八年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第二章空氣與生命復(fù)習(xí)提綱(無(wú)答案)浙教版.doc

第二章空氣與生命復(fù)習(xí)提綱2-1空氣1 測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)：（參見(jiàn)書(shū)本P35頁(yè)圖2-3）（1）磷燃燒的化學(xué)方程式： ，生成物是 體（固或液），反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶?jī)?nèi)氣壓 （減小或不變或增大）（2）等反應(yīng)結(jié)束后，打開(kāi)導(dǎo)管上的夾子，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ，集氣瓶?jī)?nèi)水位最終約上升剩下容積的 。（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明： 。2法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過(guò)實(shí)驗(yàn)首先得出了空氣是由 和 組成的；現(xiàn)代科學(xué)家經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，空氣中還有氦、氬、氙等這些 ，此外還有少量的 、 ，以及其它雜質(zhì)。3.空氣中各成分有重要的利用，請(qǐng)對(duì)應(yīng)連線： 化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣；氧氣 通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可作電光源； 固態(tài)叫干冰，是一種良好的致冷劑；氮?dú)?是工業(yè)制汽水的一種原料之一 充入燈泡可延長(zhǎng)使用壽命；二氧化碳 制造化肥、炸藥的重要原料； 供給生呼吸；稀有氣體 燃料在氧氣中燃燒后能產(chǎn)生高溫火焰2-2氧氣和氧化1 氧氣的物理性質(zhì)主要有：常溫下 色 味 態(tài)； （易或不易）溶于水（所以可以采用 法收集氧氣）；密度比空氣 （所以也可以采用 法收集氧氣）；液化時(shí)呈 色。2 氧氣的化學(xué)性質(zhì)主要有：（1）與硫反應(yīng)：其化學(xué)方程式是 ，硫在空氣中燃燒發(fā)出 的火焰，在純凈的氧氣中燃燒發(fā)出 火焰，生成一種具有 的 體。（2）與鐵反應(yīng)：其化學(xué)方程式是 ，鐵在氧氣為燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，生成一種 色 體。做此實(shí)驗(yàn)之前在瓶底鋪一層細(xì)砂或裝少量水的原因是 。由此可知氧氣是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體。3物質(zhì)與 發(fā)生的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)。在氧化反應(yīng)中氧氣具有 性。4下列變化屬于緩慢氧化的是： ；最復(fù)雜、步驟最多的是 。A鐵生銹； B銅生銹； C橡膠的老化；D生物的呼吸作用； E稻草堆自然發(fā)熱； F白磷自燃。5呼吸作用是個(gè)比較復(fù)雜的緩慢氧化，以葡萄糖為例，呼吸作用的化學(xué)方程式是： 。6 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制備：（寫(xiě)出化學(xué)方程式）加熱分解高錳酸鉀： ；常溫下分解過(guò)氧化氫： ；在中MnO2只起改變反應(yīng)速度的作用，而本身的 和 在反應(yīng)前后都 ，這種物質(zhì)叫做催化劑。7工業(yè)上需要大量的氧氣，常用 的方法制取。這個(gè)過(guò)程中是變化是 （物理變化或化學(xué)變化）。8實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作順序是： 。 對(duì)裝置進(jìn)行氣密性檢查；加固體藥品；試管口塞一團(tuán)棉花；當(dāng)氣泡連續(xù)出現(xiàn)后收集氧氣；先移出導(dǎo)管，再滅酒精燈。（注意這個(gè)實(shí)驗(yàn)的一些操作注意事項(xiàng)：如試管口為何略向下斜？；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為何先移導(dǎo)管？等等。，參見(jiàn)課本后面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，自己整理。）9燃燒是指可燃物跟氧氣發(fā)生的一種 、 、 的 反應(yīng)。 如果燃燒以極快的速度在有限的空間里發(fā)生，則可能發(fā)生 ；物質(zhì)在緩慢氧化過(guò)程中產(chǎn)生的熱量如不及時(shí)散失，則可能引起 。10下列有關(guān)緩慢氧化，燃燒和自燃說(shuō)法正確的是： A緩慢氧化不放熱，燃燒放熱；B它們都是化學(xué)變化；C它們本質(zhì)上都是氧化反應(yīng)；D緩慢氧化最終會(huì)引發(fā)自燃。11可燃物燃燒必須同時(shí)滿(mǎn)足的兩個(gè)條件是：一是要有 參與，二是溫度要達(dá)到 。12由物質(zhì)燃燒的條件可知，滅火的原理是 或 即可。13有一瓶氣體是無(wú)色氣體，將帶有火星的木條伸入瓶口后，本條劇烈地燃燒，說(shuō)明這種氣體是： A氮?dú)?B氧氣 C空氣 D稀有氣體14下列說(shuō)法正確的是： 氧氣很活潑，可以能和所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；氧氣能燃燒，故和很多物質(zhì)發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)；所有的物質(zhì)著火后可以用水來(lái)滅火；爆炸都是化學(xué)變化，因?yàn)榭隙ㄓ醒鯕鈪⑴c；滅火的原理是消滅燃燒條件中的任何一個(gè)條件即可。2-3化學(xué)反應(yīng)和質(zhì)量守恒1寫(xiě)出下列化學(xué)方程式：銅在氧氣中燃燒： ；鋁在氧氣中燃燒： ；水通電分解： ；實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣： ；CH4在空氣中燃燒得到CO2和H2O： 以上反應(yīng)屬于分解反就的是 ，屬于化合反應(yīng)的是 ，從反應(yīng)本質(zhì)上看屬于氧化反應(yīng)的是 。2書(shū)本P50圖2-38和圖2-39的實(shí)驗(yàn)證明，參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量和反應(yīng)生成后生成物的總質(zhì)量 ，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。3任一化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度分析，反應(yīng)前后原子的 和 都沒(méi)有改變，原子的 也沒(méi)有變化，只是原子 變成新的分子，這在宏觀上的反映是生成物的總質(zhì)量和反應(yīng)物的總質(zhì)量必然 。4書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要遵循的兩個(gè)原則是：一要以 為依據(jù)，二要遵守 定律。5化學(xué)方程式的含義：（以2Cu+O2 2 CuO來(lái)說(shuō)明）表明反應(yīng)物是 ，生成物是 。 表明反應(yīng)的條件是 ；表明各物質(zhì)間的原子和分子個(gè)數(shù)比為 ；表時(shí)反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)的質(zhì)量比為 ；（根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算依據(jù)，對(duì)任一反應(yīng)質(zhì)量比是不變的）6化學(xué)方程式計(jì)算步驟：例：實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取3.2克氧氣，問(wèn)至少需要分解多少克過(guò)氧化氫？解： 參照步驟：寫(xiě)出化學(xué)方程式：分析題意代入已知物，設(shè)未知量計(jì)算所求物和已知物的相對(duì)分子質(zhì)量根據(jù)質(zhì)量比列方程：寫(xiě)出簡(jiǎn)明答案2-4生物是怎樣呼吸的1人通過(guò) 與外界氣體進(jìn)行交換；2讀圖P53頁(yè)圖2-41呼吸系統(tǒng)： 可知由 、 、 和 構(gòu)成了呼吸道，實(shí)現(xiàn)了肺的通氣；氣體交換的場(chǎng)所主要在 部。3吸氣和呼氣是依靠 和 的活動(dòng)產(chǎn)生的。胸腔體積胸腔內(nèi)壓強(qiáng)氣流流向吸氣呼氣 4人體內(nèi)的氣體交換主要是在 中進(jìn)行的，通過(guò) 作用實(shí)現(xiàn)的。5下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是： A動(dòng)物和植物一樣都吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳；B呼吸就是呼吸作用； C在呼吸過(guò)程中生物獲得能量；D生物呼吸作用的最終產(chǎn)物都是CO2和H2O；2-5光合作用1光合作用是指綠色植物在 下，利用 和 這些 （無(wú)機(jī)物或有機(jī)物），來(lái)制造 （有機(jī)物或無(wú)機(jī)物），同時(shí)釋放 的過(guò)程。光合作用的文字表達(dá)式為： 2將光合作用過(guò)程打些比喻，生產(chǎn)原料是 ；生產(chǎn)工廠是 ；生產(chǎn)動(dòng)力是 ，得到的產(chǎn)品是： A CO2 B H2O C O2 D 葉綠體 E有機(jī)物 E陽(yáng)光3光合作用很復(fù)雜，但主要包含了以下兩方面的變化：從物質(zhì)變化角度看，把簡(jiǎn)單的 物合成了復(fù)雜的 物；從能量變化角度看，實(shí)現(xiàn)了 能轉(zhuǎn)變成 能貯存在植物體內(nèi)。4植物制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)書(shū)（P57圖2-47）：（1） 試驗(yàn)可以用來(lái)鑒定淀粉的存在，因?yàn)榈饽苁沟矸圩?。（2）把天竺葵放在黑暗的地方一晝夜的目的是讓植物只進(jìn)行 （光合作用或呼吸作用），盡可能分解掉葉片中的 （淀粉或無(wú)機(jī)物）。（3）實(shí)驗(yàn)中可知，被光照射到的葉片中產(chǎn)生了 。5下列有關(guān)光合作用說(shuō)法正確的是： A光合作用制造的有機(jī)物構(gòu)成了生物體的主要部分；B光合作用是個(gè)復(fù)雜的化學(xué)變化； C光合作用過(guò)程中植物不消耗能量D光合作用直接提供給植物以能量，供生命活動(dòng)所需。6CO2的性質(zhì)：（1）CO2的物理性質(zhì)有：常溫下 色 味 態(tài)；密度比空氣 ，故可采用 收集； （不易或易或微）溶于水，故不宜用 法收集。（2）CO2的化學(xué)性質(zhì)有：它不支持燃燒，所以可以用來(lái) 。與水反生反應(yīng)（寫(xiě)出方程式）： ，其生成物能使紫色石蕊變 ，但這種生成物不穩(wěn)定，加熱又會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)（寫(xiě)方程式） ；與澄清石灰水反生反應(yīng)（寫(xiě)方程式）： ，常利用這個(gè)反應(yīng)來(lái)檢驗(yàn) 氣體的存在。7實(shí)驗(yàn)室中常用 和 來(lái)制取CO2；實(shí)驗(yàn)裝置要求在反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)頸漏應(yīng)下端插入液面以下是為了防止 ；7 下列有關(guān)CO2說(shuō)法正確的是： A二氧化碳這種物質(zhì)使紫色石蕊變紅； B CO2是由碳原子和氧原子構(gòu)成；C利用CO2不支持燃燒的物理性質(zhì)可以用來(lái)滅火；D固體 CO2又叫做干冰。8有一種無(wú)色氣體A，它不能燃燒，也不支持燃燒，但能溶液于水生成B，B呈酸性，但不穩(wěn)定，易分解成C和氣體A。氣體A能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)據(jù)此推斷出A、B 、C的化學(xué)式：A B C 。9下列有關(guān)光合作用和呼吸作用說(shuō)法正確的是： A植物光合作用和呼吸作用是兩個(gè)相互獨(dú)立沒(méi)有聯(lián)系的過(guò)程；B植物白天只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用； C植物晚上只進(jìn)行光合作用，而不進(jìn)行呼吸作用；D活的植物體有時(shí)進(jìn)行光合作用，有時(shí)進(jìn)行呼吸作用。2-6自然界中的氧和碳的循環(huán)1閱讀書(shū)本P64頁(yè)圖2-59圖A和B ：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)鐘罩內(nèi)先熄滅的是 罩內(nèi)的蠟燭；從中得出的結(jié)論是 。2下列事例屬于自然界中消耗氧氣的途徑的是： A煤的燃燒；B人類(lèi)呼吸 C植物呼吸；D微物分解動(dòng)植物殘?bào)w； E植物光合作用 3臭氧的化學(xué)式是 。氧氣在紫外線作用下能生成臭氧的化學(xué)方程式為： ；臭氧是一種 色的帶有 味的氣體，它主要位于大氣層的 （對(duì)流層或平流層）；臭氧層的作用是能 和 過(guò)強(qiáng)的紫外線，保護(hù)地表生物；4目前南極上空出了巨大的臭氧層空洞，破壞臭氧的主要是由 這類(lèi)物質(zhì)引起的，其最常見(jiàn)的一種代表物質(zhì)是 。5下列事例不屬于碳循環(huán)過(guò)程中的某個(gè)環(huán)節(jié)的是： A可燃物燃燒； B植物光合作用； C植物呼吸作用；D微生物分解殘?bào)w；E植物的蒸騰作用 6太陽(yáng)光透過(guò)溫室的玻璃后，會(huì)使室內(nèi)的地面溫度升高，而地面的 卻很少能穿透玻璃，因此溫室具有 作用。大氣中的 具有與溫室玻璃相似的作用，對(duì)地球起著保溫作用，從而產(chǎn)生所謂的 效應(yīng)。8 下列措施對(duì)控制正加劇的溫室效應(yīng)可行的是： A禁止排放CO2氣體； B大力開(kāi)發(fā)新型燃料，比如氫能源；C 多多植樹(shù)造林； D適當(dāng)控制工業(yè)企業(yè)的CO2排放量。2-7空氣污染與保護(hù)1汽車(chē)尾氣中，主要的有害成分有 、 、 、 ；可吸入顆粒物是指粒徑約為 微米，