮮明、內(nèi)涵豐富、社會信賴的具有國際視野的現(xiàn)代化學校?！按賰?nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)品牌學?！笔切乱惠唽W校主動發(fā)展的主旋律。三、具體目標1、學生培養(yǎng)目標思想覺悟較高、積極進取、心胸開闊，勤奮踏實、自信自立，人格健全，具有良好的心理素質(zhì)和人文修養(yǎng)，德智體美諸方面素質(zhì)和諧發(fā)展，具備較高的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展的能力。成為“會做人、會求知、會做事、會交往、會健體、會審美、會創(chuàng)造”的一代新人。2、隊伍建設(shè)目標形成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊伍。重點要實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化，著力于青年教師和名師群體的培養(yǎng)。三年中，在原有的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一定數(shù)量的市學科帶頭人及其他高層次人才，市骨干教師數(shù)量有較大幅度的增加，并有一批市內(nèi)知名、社會贊譽的青年優(yōu)秀教師。3、教學質(zhì)量目標加強教學管理，轉(zhuǎn)變課堂模式，打造高效課堂，使學生樂學、會學、善學，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項教學質(zhì)量考評指標在市、區(qū)公辦中學中進位爭先，學生在各級各類競賽中屢獲佳績。4、德育建設(shè)目標構(gòu)建更加科學合理的德育體系，不斷完善德育工作方法，注重挖掘身邊的德育資源，拓展德育途徑，形成全員、全方位、全過程參與的學校德育模式，逐步實現(xiàn)學校德育工作的規(guī)范化、系列化、科學化。5、科研發(fā)展目標實現(xiàn)學?？蒲泄ぷ鞴芾硐盗谢?、規(guī)范化、制度化，全方位提高我校教育教學發(fā)展水平。6、辦學特色目標將目前的校園特色等項目做大做強。在以提升師生素質(zhì)為目標，以服務(wù)全體師生為宗旨的前提下，豐富校園文化內(nèi)容，加強校園文化建設(shè)，拓寬校園文化活動的領(lǐng)域，形成品牌校園文化。7、開放教育目標進一步開放辦學模式，加強校際之間的交流與合作，促進我校教學內(nèi)容、育人模式、教學手段和評價制度的完善。提高學生文化溝通能力，更好地與未來接軌，為學生多元化發(fā)展創(chuàng)造更多機會。8、數(shù)字化校園目標加快數(shù)字化校園的建設(shè)與應用研究，推進信息技術(shù)與學科的深度融合，鼓勵教師共建共享優(yōu)秀教育資源，推行電子政務(wù)，建成協(xié)同辦公系統(tǒng)，基本實現(xiàn)教育管理信息化。第四部分 創(chuàng)建階段規(guī)劃第一階段：（20xx年4月20xx年3月）（申報階段）（1）制定優(yōu)質(zhì)教育學校創(chuàng)建方案，申報優(yōu)質(zhì)教育學校創(chuàng)建。（2）重點抓好基礎(chǔ)型課程校本化，開發(fā)與開設(shè)一定數(shù)量的拓展型 探究型課程；制訂學校特色課程建設(shè)三年行動計劃，加強學生社團建設(shè)，提高學生責任和團隊意識。（3）制定郭河鎮(zhèn)明德小學校本研修實施指南，以“課程有效建設(shè)”為核心，圍繞有效作業(yè)統(tǒng)籌、教學內(nèi)容統(tǒng)籌、教學策略統(tǒng)籌、教學資源統(tǒng)籌等內(nèi)容，開展校本教研活動研修。（4）借助教學分析管理系統(tǒng)，重點開展學情分析，落實差別化教育，提高學生學習的自信心和積極性。（5）改進教學視導，引導教師研究符合學生實際的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣。（6）落實廬江縣教體局年度重點工作安排，培育學校特色項目，組織開展形式多樣的陽光體育運動和學校活動，豐富校園文化，提高學生體質(zhì)。第二階段：（20xx年3月20xx年8月）（創(chuàng)建階段）（1）進一步完善學校課程體系，建設(shè)一部分具有時代特征和學校特色的校本課程，學校活動進一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應學生多樣化的發(fā)展需求。（2）進一步開展教研組“課程有效建設(shè)實驗”，全面落實教研活動，提升教研 研修質(zhì)量。（3）強化教學分析管理系統(tǒng)的應用，構(gòu)建教學評價機制，積極探索課堂教學方式與手段的人本性、作業(yè)內(nèi)容和形式的科學性、學業(yè)考核和評價的過程性，為進一步提升課堂教學水平夯實基礎(chǔ)。（4）進一步完善教學巡視、導學制度，并形成教學管理常態(tài)化機制。（5）進一步推進體育健康促進工程在學校中的落實，提高學生的體質(zhì)健康。第三階段：（20xx年9月20xx年2月）（驗收階段）（1）在全面開設(shè)三類課程的基礎(chǔ)上，積極整合和開發(fā)校內(nèi)外課程資源，注重設(shè)計與開展各類綜合實踐活動，形成具有學校特色的校本課程。（2）加強教研組教師團隊建設(shè)，提升校本研修質(zhì)量，集結(jié)校本研修成果，推進“以研促教”，保障教學質(zhì)量。（3）進一步強化教學分析管理系統(tǒng)的應用并完善教學評價機制，總結(jié)并推廣部分優(yōu)勢學科教學經(jīng)驗，開展教學展示和校本研修現(xiàn)場研討活動，推進學校整體教學水平的提高。（4）開展課堂交流展示，推進學科德育。形成35個有影響力的學生社團，展現(xiàn)師生才能。申請優(yōu)質(zhì)教育學校驗收。第五部分 學校具體措施一、實施優(yōu)質(zhì)管理策略，實現(xiàn)品牌學校管理1、強化制度管理。根據(jù)學校發(fā)展實際，對已有管理制度進行梳理，不斷完善，不斷規(guī)范。做到每件事情都有目標、有落實、有監(jiān)督。加強制度的執(zhí)行力，各職能部門實行管理目標量化，狠抓管理目標的落實和考核。2、繼續(xù)推行精細化管理模式，加強過程管理。將對目前的級部管理進行完善，繼續(xù)強化級部管理職能，完善考核機制。通過校級領(lǐng)導蹲點、中層分管領(lǐng)導主抓、級部主任協(xié)管的辦法開展日常工作的布置、督促、檢查。建立行政聽課、級部巡課等課堂監(jiān)控機制，形成多角度、全方位的工作態(tài)勢，確保各項工作及時落實到位，提高工作效率。3、創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，體現(xiàn)人性化管理。進一步推進民主管理制度，民主推選評議領(lǐng)導干部，設(shè)置校長信箱，鼓勵師生寫信留言，溝通信息，營造尊重理解、健康和諧的人際關(guān)系。充分發(fā)揮工會、教代會、學生會、家長委員會等機構(gòu)的作用，進一步激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。4、打造學校團隊精神。努力營造和諧氛圍，明確共同核心價值觀，逐漸強化團隊精神。各方面在雙方相互理解的基礎(chǔ)之上，促進良性競爭機制。通過信息和思想上的交流達到認識一致，行動統(tǒng)一，求同存異，實現(xiàn)“雙贏”發(fā)展。5、強化學生自主管理能力。研究學生管理模式，形成學校管理體系，確定不同年級的管理重點，培養(yǎng)一支優(yōu)秀學生干部隊伍。6、完善評價機制。注重崗位晉級和績效考核的導向作用，正確引導教師的努力方向。進一步修訂和完善獎勵性績效工資實施方案，不斷完善崗位設(shè)置實施方案中各級崗位晉升的條件和操作程序，制定相應的考核措施，確保方案客觀、公正、公平。二、實施優(yōu)化隊伍策略，打造品牌教師隊伍1、以高尚師德引領(lǐng)教師發(fā)展。繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，深入開展“師德建設(shè)月”、“道德講堂”、“青年教師師德演講比賽”、“學生最喜愛的老師”評選等系列活動，大力弘揚教師中“師德標兵”和“愛生模范”的先進事跡，打造有思想、有追求、有品位的優(yōu)秀教師群體。2、制訂規(guī)劃促進教師發(fā)展。要求老師制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃。學校成立規(guī)劃制定指導委員會，指導教師制訂規(guī)劃，每年對規(guī)劃的達成度進行檢查。3、推行班主任任期制。每個任期原則是三年，讓全體教師都能階段性地有擔任班主任的體驗，也鼓勵部分優(yōu)秀班主任連任。完善對剛進校的新大學生的適應性帶教，完善對第一次帶初三的班主任的發(fā)展性帶教。4、大力培養(yǎng)青年教師、優(yōu)秀教師。通過扎實的校本培訓、青藍工程，讓青年教師在活動中提高能力。繼續(xù)開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，激勵青年教師脫穎而出。定期舉辦學術(shù)沙龍，開展青年教師論壇，走出去，請進來，多渠道多層次多方向培養(yǎng)名師，為教師的成長搭建平臺。對學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、教學能手等有相應的激勵措施，讓他們更好地發(fā)揮作用。5、優(yōu)化教師評價機制，繼續(xù)完善教師考核獎勵細則。定期對教師師德、專業(yè)水平、教學實績進行考核。在實績考核、學生評價、家長評價的基礎(chǔ)上形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的機制，讓評優(yōu)評先更具有科學性、激勵性。三、實施推進課改策略，確保品牌教育教學質(zhì)量(一)積極構(gòu)建現(xiàn)代學校德育體系，提升德育品牌。1、進一步在全體教職員工中推行“全員育人”理念。全體教師要樹立“德育無小事，育人我有責”的觀念，牢固樹立德育工作是學校一項系統(tǒng)工程的思想，積極探索德育工作的新途徑和新方式。加強自身師德建設(shè)，注重“以德治教”，營造有利于學生成長的環(huán)境，為學生健康人格的形成提供全方位的服務(wù)。2、加大德育科研力度。將德育教研納入教科研整體工作之中，根據(jù)各年級學生的特點，精心開發(fā)不同年級、不同層次、不同階段的校本德育體系和課程，形成我校德育工作體系。經(jīng)常召開德育工作會議、學術(shù)沙龍、經(jīng)驗交流會，使學校德育工作更有針對性和實效性。3、加強班級文化建設(shè)，利用班會等活動豐富勵志教育的內(nèi)涵，利用各種傳統(tǒng)節(jié)日加強中華傳統(tǒng)文化教育，進一步探討德美結(jié)合、以美育人的新途徑、新方法，引導學生積極參加校內(nèi)外各種德育活動。4、建立和調(diào)整學校德育基地，努力把德育工作與學生的學習、生活、師生關(guān)系、同學交往、班級活動、公益活動等細小方面結(jié)合起來，將學生德育活動和社會實踐活動整合起來，建立新的德育基地網(wǎng)。5、進一步加強學生心理健康教育，完善具有時代特點的心理咨詢室的建設(shè)，使心理教育成為學校德育工作的一大特色。(二)轉(zhuǎn)變課堂教學模式，推進教學改革創(chuàng)新1、領(lǐng)會課改精神，提高課改效率深入研究新課程標準，根據(jù)我校的辦學目標和學生的實際情況，制訂更加成熟的國家課程校本化的實施標準，有計劃、分步驟地補充具有校本特色的學科課程的實施細則。在以“學生發(fā)展為本”的理念要求下，努力探索轉(zhuǎn)變學生學習方式和教師教學行為的課堂教學新模式。2、完善課程體系，提高學校課程建設(shè)的針對性完善類課程的結(jié)構(gòu)體系。優(yōu)化基礎(chǔ)型課程內(nèi)容的組合，在充分研究課程標準的前提下，倡導教師對教材的內(nèi)容進行再加工。注重拓展型課程的建設(shè)，堅持拓展型課程實施形式多樣化，同時堅持拓展型品牌課程建設(shè)的深入研究和推廣。積極開發(fā)各種教學資源，開設(shè)適合學生特點的選修課，進一步積極實施選修課的走班化，并形成我校的特色。3、改變課堂教學模式，打造智慧靈動課堂確立學生是課堂主人的教育觀念，改變課堂教學模式。倡導“以學為本，以學定教，先學后教，以教導學，自主學習，小組合作，注重差異，分層要求，共同提高”為基本原則，提高學生的自主學習能力。課堂上開展有意義的問題探究，教師適時指導方法，大力建設(shè)具有生命力，富有智慧和靈性的課堂文化。三年內(nèi)逐步形成我校特色，符合各學科、各學段、各課型的高效課堂教學模式，切實提高教學質(zhì)量，提升學校辦學品位。(三)以教科研為引領(lǐng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，從而全面提升教學質(zhì)量。1、加強科研教育培訓，提升教師教學科研能力。根據(jù)“以教育科研促進教師專業(yè)發(fā)展”的思路，本著”研教、研訓、研修”相結(jié)合的原則，采取“走出去、請進來”的方式，重視常規(guī)教研工作的指導和管理，加強教育教學理論與方法的研究，針對研究水平差異提出不同要求，激發(fā)教師積極主動投入教科研隊伍，提高我校教育科研隊伍的整體素質(zhì)。2、開展各級各類課題，促進教師主動和諧發(fā)展。認真完成已申報實施的各級課題，使課題研究在原有基礎(chǔ)上數(shù)量與層次都有明顯提升。尤其要認真做好國家級課題縱橫信息數(shù)字化學習優(yōu)化學生國學教育的研究的推進工作。強化課題研究的過程管理，重視課題研究的總結(jié)、鑒定和成果推廣工作。鼓勵教師積極撰寫論文，展示教師科研成果。積極引導教師借鑒各類優(yōu)秀成果，通過科研來幫助解決教學中的實際問題，倡導在教學實踐中開展教科研，通過行動研究取得實效。爭取做到課題研究校本化，進一步推動課程改革向縱深方向發(fā)展。3、構(gòu)建科研激勵機制，營造濃厚科研學術(shù)氛圍。學校將進一步完善科研管理制度，修訂教師培訓、課題組研修、校本教研和教師沙龍等制度。同時積極發(fā)揮優(yōu)秀教師培育室的作用，既將優(yōu)秀教師寶貴的教學資源得以留存，又使年輕教師在教育教學上少走彎路，更快成長、成熟。四、實施特色教育策略，形成品牌校園文化1、實施文化戰(zhàn)略目標，形成品牌校園文化。品牌學校需要良好的校園文化。今后我們將通過專家引領(lǐng)，以“三風”、“校訓”為重點，提升我校的精神文化。通過加強校園文化活動建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化既與學校優(yōu)良傳統(tǒng)血脈相連，又能符合時代潮流。2、圍繞辦學理念，發(fā)展學校特色。進一步梳理校本校園文化活動序列，努力建設(shè)有內(nèi)涵、有特色的校園文化：結(jié)合“溫馨教室”的創(chuàng)建、“四星少年（兒童）”和“星級班”的評比，打造樂學、愉悅的班級文化；結(jié)合陽光健身活動、校運會、藝術(shù)節(jié)、特色項目創(chuàng)建等塑造健康、活潑的藝體文化；結(jié)合讀書活動積淀禮賢、高雅的書香文化，打造書香校園；結(jié)合校園美化和人文環(huán)境的塑造，營造生動、和諧的環(huán)境文化。3、以學生活動為載體，積淀我校文化底蘊。繼續(xù)辦好文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等，拓展活動空間。大力加強學校社團文化建設(shè)，特別是國學社、詩社、小記者站等，為學生興趣、特長的發(fā)展創(chuàng)造條件，建設(shè)高品位的學生文化。4、進一步加強和改進硬件建設(shè)，優(yōu)化校園文化氛圍。通過學校物質(zhì)景觀設(shè)計，精心布置樓道、餐廳、少年宮、辦公室以及校園每個角落，形成有特色的、富有校園理念的文化環(huán)境。讓每一面墻壁都說話，讓每一個景觀都具有豐富的教育內(nèi)涵，營造濃厚的文化氛圍。5、積極開展教職工活動，提高教師的幸福指數(shù)。堅持以教師發(fā)展為本，關(guān)心教師的健康成長，建立教師健身制度，開展各項有利于教師身心健康的活動，形成符合我校教師特色的文化氛圍。五、實施教育開放策略，進一步擴大教育視野1、進一步挖掘教育資源，拓寬育人渠道。充分利用社區(qū)、家長資源，豐富育人形式及內(nèi)容；引導學生懂得感恩，學會思考；繼續(xù)辦好家長學校，提高家委會職能，并利用校網(wǎng)絡(luò)、校刊等平臺，共商育兒方法，交流