豐樂(lè)亭記 (3).doc

1 雜記 單元預(yù)覽單元預(yù)覽 古人將以 記 名篇的文章稱為 雜記體 雜記的內(nèi)容很復(fù)雜 包括記人記物 記亭臺(tái)名勝 記游山玩水等等 宋代 雜記 在結(jié)構(gòu)和立意上都更趨成熟和完善 宋人 善于在所記事物中概括抽象出關(guān)乎社會(huì)人生的大道理 言近旨遠(yuǎn) 多有寄托 因此 宋 代散文有強(qiáng)烈的主體精神 個(gè)性化的性情感受和深邃的哲思意蘊(yùn) 豐樂(lè)亭記 是散文名篇 作者借一景一物 一人一事 抒發(fā)人生感慨 寄托人生 理想 木假山記 采用托物言志的手法 敘述與議論高度結(jié)合 全文一唱三嘆 迂回曲 折 環(huán)環(huán)緊扣筆力雄健 感慨深沉 越州趙公救災(zāi)記 作者通過(guò)有節(jié)奏 有條理 質(zhì)樸感人的敘述將趙抃救災(zāi)的優(yōu)秀 才能展示出來(lái) 是中國(guó)散文史和中國(guó)救荒史上的名篇 黃州快哉亭記 緊緊圍繞 快哉 二字展開 寫景部分以情馭景 將 快哉 之 情 滲入處處之景 議論部分作正 反推理 文章含蓄溫厚 本專題選有四篇文章 四篇文章顯示了古代雜記類散文的多姿多彩 我們?cè)趯W(xué)習(xí)本 專題時(shí) 應(yīng)重點(diǎn)了解文章的寫作特點(diǎn) 這對(duì)于擴(kuò)展自己的思維 培養(yǎng)寫作表達(dá)能力都是 非常重要的 2 豐樂(lè)亭記豐樂(lè)亭記 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的意思 2 理解文章居安思危 樂(lè)不忘憂的思想感情 3 把握文章緊扣 豐樂(lè) 兩字展開 線索清楚而又富于變化的結(jié)構(gòu) 4 鑒賞文章把敘事 描寫和議論 抒情熔為一爐 涉筆成趣的語(yǔ)言風(fēng)格 自主學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)案 知識(shí)積累 一 基礎(chǔ)知識(shí)理解 26 分 1 下列各組中加點(diǎn)實(shí)詞意思相同的一項(xiàng)是 下列各組中加點(diǎn)實(shí)詞意思相同的一項(xiàng)是 A 顧而樂(lè)之 以與民共樂(lè) B 幸生無(wú)事之時(shí)也 刺史之事也 C 遂書以名其亭焉 名之者誰(shuí) D 向之憑恃險(xiǎn)阻 向晚正愁余 2 下列各句中加點(diǎn)的虛詞用法或意義相同的一項(xiàng)是 下列各句中加點(diǎn)的虛詞用法或意義相同的一項(xiàng)是 A 顧而樂(lè)之 俯而聽泉 B 修之來(lái)此 顧而樂(lè)之 C 下則幽谷 然則何時(shí)而樂(lè)耶 D 辟地以為亭 遂書以名其亭焉 3 下列句中加點(diǎn)詞的解釋不對(duì)的一項(xiàng)是 下列句中加點(diǎn)詞的解釋不對(duì)的一項(xiàng)是 A 修既治滁之明年 第二年 B 聳然而特立 高聳的樣子 C 所在為敵國(guó)者 到處 D 漠然徒見(jiàn)山高而水清 不關(guān)心 4 下列句中加點(diǎn)詞的解釋不對(duì)的一項(xiàng)是 下列句中加點(diǎn)詞的解釋不對(duì)的一項(xiàng)是 A 道其風(fēng)俗之美 稱道 B 問(wèn)諸滁人 之于的合音 C 民生不見(jiàn)外事 生命 D 樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn) 政事 5 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 下列句子中加點(diǎn)詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 A 俯仰左右 顧 向四周看 而樂(lè)之 B 修嘗考其山川 按 依照 其圖 記 C 今滁介 處在 位于 江淮之間 D 始飲滁水而甘 甘甜 6 下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是 下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是 A 掇 摘取 幽芳而蔭喬木 B 因?yàn)楸?依據(jù) 其山川 C 又幸 幸虧 其民樂(lè)其歲物之豐成 D 涵 滋潤(rùn) 煦于百年之深也 3 7 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋 不正確的一項(xiàng)是 A 修既治 治理 滁之明年 B 辟 開辟 地以為亭 C 滁于五代干戈之際 時(shí)候 D 掇幽芒而蔭 樹蔭 喬木 8 下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一項(xiàng)是 下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一項(xiàng)是 A 于是疏泉鑿石 得于州南百步之近 B 向之憑恃險(xiǎn)阻 鏟削消磨 而孰知上之功德 C 升高以望清流之關(guān) 請(qǐng)立太子為王 以絕秦望 D 而故老皆無(wú)在者 乃日與滁人仰而望山 9 下列各組句子中 加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 下列各組句子中 加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 A 俯仰左右 顧而樂(lè)之 與人樂(lè)樂(lè) B 因?yàn)楸酒渖酱?道其風(fēng)俗之美 蓋亦反其本矣 C 嘗以周師破李計(jì)兵十五萬(wàn)于清流山下 能以足音辨人 D 欲問(wèn)其事 而遺老盡矣 其日牛馬嘶 10 下列句中加點(diǎn)字的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 下列句中加點(diǎn)字的意思和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是 A 修既治滁之明年 B 滁于五代干戈之際 C 向之憑恃險(xiǎn)阻 鏟削消磨 D 漠然徒見(jiàn)山高而水清 11 下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A 升高以望清流之關(guān) 夫夷以近 則游者眾 B 欲求暉鳳就擒之所 輮使之然也歟 C 欲問(wèn)其事 而遺老盡矣 于亂石間擇其一二扣之 D 漠然徒見(jiàn)山高而水清 蟹六跪而二螯 12 下列各組句子中 加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 下列各組句子中 加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A 父母宗族 皆為戮沒(méi) 所在為敵國(guó)者 何可勝數(shù) B 欲問(wèn)其事 而遺老盡矣 倚歌而和之 其聲嗚嗚然 C 得復(fù)見(jiàn)將軍于此 既得斯泉于山谷之間 D 夫宣上恩德以與民共樂(lè) 斂貲財(cái)以送其行 13 從句式的角度看 下列句子結(jié)構(gòu)關(guān)系不同的一項(xiàng)是 從句式的角度看 下列句子結(jié)構(gòu)關(guān)系不同的一項(xiàng)是 A 用武之地也 B 欲求輝 鳳就擒之所 C 道其風(fēng)俗之美 D 幸生無(wú)事之時(shí)也 二 翻譯句子 24 分 其上豐山聳然而特立 譯文 4 又幸其民樂(lè)其歲物之豐成 而喜與予游也 譯文 既得斯泉于山谷之間 乃日與滁人仰而望山 俯而聽泉 譯文 于是疏泉鑿石 辟地以為亭 而與滁人往游其間 譯文 民生不見(jiàn)外事 而安于畎畝衣食 以樂(lè)生送死 譯文 使民知所以安此豐年之樂(lè)者 幸生無(wú)事之時(shí)也 譯文 向之憑恃險(xiǎn)阻 鏟削消磨 百年之間 漠然徒見(jiàn)山高而水清 譯文 掇幽芳而蔭喬木 風(fēng)霜冰雪 刻露清秀 四時(shí)之景 無(wú)不可愛(ài) 譯文 知人論世 歐陽(yáng)修 1007 1072 字永叔 號(hào)醉翁 又號(hào)六一居士 廬陵 今永豐縣沙 溪人 北宋卓越的文學(xué)家 史學(xué)家 四歲喪父 家貧 他的母親以荻 秸稈 畫 地 教他寫字 多誦古人篇章 為詩(shī)文 下筆出人意表 天圣八年 1030 中進(jìn)士 任 西京留守推官 景佑元年 1034 任鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記 館言事 得罪宰相被貶 被降知夷陵縣 康定元年 1040 復(fù)任館閣?？?編修崇文總目 慶歷三年 1043 范仲淹 韓琦 富弼等人推行 慶歷新政 歐陽(yáng)修參 與革新 提出了改革吏治 軍事 貢舉法等主張 慶歷五年 范 韓 富等相繼被 貶 歐陽(yáng)修也被貶為滁州 今安徽滁州 太守 以后 又知揚(yáng)州 潁州 今安徽阜 陽(yáng) 應(yīng)天府 今河南商丘 主張文章應(yīng) 明道 致用 對(duì)宋初以來(lái)靡麗 險(xiǎn)怪的西昆文風(fēng)表示不滿 并積極培養(yǎng)后進(jìn) 是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 歐陽(yáng)修歐陽(yáng)修的散文說(shuō)理暢達(dá) 抒情委婉 詩(shī)風(fēng)與其散文近似 語(yǔ)言流暢自然 其詞婉麗 承襲南唐余風(fēng) 歐陽(yáng)修現(xiàn)存詞二百多首 有四分之三是表現(xiàn)男歡女愛(ài) 5 離別相思 歌舞宴樂(lè)之類的艷詞 其散文代表作有灑脫玲瓏的 醉翁亭記 秋聲賦 晚年自號(hào)六一居士 他在自己寫的 六一居士傳 中 解釋六一的由來(lái) 他 說(shuō) 吾家藏書一萬(wàn)卷 集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷 有琴一張 有棋一局 而 常置酒一壺 以吾一老翁 老于此五物之間 是豈不為六一乎 歐陽(yáng)修身體不 好 先是染上肺結(jié)核病 晚年又患有糖尿病 苦于目疾二十年 在 蔡州再 乞致仕第一表 形容自身身體狀況 臣年日加老 病益交攻 新春以來(lái) 舊苦增 劇 中痟渴涸 注若漏卮 弱脛零丁 兀如槁木 加以睛瞳氣暈 幾廢視瞻 心識(shí) 耗昏 動(dòng)多健忘 歐陽(yáng)修寫文章 草就紙上 粉于壁 興臥觀之屢思屢議 垂暮之年常逐 篇修改自己生平所寫的詩(shī)文 所謂 不畏先生嗔 卻怕后生笑 歐陽(yáng)修王安石評(píng)定歐陽(yáng)修的散文風(fēng)格 充于文章 見(jiàn)于議論 豪健俊偉 怪巧瑰琦 其積于中者 浩如江河之停蓄 其發(fā)于外者 爛如日星之光輝 其清音 幽韻 凄如飄風(fēng)急雨之驟至 其雄辭閎辯 快如輕車駿馬之奔馳 祭歐陽(yáng) 文忠公文 蘇轍稱其文 雍容俯仰 不大聲色 而文理自勝 歐陽(yáng)文忠公 神道碑 歐陽(yáng)修學(xué)韓 而又不拘于韓 如碧波蕩漾的清池曲水 有別于韓文的渾 浩流轉(zhuǎn)之長(zhǎng)江大河 清代袁枚說(shuō) 歐公學(xué)韓文 而所作文全不似韓 此八家中所 以獨(dú)樹一幟也 曾與宋祁合修 新唐書 并獨(dú)撰 新五代史 但史料價(jià)值不高 劉攽曾 說(shuō) 如此 亦是第二等文字耳 宋稗類鈔 有 好個(gè)歐九 極有文章 可 惜不甚讀書 之語(yǔ) 又喜收集金石文字 編為 集古錄 湯盤孔鼎岐陽(yáng)之鼓 岱山鄒嶧會(huì)稽之刻石 與夫漢魏以來(lái)圣賢桓碑彝器銘詩(shī)序記 下至古文籀篆分隸諸 家之書 皆三代以來(lái)至寶怪事偉麗工妙可喜之物 對(duì)宋代金石學(xué)頗有影響 有 歐陽(yáng)文忠集 創(chuàng)立了應(yīng)用文的概念 在 辭副樞密與兩府書 中云 嘉祐五年十一月奉制 命授樞密副使 學(xué)為應(yīng)用之文 他認(rèn)為應(yīng)用文的性質(zhì)是實(shí)用的 把應(yīng)用文當(dāng)作 獨(dú)立的文章體裁 據(jù)日本九州大學(xué)教授東英壽說(shuō) 歐陽(yáng)修的96 封書信 收錄于奈良縣的天理大 學(xué)附屬圖書館館藏 歐陽(yáng)文忠公集 內(nèi) 是 13 世紀(jì)鐮倉(cāng)幕府所設(shè)金澤文庫(kù)從中 6 國(guó)采購(gòu) 但未被編入明代定本全集 書信多為歐陽(yáng)修寫給北宋政治家王安石等友人 的境遇之談 感謝函等 典評(píng)感悟 歐陽(yáng)修的雜記類文章極具特色 這類文章往往不是單純記游 記事 而是借一景一 物 一人一事 抒發(fā)其人生感慨 寄托其人生理想 他善于把敘事 描寫和議論 抒情 熔為一爐 富于變化 涉筆成趣 豐樂(lè)亭記 全文沉醉于山水 感今懷古 固然歌頌 趙宋王朝的功德 贊美豐衣足食 民享安樂(lè)的太平景象 但其中也包含了歐陽(yáng)修的政治 理想和追求 全文緊扣 豐樂(lè) 兩字 今昔對(duì)比 憂深而思遠(yuǎn) 豐樂(lè)亭記 文約而意豐 辭微而旨大 作者不同于一般的遷客之人 自己雖然遭遇 不幸 但仍把國(guó)家安危放在首位 豐樂(lè)亭記 雖然也有 與民共樂(lè) 的思想 但意蘊(yùn) 較 醉翁亭記 更高一籌 文章隱隱透出 樂(lè)而不能忘憂 之苦心 不僅要與民同樂(lè) 更應(yīng)該居安思危 研習(xí)探究案研習(xí)探究案 文脈梳理 結(jié)構(gòu)圖 豐樂(lè)亭記結(jié)構(gòu)豐樂(lè)亭記結(jié)構(gòu) 豐山清泉映繞左右 古今對(duì)比干戈不再 上德涵煦民生安定 幸生無(wú)事安此豐年 命名豐樂(lè)宣上恩德 多維探究 1 這篇文章構(gòu)思巧妙 行文嚴(yán)謹(jǐn) 說(shuō)說(shuō)全文是如何緊扣題目 豐樂(lè)亭 三個(gè)字展開的 4 分 2 文章第二段從遠(yuǎn)處落筆寫 滁于五代干戈之際 用武之地也 有什么樣的作用 4 分 語(yǔ)段精讀 7 豐樂(lè)亭記 歐陽(yáng)修 修既治滁之明年 夏始飲滁水而甘 問(wèn)諸滁人 得于州南百步之近 其上豐山 聳 然而特立 下則幽谷 竊然而深藏 中有清泉 滃然而仰出 俯仰左右 顧而樂(lè)之 于 是疏泉鑿石 辟地以為亭 而與滁人往游其間 滁于五代干戈之際 用武之地也 昔太祖皇帝 嘗以周師破李璟兵十五萬(wàn)于清流山 下 生擒其將皇甫暉 姚鳳于滁東門之外 遂以平滁 修嘗考其山川 按其圖記 升高 以望清流之關(guān) 欲求暉 鳳就擒之所 而故老皆無(wú)在者 蓋天下之平久矣 自唐失其政 海內(nèi)分裂 豪杰并起而爭(zhēng) 所在為敵國(guó)者 何可勝數(shù) 及宋受天命 圣人出而四海一 向之憑恃險(xiǎn)阻 刬削消磨 百年之間 漠然徒見(jiàn)山高而水清 欲問(wèn)其 事 而遺老盡矣 今滁介于江淮之間 舟車商賈 四方賓客之所不至 民生不見(jiàn)外事 而安于畎畝衣食 以樂(lè)生送死 而孰知上之功德 休養(yǎng)生息 涵煦于百年之深也 修之來(lái)此 樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn) 又愛(ài)其俗之安閑 既得斯泉于山谷之間 乃日與滁人 仰而望山 俯而聽泉 掇幽芳而蔭喬木 風(fēng)霜冰雪 刻露清秀 四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài) 又 幸其民樂(lè)其歲物之豐成 而喜與予游也 因?yàn)楸酒渖酱?道其風(fēng)俗之美 使民知所以安 此豐年之樂(lè)者 幸生無(wú)事之時(shí)也 夫宣上恩德 以與世共樂(lè) 刺史之事也 遂書以名其 亭焉 1 下列各組名子中 加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 3 分 A 俯仰左右 顧而樂(lè)之 與人樂(lè)樂(lè) B 因?yàn)楸酒渖酱?道其風(fēng)俗之美 蓋亦反其本矣 C 嘗以周師破李璟兵十五萬(wàn)于清流山下 能以足音辨人 D 欲問(wèn)其事 而遺老盡矣 其日牛馬嘶 2 下列各組句子中 分別表現(xiàn)豐樂(lè)亭所在地滁州 山川美 和 風(fēng)俗美 的一組是 3 分 A 其上豐山 聳然而特立 而故老皆無(wú)在者 B 修嘗考其山川 按其圖記 而喜與予游也 8 C 向之憑恃險(xiǎn)阻 刬削消磨 日與滁人仰而望山 俯而聽泉 D 風(fēng)霜冰雪 刻露清秀 安于畎畝衣食 以樂(lè)生送死 3 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析 不正確的一項(xiàng)是 3 分 A 滁州介于江淮之間 雖有商賈往還 但四方賓客并不來(lái)此偏僻的豐樂(lè)亭 盡管此處 環(huán)境優(yōu)美 可以仰而望山 俯而聽泉 也可以春采花草 夏納清涼 B 文章描寫山泉景色之美 敘述建亭游賞之樂(lè) 文筆簡(jiǎn)潔生動(dòng) 如用 聳然 竊然 滃然 就點(diǎn)出了山水的獨(dú)特情貌 用 掇 蔭 就表現(xiàn)出了游賞之樂(lè) C 滁州在五代時(shí)兵禍不斷 至宋統(tǒng)一后才得以安定 作者感慨今昔 贊頌朝廷使人民 休養(yǎng)生息的功德 歌頌太平氣象 從而寄托了安定來(lái)之不易 應(yīng)予珍惜的命意 D 作者反復(fù)指出 故老皆無(wú)在者 遺老盡矣 透露出對(duì)人們居安而不思危的隱憂 要人們記住 幸生無(wú)事之時(shí) 指出自己有 宣上恩德 以與民共樂(lè) 的職責(zé) 4 把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 9 分 于是疏泉鑿石 辟地以為亭 而與滁人往游其間 譯文 民生不見(jiàn)外事 而安于畎畝衣食 以樂(lè)生送死 譯文 使民知所以安此豐年之樂(lè)者 幸生無(wú)事之時(shí)也 譯文 演練提升案演練提升案 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 下列每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一組是 3 分 A 仳離 先妣 泥淖 踔厲風(fēng)發(fā) 挈挈 鍥而舍之 B 萬(wàn)馬齊喑 黯然 鍘刀 惻然哀之 偏裨 睥睨天下 C 踐行 信箋 槁木 玄裳縞衣 邂逅 藏污納垢 D 渥然 帷幄 千頃之陂 跛足 骸骨 言簡(jiǎn)意賅 2 下列各句中句意明確 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 3 分 A 奧賽博物館收藏的印象派畫作很豐富 這次在京展出的不是一個(gè)畫家的作品 而 是莫奈 高更 德加 雷諾阿 西斯萊這些代表畫家的代表作品都有 比如你關(guān)心的 9 睡蓮 正午陽(yáng)光下的教堂 等 B 李克強(qiáng)代表黨中央 國(guó)務(wù)院看望三鹿嬰幼兒奶粉事件中患病兒童 并強(qiáng)調(diào) 要認(rèn) 真落實(shí)黨中央 國(guó)務(wù)院的部署 本著對(duì)人民高度負(fù)責(zé) 全力精心做好患病嬰幼兒救治工 作 務(wù)求使患兒盡快恢復(fù)健康 C 當(dāng)今社會(huì)生活中 信用缺失已成為一種普遍化的短期行為 它擾亂了市場(chǎng)秩序 降低了經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率 使企業(yè)難以健康地成長(zhǎng)和發(fā)展 對(duì)整個(gè)社會(huì)貽害無(wú)窮 D 照片拍得好 詩(shī)歌寫得有味 是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí) 藝術(shù)修養(yǎng)的高低決定的 高考對(duì)接 閱讀下面的文言文 完成下列各題 高進(jìn)之沛國(guó)人 父瓚 有拳勇 嘗送友人之喪 喪反 友妻為土宦所掠 瓚救 之 殺七人 而友妻亦刎頸死 遂亡命江湖 進(jìn)之生十三年 母劉死 葬畢 走四方 求父不得 乃謁征北將軍劉牢之 牢之高會(huì) 進(jìn)之入幕 推上客而踞其坐 大飲嚼 一坐大驚 牢之揖客 問(wèn)所長(zhǎng) 進(jìn)之曰 善以計(jì)數(shù)中密事 牢之問(wèn)部下甲兵芻糧 進(jìn)之布指算 不爽 乃辟行軍司馬 居五曰 進(jìn)之曰 劉公猜而不忍 怨而好叛 不去 必及禍 遂去之 與下沛薛彤為友 因薛交檀道濟(jì) 三人者 志義相合 刑牲盟生死 從道濟(jì)征 桓玄 得首將王雅 敗桓兵于奔牛塘 又殺路雍岐 得天子旌節(jié)與桓所乘舟 事平 以功讓道濟(jì) 及圍廣固 進(jìn)之作攻具 甚精巧 事平 授廣固相 徐羨之 傅亮等謀 廢立 招道濟(jì) 道濟(jì)謀于進(jìn)之 進(jìn)之曰 公欲為霍光乎 為曹操乎 為霍 則廢 為曹 則否 道濟(jì)驚問(wèn) 進(jìn)之曰 公欲輔宋 則少帝不廢 瑯琊王不立 天下非 宋有也 故必廢 如欲自取 則長(zhǎng)亂階 逢愚君 修德布惠 招羅腹心 天子非公而 誰(shuí) 故必不廢 進(jìn)之此時(shí)案腰間刀伺道濟(jì) 有異言 則殺之 道濟(jì)趨下階 叩頭曰 武皇帝在上 臣道濟(jì)如有異心 速殛之 乃與進(jìn)之定議 不為戎首 亦不相阻也 及謝晦反 兵銳 道濟(jì)憂之 進(jìn)之詐道濟(jì)書致晦 與之連 晦喜 不設(shè)備 悉精銳蔽 江下 進(jìn)之遂間道入江陵 揚(yáng)言曰 檀江州率重兵敗謝晦于江中 斬其首以徇 故晦黨聞之解體 部下閉門拒之 事平 為司空參軍 后到彥之伐魏 知其名 乞與同行 進(jìn)之告仆曰 到公必?cái)?吾言則惑軍 否則及難 遂請(qǐng)護(hù)糧 乃免 道濟(jì)晚年懼禍 其夫人劉遣婢問(wèn)進(jìn)之 進(jìn)之曰 道 家戒盈滿 禍或不免 然司空功名蓋世 如死得所 亦不相負(fù) 夫人泣語(yǔ)道濟(jì) 道 濟(jì)意狐疑 亡何 被收 道濟(jì)目光如炬 脫幘投地曰 壞汝萬(wàn)里長(zhǎng)城 薛彤曰 身經(jīng)百戰(zhàn)死 非意外事 進(jìn)之掀髯笑曰 累世農(nóng)夫 父以義死友 子以忠死君 此大宋之光 坐地就刑 神色不變 進(jìn)之無(wú)眷屬 仆魯健從進(jìn)之死 故無(wú)收其尸者 薛彤下沛人 死后 其子負(fù)骨歸葬 10 1 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 不正確的一項(xiàng)是 3 分 A 進(jìn)之布指算 不爽 爽 差錯(cuò) B 志義相合 刑牲盟生死 刑 宰殺 C 進(jìn)之此時(shí)案腰間刀伺道濟(jì) 伺 等候 D 道濟(jì)趨下階 趨 快走 2 下列句子中 全都表現(xiàn)高進(jìn)之善于計(jì)謀的一組是 3 分 與下沛薛彤為友 因薛交檀道濟(jì) 事平 以功讓道濟(jì) 及圍廣固 進(jìn)之作攻具 甚精巧 為霍 則廢 為曹 則否 進(jìn)之詐道濟(jì)書致晦 與之連 遂請(qǐng)護(hù)糧 乃免 A B c D 3 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 不正確的一項(xiàng)是 3 分 A 高進(jìn)之十三歲 母親去世 父親因救朋友的妻子而殺人 亡命江湖 進(jìn)之四處 尋父不得 便投奔征北將軍劉牢之 B 高進(jìn)之初次拜謁劉牢之 態(tài)度倨傲 但劉牢之仍然以禮相待 由于他具有測(cè)算 隱秘之事的特長(zhǎng) 被劉牢之任命為行軍司馬 C 檀道濟(jì)自稱為朝廷的 萬(wàn)里長(zhǎng)城 是因?yàn)樗矣趧⑺瓮醭?曾經(jīng)平定桓玄的 叛亂 拒絕參與徐羨之 傅亮等廢立宋帝的陰謀 D 高進(jìn)之 薛彤 檀道濟(jì)三人志義相合 結(jié)為生死之交 最終檀道濟(jì)為朝廷所收 高 薛二人也慷慨赴死 4 把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 9 分 1 劉公 劉牢之 猜而不忍 怨而好叛 不去 必及禍 2 晦 謝晦 喜 不設(shè)備 悉精銳蔽江下 3 累世農(nóng)夫 父以義死友 子以忠死君 11 寫作表達(dá) 7 生活中 普普通通的事物常常能給予我們深刻的啟迪 你也有過(guò)這樣的體驗(yàn)和經(jīng)歷 嗎 請(qǐng)寫一篇文章表達(dá)你的思考和認(rèn)識(shí) 形式不拘 長(zhǎng)短皆可 12 豐樂(lè)亭記答案豐樂(lè)亭記答案 自主學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)案 知識(shí)積累 一 基礎(chǔ)知識(shí)理解 26 分 1 C 命名 A 喜歡 歡樂(lè) B 戰(zhàn)事 責(zé)任 D 從前 接近 2 D 表目的關(guān)系 A 順承 修飾 B 主謂之間 代指這里 C 就是 那么 3 D 4 C 5 B 按 查看 6 C 幸 有幸 7 D 納涼 8 C C 項(xiàng)均為表目的連詞 A 項(xiàng) 介詞 因?yàn)?介詞 在 B 項(xiàng) 助詞 襯音作用 不譯 結(jié)構(gòu)助詞 的 D 項(xiàng) 轉(zhuǎn)折連詞 可是 表修飾關(guān)系的連詞 9 D D 都是指示代詞 表遠(yuǎn)指 可譯為 那 A 動(dòng)詞 意動(dòng)用法 可譯為 以 為樂(lè) 形容詞 可譯為 快樂(lè) B 動(dòng)詞 據(jù)語(yǔ)境及下句的 道 推斷 可譯為 敘寫 描 繪 但如譯為 根據(jù) 亦可通 名詞 可譯為 根本 此處指王道 C 介詞 表示 動(dòng)作 行為的對(duì)象 可譯為 率領(lǐng) 帶領(lǐng) 介詞 表示動(dòng)作 行為所憑借的方法 可 譯為 憑借 依據(jù) 10 B A 第二年 即將來(lái)到的一年 B 項(xiàng) 干戈 指代 戰(zhàn)爭(zhēng) 與今義相同 C 孤寂的 樣子 冷淡的樣子 D 消除 磨損 使意志精力等逐漸消失或虛度時(shí)間 11 D A 順承 因 果 B 的 它 C 那 其中的 D 中 而 均作并列連詞 12 B 13 B 二 翻譯句子 24 分 它的上面有豐山高高地獨(dú)自聳立 正確譯出 聳然 特 各 1 分 更為慶幸的是百姓為年年谷物的豐收而高興 樂(lè)意和我同游 正確譯出 幸 的詞 義 樂(lè) 的意動(dòng)用法和整句的句意各 既已在山谷間找到這樣的甘泉 便每天同滁州的人士來(lái)此游樂(lè) 抬頭看山 低首聽泉 正確譯出狀語(yǔ)后置 既 乃 的關(guān)系和整句的句意各 1 分 于是疏通泉水 鑿開巖石 開辟出一塊地方來(lái)建造亭子 從而和滁州人一道來(lái)這里游 樂(lè) 第一句應(yīng)譯出 疏 第二句應(yīng)譯出 以為 第三句譯文應(yīng)體現(xiàn) 往游其間 句 式特點(diǎn) 百姓在一生中接觸不到外邊的事情 安心地耕田種地 穿衣吃飯 快樂(lè)地過(guò)日子 一 直到死 第一句應(yīng)譯出 外事 第二句應(yīng)譯出 畎畝衣食 第三句應(yīng)譯出 樂(lè)生送 死 使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂(lè)的原因 是有幸生活在太平無(wú)事的時(shí)代啊 譯出判斷句式 1 分 譯出 所以 幸 各 1 分 以往的險(xiǎn)要地勢(shì) 都逐漸地鏟除消失了 百年之間 太平無(wú)事 所見(jiàn)到的景象只是山 高而水清 采摘芬芳的鮮花 憩息在樹陰之下 風(fēng)霜冰雪之時(shí) 更顯得清秀 一年四季的美景沒(méi) 有不招人喜愛(ài)的 研習(xí)探究案研習(xí)探究案 多維探究 13 1 本文第一段開門見(jiàn)山 劈首點(diǎn)題 然而寫法不同一般 將文題 豐樂(lè)亭 三字 依 次逐一點(diǎn)出 滁水 其上豐山 聳然而特立 點(diǎn)出 豐 俯仰左右 顧而樂(lè)之 點(diǎn)出 樂(lè) 末句 于是疏泉鑿石 辟地以為亭 而與滁人往游其間 點(diǎn)出 亭 字 第二段并不接寫 豐樂(lè)亭 而引出 昔太祖皇帝 趙匡胤 平定滁州的往事 與第 三段 今滁介于江淮之問(wèn) 上之功德 休養(yǎng)生息 涵煦百年之深也 等內(nèi)容暗合 第 四段 直接第二 三段寫今之滁州一派太平景象 突出 豐 而 樂(lè) 此段仍緊扣 豐樂(lè)太平 展開 呼應(yīng)第一段的 豐樂(lè) 但 豐樂(lè) 的內(nèi)涵已經(jīng)巧妙轉(zhuǎn)換 把 豐山 美景可樂(lè) 的 豐樂(lè) 變換為太平時(shí)期 豐年之樂(lè) 和太守 與民同樂(lè) 之 豐樂(lè) 了 文章結(jié)尾點(diǎn)明題旨 交代亭的得名 也是緊扣 樂(lè) 字 照應(yīng)第一段 豐 出于 豐 山 之名 樂(lè) 來(lái)自本山美景可樂(lè)的伏筆 4 分 2 第二段著力敘寫與之相反的 五代干戈 正是為了襯托 豐樂(lè)太平 同時(shí)為結(jié)尾 點(diǎn)明 宣上恩德 的主旨伏筆 4 分 語(yǔ)段精讀 1 D D 都是指示代詞 表遠(yuǎn)指 可譯為 那 A 動(dòng)詞 意動(dòng)用法 可譯為 以 為樂(lè) 形容詞 可譯為 快樂(lè) B 動(dòng)詞 據(jù)語(yǔ)境及下句的 道 推斷 可譯為 敘寫 描繪 但如譯為 根據(jù) 亦可通 名詞 可譯為 根本 此處指王道 C 介詞 表示動(dòng)作 行為的對(duì)象 可譯為 率領(lǐng) 帶領(lǐng) 介詞 表示動(dòng)作 行為所 憑借的方法 可譯為 憑借 依據(jù) 2 D B C 項(xiàng)的前句不屬于 山川美 A 項(xiàng)的后句不屬于 風(fēng)俗美 可據(jù)此排除 3 A 文中是說(shuō)滁州因處江淮之間 非通衢大邑 故四方商旅賓客皆不至 4 9 分 1 于是疏通泉水 鑿開巖石 開辟出一塊地方來(lái)建造亭子 從而和滁州人一道來(lái) 這里游樂(lè) 3 分 每句 1 分 第一句應(yīng)譯出 疏 第二句應(yīng)譯出 以為 第三句譯 文應(yīng)體現(xiàn) 往游其間 句式特點(diǎn) 2 百姓在一生中接觸不到外邊的事情 安心地耕田種地 穿衣吃飯 快樂(lè)地過(guò)日 子 一直到死 3 分 每句 1 分 第一句應(yīng)譯出 外事 第二句應(yīng)譯出 畎畝衣食 第三句應(yīng)譯出 樂(lè)生送死 3 使百姓知道能夠安享這豐收年景的歡樂(lè)的原因 是有幸生活在太平無(wú)事的時(shí)代 啊 3 分 譯出判斷句式 1 分 譯出 所以 安 幸 各 1 分 演練提升案演練提升案 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1 B A p b n o zhu qi B y n zh c p p C ji n ji n g o h u g u D w bei b h i g i 2 C A 而是莫奈 高更 德加 雷諾阿 西斯萊這些代表畫家的代表作品都有 句式雜糅 B 本著 后面缺 的精神 成分殘缺 D 一面對(duì)不上兩面 14 高考對(duì)接 1 C 此處應(yīng)取 窺伺 窺探 觀察 之意 2 D 三人的交往是三人志義相合 此處僅是普通的敘事 與人物計(jì)謀無(wú)關(guān) 反映人物的謙遜 與計(jì)謀無(wú)關(guān) 反映人物心思的精巧 與計(jì)謀無(wú)關(guān) 3 A A 選項(xiàng)所敘述的事件時(shí)間顛倒 高進(jìn)之父親 因救朋友的妻子而殺人 亡命江湖 具體時(shí)間文中并未涉及 應(yīng)表述為 高進(jìn)之父親因救朋友的妻子而殺人 后來(lái)亡命江湖 高進(jìn)之十三歲時(shí)母親去世 進(jìn)之安葬母親之后 四處尋父不得 便投 奔征北將軍劉牢之 4 1 劉牢之為人猜疑而下不了狠心 多怨恨而喜背叛 不離開 他 必然會(huì)遭遇 禍患 2 謝晦高興 不再設(shè)置防備 全部精銳部隊(duì)遍布江面 順流而下 3 接連幾代為農(nóng)夫 父親因仗義為朋友而死 兒子因盡忠為國(guó)君而死 參考譯文 參考譯文 高進(jìn)之 是沛國(guó)人 他的父親高瓚 有勇力 曾經(jīng)為友人送葬 送葬返回時(shí) 友人妻子被土賊搶掠 高瓚救回了她 殺掉了七個(gè)人 但是友人的妻子也刎頸自殺了 于是亡命于江湖 高進(jìn)之出生十三年后 母親劉氏去