蘇教版三上數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案.doc

白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的除法 (第1課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)課本例題，自主探索出整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算，“筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)首位能整除”的計(jì)算方法；2、應(yīng)用所學(xué)的除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程自主探索知識(shí)的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)1、82= 93= 366= 408=2、用豎式計(jì)算。587= 809= 588=3、40里面有（ ）十，把40平均分成2份，每份是（ ）個(gè)十，是（ ）。4、預(yù)習(xí)課本第1頁(yè)的例題，完成剩余部分。5、試著在書(shū)上做第2頁(yè)的題目。6、想想整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的除法是怎么計(jì)算的。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)X|k | B| 1 . c| O |m1、口算42= 63= 84= 93=402= 602= 804= 903=2、 二、學(xué)習(xí)板塊（一）（一）合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1) 1、兩個(gè)男孩一共買(mǎi)了40枝鉛筆，平均每個(gè)男孩買(mǎi)多少枝？你是怎么想的？你能列出算式嗎？ 2、402你是怎么算出結(jié)果的，能說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二) 1、兩個(gè)女孩一共買(mǎi)了46枝鉛筆，平均每個(gè)女孩買(mǎi)多少枝？你是怎么想的？你能列出算式嗎？如何口算462 （三）展示交流 1、學(xué)生代表說(shuō)出自己口算402的思考過(guò)程。2、練一練202= 603= 802= 909=3、小組匯報(bào)是怎樣口算462的？4、練一練w W w .x K b 1.c o M242= 693= 842= 693=三、學(xué)習(xí)板塊（一）合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1) 1、你會(huì)用豎式計(jì)算462嗎？ 2、在小組里說(shuō)說(shuō)怎樣列豎式？列豎式要注意一些什么？ 3、自己在本子上用豎式做一做，再想一想先把商上哪一位，為什么？（二）展示交流1、展示學(xué)生做正確豎式。 6 6 02、2為什么寫(xiě)在商的十位上？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)說(shuō)。3、小組代表匯報(bào)。4、第二個(gè)4表示什么意思？5、你會(huì)用豎式做472嗎？看看和462有什么不同？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、62= 63= 84= 93=602= 602= 804= 903= 6002= 6002= 8004= 9003=2、用豎式計(jì)算662= 842= 963= 585=3、實(shí)驗(yàn)小學(xué)有36個(gè)同學(xué)踢毽子，每3人一組，可以分成多少組？4、東東3分鐘寫(xiě)了36個(gè)字，紅紅4分鐘寫(xiě)了84個(gè)字，誰(shuí)寫(xiě)的快一些？（要比較誰(shuí)寫(xiě)得快，可以比較誰(shuí)1分鐘寫(xiě)得多）五、拓展延伸1、今天你學(xué)會(huì)口算什么？你有什么要提醒大家的嗎2、會(huì)用豎式計(jì)算什么？在用豎式計(jì)算時(shí)要注意一些什么？3、棵楊樹(shù)苗48元，3棵松樹(shù)苗63元，哪種樹(shù)苗每棵的價(jià)格貴一些？4、想知道自己做的除法對(duì)不對(duì)嗎？這是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有興趣的同學(xué)可以課后去先預(yù)習(xí)。白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容除法的驗(yàn)算 (總第2課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷除法驗(yàn)算方法的探索過(guò)程，學(xué)會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。2、培養(yǎng)解決問(wèn)題之后進(jìn)行反思的意識(shí)。3、進(jìn)一步感覺(jué)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。預(yù)習(xí)作業(yè)1、筆算下列各題：402 202 874 214+32.預(yù)習(xí)課本3-4頁(yè)，會(huì)做的做一做。3.說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)除以一位數(shù)，應(yīng)該如何計(jì)算。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.直接寫(xiě)出得數(shù)。777= 874= 973=117= 214+3= 323+1=2.用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。w W w .x K b 1.c o M262= 797= 983=643= 854= 953=二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一)1、出示場(chǎng)景圖。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？出示第一問(wèn)：36元可以買(mǎi)多少塊蛋糕？如何列式？2、你算的對(duì)嗎？你有辦法來(lái)驗(yàn)證嗎？3、板書(shū)乘法驗(yàn)算的豎式，說(shuō)說(shuō)12表示什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算對(duì)沒(méi)有？學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)4、出示第二問(wèn)：65元可以買(mǎi)多少塊蛋糕，還剩多少元？5、你是如何驗(yàn)算的？板書(shū)算式，提問(wèn)：63不等于65啊，我們算錯(cuò)了嗎？引出剩余的2元要加上去.6、剛才兩題除法的驗(yàn)算有什么相同和不同的地方？看看兩道題有什么關(guān)系？7、今天我們學(xué)習(xí)了什么？除法應(yīng)該怎樣驗(yàn)算呢？三、展示交流1、學(xué)生到黑板做題。653=21（塊）2（元）答：65元可以買(mǎi)21塊，還剩2元。2、小組匯報(bào)是怎樣進(jìn)行驗(yàn)算的？3、同桌檢查自己寫(xiě)的驗(yàn)算對(duì)不對(duì)，不對(duì)的改正。4、小組討論：在除法算式后面寫(xiě)上什么結(jié)果？為什么？4、總結(jié)：對(duì)有余數(shù)的除法用（ ）（ ）+（ ）=（ ），來(lái)進(jìn)行驗(yàn)算。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、算一算963= 864= 472=323= 214+2= 232+1=2.用豎式計(jì)算并驗(yàn)算。642= 555= 474= 686=3、每輛車(chē)用4個(gè)輪子。45個(gè)輪子，最多可以裝幾輛車(chē)？4、48人打乒乓球。如果都單打，可以分成幾組？五、拓展延伸1、這節(jié)課你學(xué)習(xí)到了什么？(1）（2）2、還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)：3、這兩節(jié)課學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的除法和除法的驗(yàn)算，同學(xué)們覺(jué)得自己掌握的怎么樣？有信心自己去檢驗(yàn)嗎？請(qǐng)預(yù)習(xí)并完成練習(xí)一。白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)一 (第3課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位能整除）的口算和筆算，及除法的驗(yàn)算2、運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。3、在不斷克服困難取得成功的過(guò)程中逐步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心預(yù)習(xí)作業(yè)1、在家庭作業(yè)本上完成練習(xí)一的1-8題。2、在書(shū)上試著完成練習(xí)一的思考題。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、口算下面各題。442= 682= 444= 963= 662= 882= 804= 993=2、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。882= 672= 824= 696=二、學(xué)習(xí)板塊（一）哪個(gè)組平均每人收集的節(jié)數(shù)多？（一）合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)(1) 1、紅星小學(xué)三年級(jí)3個(gè)小組收集廢電池情況如下表。第一組第二組第三組人數(shù)343收集得當(dāng)總節(jié)數(shù)698466平均每人收集的節(jié)數(shù) 2、我們班有48人，分成4組，每2人一張課桌。平均每組有多少人？需要多少?gòu)堈n桌？3、老師學(xué)生合計(jì)5人91人（ ）人 有4輛大客車(chē)，平均每輛車(chē)要做多少人？ （二）展示交流 1、學(xué)生到黑板上來(lái)做，邊做邊給同學(xué)們匯報(bào)是怎樣想的？2、認(rèn)真聽(tīng)，有不同意見(jiàn)的其他同學(xué)再匯報(bào)。 三、學(xué)習(xí)板塊（二）（一）合作探究 學(xué)習(xí)引導(dǎo)（一） 1、 24米 31米 每根自來(lái)水管長(zhǎng)5米，至少要用多少根這樣的水管？、2、 一共做了48個(gè)，送給幼兒園15個(gè)，剩下的平均分給一年級(jí)的3個(gè)班，每班可分得多少個(gè)？3、小紅買(mǎi)3個(gè)足球，付給營(yíng)業(yè)員100元，找回7元。每個(gè)小足球多少元？ （二）展示交流小組匯報(bào)。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、計(jì)算1、口算808= 663= 455= 8222、用豎式計(jì)算，再驗(yàn)算。643 894 683 4842、學(xué)校先買(mǎi)來(lái)28個(gè)足球，后又買(mǎi)來(lái)38個(gè)，分給6個(gè)班級(jí)，平均每班分幾個(gè)？3、小蘭買(mǎi)了3束花，付給營(yíng)業(yè)員40元，找回4元，平均每束花多少元？五、拓展延伸1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2）還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)： 2、拓展延伸 （1）鋪墊：323，可以填幾，你怎么想的？如果323，第二個(gè)可以填幾，你怎么想的？第一個(gè)呢？（2）鋪墊：21，第三個(gè)可以填幾，你怎么想的？能不能填大于4的數(shù)？為什么？211，填幾，你怎么想？白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容兩位數(shù)除以一位數(shù) (總第4課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）筆算方法的過(guò)程，能正確地筆算。2、懂得運(yùn)用知識(shí)的遷移的方法，同時(shí)從小養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，計(jì)算后驗(yàn)算的習(xí)慣。3、 培養(yǎng)初步的估算意識(shí)和估算能力。預(yù)習(xí)作業(yè)1、筆算下面各題：422= 393= 894= 2、預(yù)習(xí)課本第78頁(yè)，會(huì)做的題目在課本上做一做。3、說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)除以一位數(shù)該怎樣計(jì)算。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1口算02 333 402 844802 933 603 6332用豎式計(jì)算833 = 854 = 562 = 673=二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 1、522先用十位上的5除以2商2，對(duì)著十位寫(xiě)2，接下來(lái)該怎么算？2、522的商的十位上寫(xiě)幾，為什么？學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)1、954的商大約是幾十多？你是怎么估計(jì)的？2、954，你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。三、展示交流 1、522先用十位上的5除以2商2，對(duì)著十位寫(xiě)2，接下來(lái)該怎么算？2、你能估計(jì)下面各題的商是幾十多嗎？在算一算。353 = 864 = 922= 654 = 472= 713=猜一猜在計(jì)算時(shí)哪些地方容易錯(cuò)？要注意些什么？3、522 與422的商大約分別是幾十多？你是怎樣想的？它們?cè)谒惴ㄉ嫌惺裁床煌?在計(jì)算像522這樣的題目時(shí)要注意些什么？ 4、算一算，比一比 944= 633 = 854 = 833 = 5、總結(jié)：在計(jì)算兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）時(shí)要注意點(diǎn)什么？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、計(jì)算1、口算 802= 363= 402= 484= 963= 642= 884= 888= 2、用豎式計(jì)算943= 865= 743= 二、解決問(wèn)題 1、學(xué)校購(gòu)進(jìn)85只乒乓球，平均分給5個(gè)班，每班能分多少只？ 2、公園里有松樹(shù)78棵，柳樹(shù)有3棵，？（請(qǐng)你先提出用除法解決的問(wèn)題，再解答）五、拓展延伸 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)： 2、拓展延伸：一堆石子共有58噸，一輛卡車(chē)每次最多運(yùn)3噸，多少次才能運(yùn)完？ 3、想知道商末尾有0的除法怎么計(jì)算嗎？這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，有興趣的同學(xué)可課后去先預(yù)習(xí)白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容商末尾有0的除法 (總第5課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在經(jīng)歷算理推導(dǎo)過(guò)程的基礎(chǔ)上掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商末尾有0的除法的筆算方法。2、掌握被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)剛好整除，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)除以除數(shù)不夠商1時(shí)的處理方法。3、培養(yǎng)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程自主探索知識(shí)的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)1、筆算下面各題：858 612 8142、預(yù)習(xí)課本第910頁(yè)，會(huì)做的題目在課本上做一做。3、說(shuō)說(shuō)商末尾有0的除法該怎樣計(jì)算。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1口算 804= 633= 404= 282= 482= 842= 244= 444=3用豎式計(jì)算913= 626 = 834=二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 1、623 的商是幾十多？623的十位上為什么寫(xiě)0？把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。 2、812用豎式怎么計(jì)算?在計(jì)算時(shí)要注意什么？學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)1、645和646的商分別大約是幾十多？你是怎么估計(jì)的？2、645和646在計(jì)算過(guò)程中有什么相同點(diǎn)和什么不同點(diǎn)?三、展示交流 1、根據(jù)實(shí)際問(wèn)題借助板書(shū)算式說(shuō)明：623商的個(gè)位上為什么要寫(xiě)0？ 2、在計(jì)算商末尾有0的除法哪容易錯(cuò)要注意什么？你能舉例說(shuō)明嗎？ 口頭交流 3、用豎式計(jì)算，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。814= 923 = 535= 4、算一算，比一比。 844= 73 5= 834= 636= 5、總結(jié)：在計(jì)算乘商末尾有0的除法時(shí)要注意點(diǎn)什么？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、用豎式計(jì)算 858= 59 4= 814= 453= 二、解決問(wèn)題 1、合唱隊(duì)有60人，如果站3排，平均每排多少人?如果站4排，平均每排多少人？ 2、一盒巧克力有58塊，每個(gè)同學(xué)分4塊，最多可以分給多少個(gè)同學(xué)?五、拓展延伸 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)： 2、拓展延伸2、拓展延伸3=20，可以填幾，你是怎么想的？如果3=20,第二個(gè)可以填幾,你是怎么想的?第一個(gè)呢?=21（ ），可以填幾? 2、2位老師帶著51位同學(xué)去劃船，每條船最多坐5人，至少要租多少條船？ 白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容練習(xí)二 (總第6課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高計(jì)算技能，發(fā)展估算意識(shí)。繼續(xù)培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)課本第11頁(yè)，會(huì)做的題目在課本上做一做。2、同桌說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1口算 822= 369= 602= 663= 363= 462= 777= 888=2先估計(jì)得數(shù)是幾十多，再算一算。523= 69 4= 834= 835= 二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 1、523得數(shù)是幾十多？你是怎樣想的？學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)1、834和835的得數(shù)分別是幾十多？它們?cè)谟?jì)算時(shí)有什么相同和不同的地方？在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。三、展示交流 1、練習(xí)二第3題。 學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，在錢(qián)的總數(shù)不變的情況下，數(shù)量與單價(jià)之間有什么樣的孔雀東變化規(guī)律?2、課本思考題。 解決思考題的關(guān)鍵是要弄清楚為什么會(huì)多付“8角”錢(qián)，著“8角”錢(qián)是幾本練習(xí)本的價(jià)錢(qián)？3、總結(jié)：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意些什么？四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、計(jì)算1、口算 602= 363= 402= 04= 993= 242= 884= 088= 2、用豎式計(jì)算 834= 45 2= 625= 743= 二、列式計(jì)算1、把69平均分成3份，每份是多少? 2、85除以9商是多少？余數(shù)是多少？三、解決問(wèn)題 1、每盒裝6塊巧克力，75塊巧克力需要幾個(gè)盒子來(lái)裝？ 2、張師傅8天加工了96個(gè)零件， ？（請(qǐng)你先提問(wèn)題，再解答）3、體育室購(gòu)買(mǎi)了下面幾種體育用品，你會(huì)算出每種物品的單價(jià)嗎？4、三（2）班共48人，每4人分成一組，可以分成幾組呢？5、王老師到商店買(mǎi)足球。帶的錢(qián)如果買(mǎi)3個(gè)足球還剩80元；買(mǎi)8個(gè)就剩下8元，你知道每個(gè)足球多少錢(qián)嗎？五、拓展延伸 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)： 2、拓展延伸小明用100元錢(qián)買(mǎi)了兩副羽毛球拍，營(yíng)業(yè)員找給他22元，每副羽毛球拍多少元？白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)1(教科書(shū)12頁(yè)) (總第7課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算以及驗(yàn)算的方法，溝通知識(shí)間的聯(lián)系，提高計(jì)算的正確率和熟練程度。2、 發(fā)展數(shù)學(xué)思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)作業(yè)1、預(yù)習(xí)課本第12頁(yè)，會(huì)做的題目在課本上做一做。2、除數(shù)是5，商是13，余數(shù)是3，被除數(shù)是多少？3、被除數(shù)和除數(shù)分別是最大的兩位數(shù)和最大的一位數(shù)，求商。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) （一）、列式計(jì)算：1、92除以2的商是幾？2、85是5的幾倍？3、把69平均分成3份，每份是多少？4、85除以9商是多少？余數(shù)是多少？（二）、解決問(wèn)題1、一頂帽子8元，一件上衣88元，買(mǎi)一件上衣的錢(qián)可以買(mǎi)幾頂帽子？2、81位同學(xué)去劃船，每條船限坐4人，如果租21條船夠嗎？3、體育老師把學(xué)生排成8排，每排6人，如果每排是4人，能排多少排？二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 第1題：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，組織反饋。學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)第2題：引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)說(shuō)上下兩題在計(jì)算方法的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)習(xí)引導(dǎo) (三)第4題：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“總價(jià)”、“單價(jià)”、“數(shù)量”的含義。三、展示交流 1、第1 題選擇幾道不同運(yùn)算的題要求說(shuō)說(shuō)口算方法。第2 題獨(dú)立完成，組織反饋。評(píng)講：引導(dǎo)學(xué)生比一比，說(shuō)說(shuō)上下兩題在計(jì)算方法的區(qū)別和聯(lián)系。第4 題：先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“總價(jià)”、“單價(jià)”、“數(shù)量”的含義。再組織學(xué)生獨(dú)立完成表格，反饋交流。最后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“單價(jià)”是怎樣求得的。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、直接寫(xiě)出得數(shù)。 602= 322= 777= 819= 242= 393= 132= 729= 2、用豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。 755= 834= 575= 779= 三、解決問(wèn)題 1、小明今年8歲，小芳今年6歲，奶奶今年72歲。奶奶今年的年齡是小芳的幾倍？你還能提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？2、同學(xué)們要種93棵數(shù)樹(shù)，已經(jīng)種了18棵，剩下的樹(shù)苗平均分給5個(gè)小組，每個(gè)小組還要種多少棵？3、一套少兒百科全書(shū)共有5本。如果成套買(mǎi)，每套的價(jià)錢(qián)是80元；如果不成套買(mǎi)，每本的價(jià)錢(qián)是18元。怎樣買(mǎi)合算？成套買(mǎi)比不成套買(mǎi)每本能便宜多少元？五、拓展延伸 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)：2、小明家住四樓，放學(xué)回家，他一共走了54級(jí)臺(tái)階，平均每?jī)蓪又g有多少級(jí)臺(tái)階？ 白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容單元復(fù)習(xí)（2） (總第8課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)完成課本12-13頁(yè)6-9題及思考題。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)作業(yè)檢測(cè) 第6題：匯報(bào)計(jì)算結(jié)果。 第7、8、9題指名板演。 二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 1、第6題觀察上下兩題，比一比，每組題有什么聯(lián)系和區(qū)別？ 2、第7、8兩題在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)解題思路。 3、第9題 (1)觀察場(chǎng)景圖：說(shuō)說(shuō)你獲得了哪些信息？ （2）小組討論設(shè)計(jì)租船方案。 4、思考題：先獨(dú)立思考，然后小組合作完成。三、展示交流 1、（1）說(shuō)說(shuō)第6題有什么聯(lián)系和區(qū)別？ （2）類(lèi)推練習(xí)： 6422 7223 3662 644 726 3612 2、第7、8兩題，全班交流說(shuō)說(shuō)解題思路。 3、第9題，全班交流，說(shuō)說(shuō)你的租船方案。 4、思考題：全班交流，說(shuō)說(shuō)你的想法。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、算一算，比一比。 484 786 968 4822 7823 96242、解決問(wèn)題：（1）王大伯家養(yǎng)了52只白兔，32只灰兔，每個(gè)兔籠里養(yǎng)了7只兔子，一共需要多少個(gè)兔籠？ （2）同學(xué)們要栽85棵樹(shù)，已經(jīng)栽了15棵，剩下的樹(shù)苗平均分給7個(gè)小組，每個(gè)小組還要栽多少棵？ （3）一副羽毛球拍48元，一個(gè)羽毛球3元，王老師用90元錢(qián)買(mǎi)了一副羽毛球拍后，剩下的錢(qián)還能買(mǎi)幾個(gè)羽毛球？五、拓展延伸 1、你本節(jié)課有哪些收獲？ (1 )_ （2）_ 2、你還有哪些問(wèn)題？（1） _ (2 ) _3、拓展延伸一套少兒百科全書(shū)共有5本，如果成套買(mǎi)，每套的價(jià)錢(qián)是80元；如果不成套買(mǎi)，每本的價(jià)錢(qián)是18元。怎樣買(mǎi)合算？成套買(mǎi)比不成套買(mǎi)每本能便宜多少元？ 白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)：農(nóng)村新貌 (總第9課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)對(duì)整幅圖的觀察，在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。預(yù)習(xí)作業(yè)預(yù)習(xí)課本1415頁(yè)，根據(jù)提供的信息提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、說(shuō)說(shuō)你是如何觀察整幅圖的？ 2、分場(chǎng)景說(shuō)一說(shuō)從圖中知道些什么？二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) 以小組為單位，提出問(wèn)題，并把所提出的問(wèn)題整理出來(lái)，寫(xiě)在紙上。三、展示交流 組織交流，分場(chǎng)景交流問(wèn)題，出示所交流的問(wèn)題。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、同學(xué)們做了96朵紅花，送給幼兒園16朵，剩下的平均分給一年級(jí)5個(gè)班，每班可分得幾朵？ 2、工地有96包水泥，小車(chē)每次最多能運(yùn)9包，至少要運(yùn)多少次才能運(yùn)完？ 3、每輛車(chē)有4個(gè)輪子，50個(gè)輪子最多可以組裝幾輛車(chē)？五、拓展延伸 1、 這節(jié)課我們一起欣賞了新農(nóng)村，在這個(gè)活動(dòng)中你有哪些收獲？ （1）_ （2）_ 2、本節(jié)課你還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？ （1）_ (2)_ 白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)整千數(shù) (總第10課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)課本例題，借助計(jì)數(shù)器自主 “理解整千數(shù)的含義,會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)整千數(shù)及口算整千數(shù)、加減整千數(shù)”；2、感受“10個(gè)一千是一萬(wàn)”的含義，能說(shuō)出萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)位順序表。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程自主探索知識(shí)的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)1、數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是（ ）一十一十地?cái)?shù)10個(gè)十是（ ）一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（ ）1000里有（ ）個(gè)一，有（ ）個(gè)百2、預(yù)習(xí)課本第1617頁(yè)，完成課本“想想做做17題。3、誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)位順序表。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1填數(shù)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是（ ）一千里有（ ）個(gè)百 一萬(wàn)里有（ ）個(gè)千。 6個(gè)千是（ ），9個(gè)千是（ ） 2口算5000+4000= 6000+2000= 7000+3000=10000-5000= 9000-6000= 4000+4000= 1000+9000= 10000-9000= 5000+5000=二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 1、在計(jì)數(shù)器上如何撥一萬(wàn)？怎么寫(xiě)？如何讀？幾個(gè)一千是一萬(wàn)？一萬(wàn)里有幾個(gè)一千？2、到現(xiàn)在我們一共認(rèn)識(shí)了幾個(gè)數(shù)位？你能按從低到高說(shuō)出來(lái)嗎？從右邊起，第（ ）位是萬(wàn)位學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)3、6000-4000 2000+3000，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的，三、展示交流 1、計(jì)數(shù)器上萬(wàn)位上撥“1”，表示一萬(wàn)，一萬(wàn)寫(xiě)作：10000，讀作：一萬(wàn)。10個(gè)一千是一萬(wàn)，一萬(wàn)里有10個(gè)一千。 2、借助計(jì)數(shù)器齊讀數(shù)位順序表。(從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位) 3、練習(xí)：6000-4000=2000 2000+3000=5000小結(jié)：口算思路是開(kāi)放的，允許學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。個(gè)千減個(gè)千得個(gè)千或者因?yàn)?，所?000-4000=20004、數(shù)一數(shù)：一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、再數(shù)一千是多少？（學(xué)生口頭展示） 5、4000在哪個(gè)位上撥幾？表示幾個(gè)千？寫(xiě)作多少？怎么讀？ 6、比較：1000和10000有什么不同？ 同桌交流討論結(jié)果。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、填空： 1）2個(gè)千是（ ），9個(gè)千是（ ），10個(gè)千是（ ）。2）4000里面有（ ）個(gè)千，8000里面有（ ）個(gè)千 3）一萬(wàn)里面有（ ）個(gè)千，6000再加（ ）個(gè)千是一萬(wàn) 4） 從（ ）邊起，第一位是個(gè)位，第二位是（ ）位，第（ ）位是萬(wàn)位。六千是（ ）位數(shù)，一萬(wàn)是（ ）位數(shù)。2、讀出下面各數(shù) 5000讀作( ) 9000讀作( ) 10000讀作（ ）3、寫(xiě)出下面各數(shù) 六千寫(xiě)作( ) 一萬(wàn)寫(xiě)作( ) 一千寫(xiě)作（ ）4、直接寫(xiě)出得數(shù)7000+3000= 10000-1000= 2000+5000=8000-3000= 9000-1000= 6000+3000= 二、解決問(wèn)題 1、下面是兒童玩具場(chǎng)9月、10月、11月三個(gè)月的玩具汽車(chē)銷(xiāo)售情況種類(lèi)9月10月11月賽車(chē)（輛）300020001000遙控車(chē)（輛）100050004000合計(jì)（輛）（1） 算出每個(gè)月銷(xiāo)售的合計(jì)數(shù)，填在表中。（2） 請(qǐng)你提出一個(gè)問(wèn)題并解決。 2、完成補(bǔ)充習(xí)題相對(duì)應(yīng)的題目。五、拓展延伸 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)： 2、拓展延伸 誰(shuí)先正確算出，就獎(jiǎng)給誰(shuí)。小明離家大約2000米，小紅離家大約3000米，兩家可能相距多少米？3、想知道四位數(shù)怎么讀嗎？這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，有興趣的同學(xué)可課后去先預(yù)習(xí)。白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)識(shí)幾千幾百幾十 (總第11課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)課本例題，借助計(jì)數(shù)器讓學(xué)生自學(xué)理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成。2、能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，能熟練口算整千數(shù)加、減整千數(shù)，會(huì)口算整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程自主探索知識(shí)的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)1、讀一讀：3004 3040 34002、預(yù)習(xí)課本第1921頁(yè)，完成書(shū)上的試一試和想想做做“15”題。3、說(shuō)說(shuō)中間連續(xù)有兩個(gè)0的讀法。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、先說(shuō)出各數(shù)的組成，再讀一讀。3745 5160 6030 80022、寫(xiě)出下面各數(shù)五千四百（ ） 九千七百零四（ ） 二千零六十（ ）四千五百（）九千零七十四（）二千零六（）3、算一算，比一比二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 1、師出示“2個(gè)千、3個(gè)百、6個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是多少？”的題目，請(qǐng)一位同學(xué)在計(jì)數(shù)器上撥一撥，其他同學(xué)思考：這個(gè)數(shù)是多少？怎么讀？2、再出示“3個(gè)千、5個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是多少？”請(qǐng)學(xué)生試著寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)1、想一想“三千零二是由幾個(gè)千和幾個(gè)一組成的？2、試讀，在請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個(gè)“0”，只要讀一個(gè)零？三、展示交流 1、學(xué)生借助計(jì)數(shù)器說(shuō)明：2個(gè)千、3個(gè)百、6個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是 2365并撥一撥，讀作：二千三百六十五 3個(gè)千、5個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是：3052讀作；三千零五十二 2、3052中間的“0”可以不讀嗎？為什么？小組口頭交流？ 3、想一想“三千零二是由幾個(gè)千和幾個(gè)一組成的？ 試讀，在請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀。能不能讀成“三千零零二”，在什么情況下兩個(gè)“0”，只要讀一個(gè)零？（小組討論） 4、讀一讀：3004 3040 3400提問(wèn)：如果“0”在末尾要不要讀出來(lái) 5、總結(jié)：一個(gè)數(shù)中間的“0”要讀出來(lái)，中間連續(xù)有兩個(gè)“0”，只讀一個(gè)“0” 如果0出現(xiàn)在數(shù)的末尾是不用讀出來(lái)的。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、先說(shuō)出各數(shù)的組成，再讀一讀。3745 5160 6030 8002 2、寫(xiě)出下面的數(shù)。三千五百五十 九千零二十 二千八百零八 （ ） （ ） （ ）3、算一算4000+600= 200+5000= 8700-700= 200+900= 7800-7000= 4600-600= 2000+8000= 1000-6000= 6300-300=4、找規(guī)律填數(shù) 5485 、 5486 、 5487、 （ ）、 （ ）（ ） 、 （ ）、 3799 、3899 、 39994002 、4001 、4000 、（ ） 、 （ ）7130 、 7120、 7110 、 （ ） 、 （ ） 5、最大的三位數(shù)是（ ）比它多1的數(shù)是（ ）最小的五位數(shù)是（ ）比它少的數(shù)是（ ）6、千位上是9，個(gè)位上說(shuō)其他各位都是0，這個(gè)數(shù)是（ ）8、完成補(bǔ)充習(xí)題相對(duì)應(yīng)的題目。五、拓展延伸 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)： 2、拓展延伸 誰(shuí)先正確算出，就獎(jiǎng)給誰(shuí)。1、按要求用0、0、5、9、這四個(gè)數(shù)字來(lái)組成四位數(shù)（1）只讀一個(gè)0的四位數(shù)（ ）（2）一個(gè)0都不讀的四位數(shù)（ ）2、一個(gè)數(shù)由六個(gè)千、四個(gè)百和八個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是（ ）3、想知道四位數(shù)如何比較大小嗎？這是我們下節(jié)課研究的內(nèi)容，有興趣的同學(xué)可課后去先預(yù)習(xí)。 白集小學(xué)三年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容比較數(shù)的大小 (總第12課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)課本例題，自主探索出“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)比較大小的方法”；2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)，發(fā)展學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和能力3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程自主探索知識(shí)的能力。預(yù)習(xí)作業(yè)1、比較大小456349 748847 995905 1000100002、預(yù)習(xí)課本第2425頁(yè)，完成25-26頁(yè)“想想做做1-8題。3、說(shuō)說(shuō)怎樣比較數(shù)的大小。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1在里填上“”或“”w W w .x K b 1.c o M2530 3680 2530 2350 10011010 7890 8795 2下面的數(shù)接近幾千？寫(xiě)在括號(hào)里4890（ ） 7980（ ） 5270（ ）4109（ ） 2795（ ） 5070（ ）二、合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo) (一) 1、2530 和 3680位數(shù)相同如何比較大?。?、2530 和 2350千位上都是2，如何比較大?。咳绻傥灰蚕嗤?？學(xué)習(xí)引導(dǎo) (二)1、任意選兩件商品商品，比一比它們的價(jià)格，再在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣比的。2、980接近哪個(gè)整千數(shù)？ 8930接近哪個(gè)整千數(shù)？你是怎么估計(jì)的？三、展示交流 1、學(xué)生借助板書(shū)算式說(shuō)明： 2530 和 3680 比較大小 生1： 2530不到3000，3680已超過(guò)3000。所以，2530比3680小。生2：千位上2比3小，2530就比3680小 2、2530 和 2350千位上都是2，如何比較大??？如果百位也相同呢？ 交流展示：千位相同看百位，百位大的數(shù)這個(gè)數(shù)就大，百位相同看十位，以此類(lèi)推 3、練習(xí)：67907795 100007000 43055305 總結(jié)：比較大小，位數(shù)不同，看位數(shù)多的，位數(shù)相同看最高位，以此類(lèi)推。 4、980接近哪個(gè)整千數(shù)？（學(xué)生口頭展示） 5、8930接近哪個(gè)整千數(shù)？你是怎么估計(jì)的？ 6、比較；今天學(xué)習(xí)的比較大小和以前的比較大小有什么相同和不同的地方？ 7、小結(jié)：同學(xué)們掌握的比較數(shù)的大小的方法還真多，在下面的練習(xí)中選擇你最喜歡的方法去比較。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、在里填上“”或“”1085 985 4680 4780 8938930 7890 8795二、下面的數(shù)各接近幾千？寫(xiě)在括號(hào)里7680（ ） 4012（ ） 4900（ ） 7104（ ）2099（ ） 2895（ ） 6044（ ） 8002（ ）三、把下面的數(shù)按從大到小排一排 3050 3500 5030 5300 3003 四、把下面的數(shù)按要求填在方框中5876 4000 6720 1028 1000 6008 7280 3720 8900 5998 大于6000的數(shù) 小于6000的數(shù) 五、老師出示四個(gè)數(shù)字，請(qǐng)同學(xué)們先組成大小不同的數(shù)，然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較。8、6、0、5六、完成補(bǔ)充習(xí)題相對(duì)應(yīng)的題目。五、拓展延伸 1、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這節(jié)課有哪些收獲？（1） （2） 還有不會(huì)的地方嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)： 2、拓展延伸 誰(shuí)先正確算出，就獎(jiǎng)給誰(shuí)。4064079 2574493 3943148 6078607 3148349 76897673、下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“練習(xí)三”同學(xué)門(mén)回家把“練習(xí)三”的內(nèi)容做在練習(xí)本上 白集小學(xué) 三 年級(jí)(上)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容比較數(shù)的大小練習(xí) (總第13課時(shí)) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能比較熟練地比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。預(yù)習(xí)作業(yè)試著完成26頁(yè)“想想做做”6-8題。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、把下面的數(shù)按從大到小的順序排列1240 2140 1204 2104二、合作探究