管理信息系統(tǒng)期末綜合練三.doc

期末綜合練習三一、 單項選擇題1從使用者角度看，任何一個管理信息系統(tǒng)均有明確的目標，并由若干具體功能組成，為了完成這個目標，各功能相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機結(jié)合的整體，表現(xiàn)出系統(tǒng)的特征，這就是管理信息系統(tǒng)的（ ）。A概念結(jié)構(gòu) B功能結(jié)構(gòu)C管理職能結(jié)構(gòu) D網(wǎng)絡(luò)計算結(jié)構(gòu)2以下不屬于管理信息系統(tǒng)的核心技術(shù)是（ ）。A網(wǎng)絡(luò)技術(shù) B通訊技術(shù) C開發(fā)語言 D數(shù)據(jù)庫技術(shù)3下列說法不正確的是（ ）。A管理信息系統(tǒng)可以代替人進行決策B管理信息系統(tǒng)是一種輔助決策的工具C管理科學是管理信息系統(tǒng)的重要學科基礎(chǔ)之一D管理信息系統(tǒng)是一個“人機”系統(tǒng)4從縱向視角看，管理信息系統(tǒng)的最高層是（ ）。A事務(wù)處理系統(tǒng) B管理控制子系統(tǒng)C戰(zhàn)略計劃子系統(tǒng) D執(zhí)行控制子系統(tǒng)5結(jié)構(gòu)化分析與設(shè)計是信息系統(tǒng)開發(fā)時常用的方法，按其生命周期特征，它應(yīng)屬于（ ）。A螺旋模型 B噴泉模型C混合模型 D瀑布模型6B/S是一種重要的網(wǎng)絡(luò)計算機模式，其含義是：（ ）。A客戶/服務(wù)器模式 B文件/服務(wù)器模式 C瀏覽器/服務(wù)器模式 D分時/共享模式 7總體上說，管理信息系統(tǒng)由四大部分組成，它們是( )。A信息源、信息處理器、信息用戶和信息管理者B信息源、信息處理器、信息分派和信息管理者C信息源、信息加工器、信息分派和信息管理者D信息源、信息加工器、信息用戶和信息管理者8系統(tǒng)分解的原則包括（ ）。A可控性原則、功能聚合性原則B可控性原則、功能聚合性原則、接口標準化原則C可控性原則、接口標準化原則D功能聚合性原則、接口標準化原則9管理信息系統(tǒng)的學科基礎(chǔ)是（ ）。A計算機科學、數(shù)學、管理科學、經(jīng)濟學B管理科學、系統(tǒng)科學、計算機科學C計算機科學、數(shù)學、經(jīng)濟學D計算機科學、管理科學10一般說來，戰(zhàn)略管理層的決策活動屬于（ ）。A結(jié)構(gòu)化決策 B非結(jié)構(gòu)化決策 C半結(jié)構(gòu)化決策 D過程管理 11管理信息系統(tǒng)的管理職能結(jié)構(gòu)是指管理信息系統(tǒng)的（ ）。A網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu) B金字塔結(jié)構(gòu)12從概念上看，管理信息系統(tǒng)的四大部件是( )。A信息源、信息處理器、信息分派和信息管理者B信息源、信息加工器、信息分派和信息管理者C信息源、信息處理器、信息用戶和信息管理者D信息源、信息加工器、信息用戶和信息管理者13B/S是一種重要的網(wǎng)絡(luò)計算機模式，其含義是：（ ）。A客戶/服務(wù)器模式 B文件/服務(wù)器模式 C瀏覽器/服務(wù)器模式 D分時/共享模式14以下關(guān)于管理信息系統(tǒng)特點的說法，錯誤的是（ ）A管理信息系統(tǒng)是一個“人機”合成系統(tǒng)B管理信息系統(tǒng)是一個一體化集成系統(tǒng)C管理信息系統(tǒng)是信息系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)D管理信息系統(tǒng)是模型驅(qū)動的15系統(tǒng)開發(fā)過程中的第一個正式文檔是( )。A系統(tǒng)說明書 B評審報告 C開發(fā)合同 D可行性報告16結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法是一種開發(fā)管理信息系統(tǒng)較為成熟的方法，下列選項中，不具有該方法所具有的特征是（ ）。A充分理解用戶需求 B自頂向下進行開發(fā)C動態(tài)地定義系統(tǒng)功能 D完整的文檔資料17對當前系統(tǒng)進行初步調(diào)查工作應(yīng)重點在哪個階段進行（ ）。A總體規(guī)劃階段 B系統(tǒng)分析階段C系統(tǒng)設(shè)計階段 D系統(tǒng)實施階段18系統(tǒng)總體規(guī)劃的最終目的是（ ）。A進行代碼設(shè)計B進行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和建設(shè)C進行新系統(tǒng)邏輯模型的設(shè)計D勾畫出企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)的藍圖19總體規(guī)劃階段的主要工作不包括（ ）。A分析和確定系統(tǒng)目標B擬定系統(tǒng)的實施方案C建立系統(tǒng)的邏輯模型D進行系統(tǒng)的可行性研究20系統(tǒng)分析階段的主要成果是（ ）。ADFD圖 B系統(tǒng)流程圖C系統(tǒng)分析說明書 D詳細調(diào)查報告21幫助系統(tǒng)分析員了解一個組織內(nèi)部業(yè)務(wù)處理活動的內(nèi)容與工作流程的圖表是（ ）。A系統(tǒng)流程圖 B數(shù)據(jù)流程圖C程序流程圖 D業(yè)務(wù)流程圖22數(shù)據(jù)流圖的基本符號包括：（ ）。A數(shù)據(jù)流、加工、文件、數(shù)據(jù)源和終點B數(shù)據(jù)流、處理、加工、數(shù)據(jù)源和終點C數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)流名、加工、處理D數(shù)據(jù)源、加工、文件、外部項23下列工作中，不屬于系統(tǒng)分析階段的是（ ）。A系統(tǒng)詳細調(diào)查 B繪制模塊結(jié)構(gòu)圖 C繪制數(shù)據(jù)流圖 D現(xiàn)行系統(tǒng)分析24下列工作中，不屬于系統(tǒng)分析階段的是（ ）。A繪制模塊結(jié)構(gòu)圖 B系統(tǒng)詳細調(diào)查C繪制數(shù)據(jù)流圖 D現(xiàn)行系統(tǒng)分析25信息系統(tǒng)設(shè)計是系統(tǒng)開發(fā)的重要階段，而進行系統(tǒng)設(shè)計的主要依據(jù)應(yīng)是（ ）。A可行性研究報告 B系統(tǒng)分析報告C系統(tǒng)調(diào)查報告 D系統(tǒng)規(guī)劃報告26系統(tǒng)設(shè)計的目的是（ ）。A設(shè)計系統(tǒng)的邏輯模型B程序流程圖設(shè)計C系統(tǒng)中的程序設(shè)計D將系統(tǒng)的邏輯模型轉(zhuǎn)換為物理模型27系統(tǒng)測試的正確定義是（ ）。A證明程序中沒有錯誤 B為了表明程序是正確的C成功的測試是沒有發(fā)現(xiàn)錯誤的測試28新老系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換有同時使用的過度期，這種系統(tǒng)轉(zhuǎn)換方式稱為（ ）。A直接切換 B平行切換C分段切換 D以上都不是D為了發(fā)現(xiàn)程序中的錯誤而執(zhí)行程序的過程29C IO就是（ ）。A系統(tǒng)分析員 B系統(tǒng)設(shè)計員C首席信息官 D信息中心主任 30 在系統(tǒng)評價報告中，不屬于評價內(nèi)容的是（ ）。A技術(shù)性能指標評價 B經(jīng)濟指標評價C可移植性評價 D綜合性評價 二、填空題1管理信息系統(tǒng)按照管理應(yīng)用層次分類可分為事務(wù)型管理信息系統(tǒng)、管理型管理信息系統(tǒng)和 管理信息系統(tǒng)。2管理信息系統(tǒng)涉及管理和技術(shù)兩個領(lǐng)域，是介于管理科學、系統(tǒng)科學和 之間的一個邊緣性、 、系統(tǒng)性的交叉學科。3 、 和開發(fā)語言是管理信息系統(tǒng)的三大核心技術(shù)。4管理信息系統(tǒng)主要從核心業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)處理方式、 、行業(yè)和業(yè)務(wù)職能4個角度來分類。5ERP的含義是 。6管理活動的高、中、基3個層次對應(yīng)著3種類型的決策過程，即非結(jié)構(gòu)化決策、半結(jié)構(gòu)化決策和 。7數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是對數(shù)據(jù)庫進行管理的軟件，位于 之間。8信息的生命周期可分為需求、收集、 、 存儲、維護、使用和退出等過程。9從綜合視角看，管理信息系統(tǒng)具有 結(jié)構(gòu)。10執(zhí)行控制子系統(tǒng)的任務(wù)是確保 正常、有序地進行。11總體規(guī)劃是系統(tǒng)開發(fā)過程的第一步，其目的可以用一句話來描述，即：明確“ ”。12可行性分析包括 、 、管理上的可行性、開發(fā)環(huán)境的可行性。13數(shù)據(jù)流程分析的三種工具是 、 、 。14系統(tǒng)分析的主要步驟包括詳細調(diào)查、業(yè)務(wù)流程分析、 、編寫系統(tǒng)分析說明書。三、簡答題1請說明管理信息系統(tǒng)的金字塔式的結(jié)構(gòu)的含義。2簡述系統(tǒng)分解的目的。3簡述結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的主要階段和各階段產(chǎn)生的文檔。4什么是管理信息系統(tǒng)？ 5簡要說明系統(tǒng)分析的主要步驟。6簡述需求分析的目的。7簡述系統(tǒng)劃分的原則。8簡述系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)。9試述如何對系統(tǒng)進行測試。10什么是系統(tǒng)切換，請簡述系統(tǒng)切換的方式。四、應(yīng)用題1請根據(jù)以下業(yè)務(wù)流程描述，畫出某倉庫管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖。該系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程描述如下：（1）倉庫管理員依據(jù)物資到貨通知單，建立物資臺帳；(2)領(lǐng)料人員向倉庫管理員提交物資領(lǐng)用申請，庫管員查詢庫存臺帳并打印領(lǐng)料單；（3）月末進行物資盤點，生成并打印“物資收支存報表”。2請根據(jù)以下描述畫出某教學管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖。該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程描述如下：(1)教學秘書將學生成績單錄入，形成學生成績文件；(2)打印成績單，交給學生；(3)依據(jù)學生成績文件，對學生成績進行綜合分析，形成分析報告文件；(4)將分析報告打印出來，交給主管校長。3請指出下列數(shù)據(jù)流圖中存在的錯誤，并改正。工資單打印人員清單人事檔案F1：人事檔案王強人事主管圖1 某信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)流圖財務(wù)科考勤記錄建立檔案計算工資P2打印工資單P3F2：工資庫4已知某簡化的會計系統(tǒng)的一級數(shù)據(jù)流圖是正確的（如圖2所示），請指出其二級數(shù)據(jù)流圖（如圖3所示）的錯誤，并改正。F2：會計帳簿文件原始憑證會計員管理者圖2 一級數(shù)據(jù)流圖憑證管理P1帳薄管理P2報表管理P3F1：憑證文件F2：憑證文件會計員原始單據(jù)管理者單據(jù)圖3 二級細化圖(憑證管理)輸入單據(jù)P1.1打印單據(jù)P1.3憑證維護P1.2期末綜合練習三答案一、單項選擇題1B 2B 3A 4C 5D 6C 7A 8B 9B 10B 11B 12C 13C 14D 15D 16C 17A 18D 19C 20C 21D 22B 23B 24A 25D 26C 27D 28B 29C 30C二、填空題1戰(zhàn)略型2計算機科學 綜合性3網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 數(shù)據(jù)庫技術(shù)4管理應(yīng)用層次5企業(yè)資源計劃6結(jié)構(gòu)化決策7用戶和操作系統(tǒng)8傳輸 處理9金字塔10基層的生產(chǎn)經(jīng)營活動11系統(tǒng)是什么12技術(shù)上的可行性 經(jīng)濟上的可行性13分層的數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典 加工說明14數(shù)據(jù)流程分析三、簡答題1請說明管理信息系統(tǒng)的金字塔式的結(jié)構(gòu)的含義。答：根據(jù)管理信息系統(tǒng)處理的內(nèi)容和管理決策的層次來看，我們可以把管理信息系統(tǒng)看成一個金字塔式的結(jié)構(gòu)，其含義描述如下：首先，組織的管理是分層次的，一般可分為戰(zhàn)略計劃層（高層）、管理控制層（中層）和執(zhí)行控制層（基層）。相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)為它們提供的信息處理與決策支持也分為三層。其次，組織的管理在分層的同時，又按管理職能分條，相應(yīng)的管理信息系統(tǒng)也就可以分為市場銷售子系統(tǒng)、生產(chǎn)子系統(tǒng)、財務(wù)子系統(tǒng)、人事管理子系統(tǒng)等。第三，下層的系統(tǒng)處理處理量大，上層的處理量小，下層系統(tǒng)為上層提供數(shù)據(jù)，形象地說，下層較“寬”、上層越來越“窄”。綜合上述三點就組成的縱橫交織的金字塔式的結(jié)構(gòu)。2簡述系統(tǒng)分解的目的。答案：在研究和描述系統(tǒng)的過程中，人們會發(fā)現(xiàn)所面對的系統(tǒng)通常都是龐大而又復(fù)雜的，一般無法通過一張圖表一下子把系統(tǒng)所有元素之間的關(guān)系表達清楚，這時就需要按一定的原則把復(fù)雜的系統(tǒng)分解成若干個子系統(tǒng)。每個子系統(tǒng)的復(fù)雜程度相對總系統(tǒng)而言要小的多，便于人們的分析和理解，這就是系統(tǒng)分解的目的。3簡述結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法的主要階段和各階段產(chǎn)生的文檔。答：結(jié)構(gòu)化開發(fā)方法有6個階段.。（1）總體規(guī)劃階段，形成可行性分析報告。（2）系統(tǒng)分析階段，形成系統(tǒng)分析報告。（3）系統(tǒng)設(shè)計階段，形成系統(tǒng)設(shè)計報告。（4）系統(tǒng)實施階段，形成用戶操作手冊（5）運行維護階段，形成運行狀況報告。（6）系統(tǒng)評價階段，形成系統(tǒng)評價報告。 4什么是管理信息系統(tǒng)？答：管理信息系統(tǒng)是一個由人、機（計算機）組成的能進行管理信息的收集、傳遞、存儲、加工、維護和使用的系統(tǒng)。它能監(jiān)測企業(yè)或組織的各種運行情況，利用過去的數(shù)據(jù)預(yù)測未來；從全局出發(fā)輔助決策；利用信息控制企業(yè)或組織行為，幫助其實現(xiàn)長遠的規(guī)劃目標。簡言之，管理信息系統(tǒng)是一個以信息技術(shù)為工具，具有數(shù)據(jù)處理、預(yù)測、控制和輔助決策功能的信息系統(tǒng)。5簡要說明系統(tǒng)分析的主要步驟。答：系統(tǒng)開發(fā)的最終目的是把當前系統(tǒng)的物理模型轉(zhuǎn)化為目標系統(tǒng)的物理模型。系統(tǒng)分析階段的主要工作步驟如下：（1）對當前系統(tǒng)進行詳細調(diào)查收集數(shù)據(jù)；（2）進行業(yè)務(wù)流程分析，建立當前系統(tǒng)的物理模型；（3）進行數(shù)據(jù)流程分析，建立當前系統(tǒng)的邏輯模型，然后根據(jù)用戶的需求，補充完善，建立新系統(tǒng)的邏輯模型；（4）編寫系統(tǒng)分析說明書，把上述分析過程和結(jié)果以文檔形式保存。6簡述需求分析的目的。答案:需求分析的目的就是要搞清楚用戶的這些想法和要求，分為總體需求分析和詳細需求分析兩個階段，總體需求分析也稱為總體規(guī)劃，主要目的是明確未來系統(tǒng)“是什么”的問題，詳細需求分析也稱系統(tǒng)分析，主要明確“干什么”的問題。7簡述系統(tǒng)劃分的原則。答案：主要有：（1）子系統(tǒng)要具有相對獨立性；（2）使數(shù)據(jù)冗余較小；（3）便于系統(tǒng)分階段實現(xiàn)（4）適當組織管理機構(gòu)的設(shè)置；（5）充分利用各種資源。8簡述系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)。答：系統(tǒng)設(shè)計的任務(wù)是：依據(jù)系統(tǒng)分析報告和開發(fā)者的知識與經(jīng)驗在各種技術(shù)和實施方法中權(quán)衡利弊，合理地使用各種資源，將分析階段所獲得的系統(tǒng)邏輯模型，轉(zhuǎn)換成一個具體的計算機實現(xiàn)方案的物理模型，最終勾畫出新系統(tǒng)的詳細設(shè)計方案，提交一個系統(tǒng)配置方案報告和一份系統(tǒng)設(shè)計報告。9試述如何對系統(tǒng)進行測試。答案：管理信息系統(tǒng)是由若干個子系統(tǒng)組成的，而子系統(tǒng)又是由若干個模塊組成的。因此測試過程按照“自底向上”的思想，分為模塊測試、分調(diào)、總調(diào)三個層次，它們分別對應(yīng)著程序測試、子系統(tǒng)測試、系統(tǒng)測試。（1）模塊測試的目的是保證每個模塊本身能正常運行，在該步發(fā)現(xiàn)的問題大都是程序設(shè)計或詳細設(shè)計中的錯誤，對于模塊測試，一般分成人工走通和上機測試兩步進行；（2）分調(diào)。也稱子系統(tǒng)測試，就是把經(jīng)過測試的模塊放在一起形成一個子系統(tǒng)來測試，主要是測試各模塊之間的協(xié)調(diào)和通信，即重點測試子系統(tǒng)內(nèi)各模塊的接口，一般有非漸增和漸增式兩種策略；（3）總調(diào)。也稱系統(tǒng)測試，它是把經(jīng)過測試的子系統(tǒng)裝配成一個完整的系統(tǒng)來測試，用以發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計和程序設(shè)計中的錯誤，驗證系統(tǒng)的功能是否達到設(shè)計說明書的要求。10什么是系統(tǒng)切換，請簡述系統(tǒng)切換的方式。答案：所謂系統(tǒng)切換就是在系統(tǒng)測試完成之后進行的，舊系統(tǒng)停止使用，新系統(tǒng)投入運行的過程。有三種切換方式，即（1）直接切換，指在原有系統(tǒng)停止的某一時刻，新系統(tǒng)立即投入運行；（2）平行切換方式，指新系統(tǒng)與舊系統(tǒng)平行工作一段時間，經(jīng)過試運行后，再用新系統(tǒng)正式替代原舊系統(tǒng)；（3）分段切換方式：是上述兩種方式的綜合，即分期分批逐步轉(zhuǎn)換。四、應(yīng)用題F1：庫存臺帳到貨通知單領(lǐng)料單領(lǐng)料人員物資領(lǐng)用申請物資收支存報表圖4建立物資臺賬P1更新打印臺賬P2打印收支存表P31參考答案2.參考答案 分析報告成績單成績單教學秘書學生主管校長圖5成績管理P1綜合分析P2報告打印P3F1：學生成績文件F2：分析報告3參考答案錯誤1：加工“建立檔案”沒有編號錯誤2：加工