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(計(jì)劃）班主任新學(xué)期計(jì)劃 班主任新學(xué)期計(jì)劃推薦閱讀時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學(xué)期，班主任這個(gè)職位雖然很辛苦。 但是看到學(xué)生的成長，讓我感覺很欣慰。 成績班級管理步入.時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，又迎來了新的一學(xué)期，班主任這個(gè)職位雖然很辛苦。 但是看到學(xué)生的成長，讓我感覺很欣慰。 成績班級管理步入正軌，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)正，師生關(guān)系融洽，尤其換了兩位科任老師后學(xué)習(xí)成績在慢慢提高。 不足學(xué)生的日常行為習(xí)慣規(guī)范得不夠理想，學(xué)習(xí)成績還有待進(jìn)一步提高，尤其有五六個(gè)學(xué)生，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績差、紀(jì)律差、習(xí)慣差，他們成為班級的破壞力量。 針對以上現(xiàn)狀，制定本學(xué)期奮斗目標(biāo)做人做事先做人，通過日常學(xué)習(xí)生活，教學(xué)生做人，提高情商，塑造學(xué)生人格。 學(xué)習(xí)爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進(jìn)5名學(xué)生。 紀(jì)律讓每位任課教師都滿意，不給學(xué)校找麻煩。 衛(wèi)生保持室內(nèi)外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 差生扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。 總之，讓我的學(xué)生遇到我是一種幸運(yùn)!為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，制定具體措施第一，加強(qiáng)班主任自身建設(shè)。 多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經(jīng)常和大師對話，只有這樣才能保持一個(gè)良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務(wù)學(xué)生，更好地豐盈自己。 第二，利用班團(tuán)會(huì)，豐富學(xué)生的校園生活，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀。 使班會(huì)真正成為學(xué)生成長的載體。 第三，加大對差生管理力度。 用愛心去融化堅(jiān)冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復(fù)，用決心去轉(zhuǎn)化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學(xué)生和家長共同努力，扭轉(zhuǎn)差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。 第四，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，帶動(dòng)班級。 第五，取消班級形式管理，加強(qiáng)班級內(nèi)涵建設(shè)。 取消班級量化考核制度。 管理紀(jì)律一周一清;班級竟賽懲罰制;管理學(xué)習(xí)，采取定目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)制。