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文檔簡介

西 安 郵 電 大 學 （計算機學院）課內實驗報告實驗名稱： 神經網絡 專業(yè)名稱： 軟件工程班 級： 學生姓名： 學號（8位）： 實驗日期： 2014年10月20日1. 實驗目的及實驗環(huán)境1、熟悉SPSS Clementine 軟件安裝、功能和操作特點。 2、了解SPSS Clementine 軟件的各選項面板和操作方法。 3、熟練掌握SPSS Clementine 工作流程。二 實驗內容 1、打開SPSS Clementine 軟件，逐一操作各選項，熟悉軟件功能。 2、打開一有數(shù)據庫、或新建數(shù)據文件，讀入SPSS Clementine，并使用各種輸出節(jié)點，熟悉數(shù)據輸入輸出。(要求：至少做access數(shù)據庫文件、excel文件、txt文件、可變文件的導入、導出)三實驗設計1、啟動 Clementine:從 Windows 的“開始”菜單中選擇：所有程序/SPSS Clementine 12.0/SPSS Clementine client 12.0 2、Clementine窗口當?shù)谝淮螁?Clementine 時，工作區(qū)將以默認視圖打開。中間的區(qū)域稱作流工作區(qū)。在 Clementine 中，這將是用來工作的主要區(qū)域。Clementine 中絕大部分的數(shù)據和建模工具都在選項板中，該區(qū)域位于流工作區(qū)的下方。每個選項卡都包含一組以圖形表示數(shù)據挖掘任務的節(jié)點，例如訪問和過濾數(shù)據，創(chuàng)建圖形和構建模型。 Clementine 中絕大部分的數(shù)據和建模工具都在選項板中，該區(qū)域位于流工作區(qū)的下方。每個選項卡都包含一組以圖形表示數(shù)據挖掘任務的節(jié)點，例如訪問和過濾數(shù)據，創(chuàng)建圖形和構建模型。 要將節(jié)點添加到工組區(qū)，可在節(jié)點選項板中雙擊圖標或將其拖拽至工作區(qū)后釋放。隨后可將各個圖標連接以創(chuàng)建一個表示數(shù)據流動的流。四 運行結果五總結數(shù)據挖掘是一門實踐性和實用性很強的一門課程，在這次試驗當中發(fā)掘數(shù)據之間的關聯(lián)性就讓

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