2012-2013人教版高一語文期末試卷及答案.doc

新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費(fèi)下載！惠民一中2012級高一第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試題本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、座號、準(zhǔn)考證號、考試科目分別填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，不能答在試題卷上。3第卷答案必須用黑色0.5毫米中性筆或鋼筆寫在答題紙上各題目指定的區(qū)域內(nèi)，不能寫在試題卷上。如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案，不得使用涂改液、膠帶紙、修正帶和其他筆。不按以上要求作答的答案無效。第卷（選擇題 30分）一、（15分，每小題3分）1下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音都正確的一項(xiàng)是 （ ）A駑馬（n） 驚愕（） 風(fēng)靡（m） 出類拔萃（cu）B披露（lu） 刻鏤（lu） 跂望（q） 不著痕跡（zhu）C參省 （xng） 可憎（zng） 矢志（sh） 果實(shí)累累（li）D須臾 （y） 跬步 （ku） 皓首 （ho） 針砭時弊 （bin） 2下列加點(diǎn)詞語，解釋全都正確的一項(xiàng)是 （ ）A君子博學(xué)而日參省乎己 （博學(xué)：學(xué)問廣博）積土成山，風(fēng)雨興焉 （焉：兼詞，相當(dāng)于“于是”在那里） B君子博學(xué)而日參省乎己 （而：連詞，表并列）蚓無爪牙之利 （之：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志）C句讀之不知 （之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性） 其聞道也亦先乎吾 （乎：介詞，比）http:/w ww.x D其皆出于此乎 （其：語氣詞，大概 ） 吾未見其明也 （明：明達(dá)，聰明）3填入下列各句的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） 這次招聘，凡高中畢業(yè)或具有同等 者都可以報(bào)考。人類有多少文化成果 在歷史的長河中。關(guān)于辦理本項(xiàng)業(yè)務(wù)的詳盡事宜，歡迎廣大客戶當(dāng)面 。A學(xué)歷 湮沒 垂詢 B學(xué)歷 淹沒 征詢 C學(xué)力 湮沒 征詢 D學(xué)力 淹沒 垂詢4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A很少有人知道，他最近還出版了一本文不加點(diǎn)，又幾乎沒有注釋的舊體詩集子，文字比較艱深，讀起來確實(shí)累人。B我們上車時，他這個服裝個體戶非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。C江蘇慈善家陳光標(biāo)近幾年持續(xù)向社會或個人捐錢捐物，不僅一個人堅(jiān)持不懈地做公益，而且引領(lǐng)社會力量做慈善，確實(shí)無可厚非。D便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不翼而飛，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)5下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A為徹底摧毀傳銷組織，公安部將部署全國公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一開展打擊傳銷，目前廣西公安機(jī)關(guān)正全力抓捕傳銷人員。B8月16日零時起，我國鐵路實(shí)施新的列車運(yùn)行圖，新圖使部分高鐵降低速度；各級別票價在現(xiàn)行票價水平基礎(chǔ)上，下浮5%左右。C近兩年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)中微博這一交流方式的發(fā)展和興起，全球越來越多的政府機(jī)構(gòu)人員紛紛開通微博，及時公布有關(guān)信息，提升政府在民眾中的形象。D 未來的教育不僅要更加尊重人自身價值的實(shí)現(xiàn)，而且未來的醫(yī)療事業(yè)也會更加重視人自身權(quán)益的保障、維護(hù)。二、 (15分，每小題3分)閱讀下列兩段文字，完成6-10題。（一）http:/w ww.xk 南方有鳥焉，名曰蒙鳩，以羽為巢，而編之以發(fā)，系之葦苕，風(fēng)至苕折，卵破子死。巢非不完也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干，莖長四寸，生于高山之上，而臨百仞之淵，木莖非能長也，所立者然也。蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服。其質(zhì)非不美也，所漸者然也。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 6. 下列加點(diǎn)詞語的解釋，錯誤的一項(xiàng)是 （ ）A. 而臨百仞之淵（臨：面對） B. 白沙在涅（涅：黑泥）C. 其漸之滫（漸：浸染） D. 游必就士（就：將近，快要）7. 下列虛詞解釋正確的是 （ ）南方有鳥焉 圣心備焉 不扶而直 吾嘗跂而望矣A. 兩個焉用法相同，兩個而用法不同 B. 兩個焉用法相同，兩個而用法也相同C. 兩個焉用法不同，兩個而用法也不同 D. 兩個焉用法不同，兩個而用法相同8. 對下列句式判斷錯誤的一項(xiàng)是 （ ）A. 而編之以發(fā)（介詞結(jié)構(gòu)后置句） B. 巢非不完也，所系者然也。（判斷句）C. 所以防邪辟而近中正也。 （固定句式，“所以”： “因?yàn)椤钡囊馑?，）D. 系之葦苕（省略句，省略介詞“于”）（二） 晉文公守信得原衛(wèi) 晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日，至原十日而原不下， 擊金而退，罷兵而去，士有從原中出者曰：原三日即下矣。群臣左右諫曰：夫原之食竭力盡矣，君姑待之。公曰：吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也。遂罷兵而去。原人 聞曰：有君如彼其信也，可無歸乎？乃降公。衛(wèi)人聞曰：有君如彼其信也，可無從乎？乃降公?？鬃勇劧浿唬汗ピ眯l(wèi)者 ，信也。 【注】虞人：古代掌管山澤苑？的官兩和：指古代軍隊(duì)左右營壘中的將士。9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.遂與大夫期十日 期：約定 w W w .x K b 1.c o M B. 君姑待之 故：姑且C. 遂罷兵而去 去：離開 D. 可無歸乎 歸：回去10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）A攻原得衛(wèi)者 ，信也 / 師者，所以傳道授業(yè)解惑也 B罷兵而去/信而見疑C夫原之食竭力盡矣/師道之不傳也久矣 D乃降公/今其志乃不能及第卷（90分）三、（22分）11把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（12分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（3分）（2）蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（3分）（3）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其志乃反不能及，其可怪也歟?。?分）（4）衛(wèi)人聞曰：有君如彼其信也，可無從乎？（2分）12名句填空，每空1分。（共9小題，10分）（1）故木受繩則直， 。 （勸學(xué)）（2） ，非利足也， ；（勸學(xué)）（3） ，善假于物也。 （勸學(xué)）（4）故不積跬步， 。 （勸學(xué)）（5） 蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（勸學(xué)）（6） ，無長無少，道之所存，師之所存也。（師說）（7）彼童子之師， ，非吾所謂傳其道解其惑者也。（師說）（8）子曰：“三人行， ”（論語述而）（9）余嘉其能行古道， 。（師說）四、閱讀下面的文字，完成1316題（18分） 秋日里對春風(fēng)的懷念新 標(biāo) 第 一 網(wǎng)代序兼記李文珍先生 馮驥才我已經(jīng)第二次接到旅美畫家王公懿的越洋電話了。她用懇切而感人的口氣“逼”我為一本書寫序。其實(shí)，不用她“逼”我，我已經(jīng)心甘情愿要為這本關(guān)于她的老師李文珍先生的書寫序。今世之人，尤其年輕人，肯定不知道李文珍先生是誰。然而曾經(jīng)受過他繪畫教育者，卻刻骨銘心地記得他。究竟承受怎樣的大恩大德，才能夠這樣記住一個人？大約40年前，我經(jīng)常和畫友岳欽忠去李文珍先生家串門。他住在窄窄的宜昌道上一幢臨街的小樓里。在我眼里他家那間四四方方10多平方米的客廳是一個小小的“美術(shù)沙龍”當(dāng)然不是真的沙龍?！拔母铩蹦菚r誰敢私設(shè)沙龍呀。不過是些常來的訪者聊一聊藝術(shù)而已。他總坐在那張帶扶手的椅子上抽著煙斗。無論誰進(jìn)來或走掉，也很少起身?？赡芤?yàn)閬淼竭@小小“沙龍”的大多是他的學(xué)生。他在耀華中學(xué)任教美術(shù)，我不是耀華的學(xué)生，但我崇拜他。他那種帶著濃重的后期印象主義影響的油畫，在“文革”那個文化貧瘠而蒼白的年代，叫我們這些求知甚切的年輕人，如沐清風(fēng)，耳目大開。那時代的畫兒全是好似吃了興奮劑一樣怒目揮拳的造反形象。但在他的畫里卻都是我們身邊的事物。日光下的河水、白雪覆蓋的街道、蔥蘢或凋敗的樹木、默默行走著的路人，還有種種室內(nèi)的“靜物”可是這些再尋常不過的事物卻莫名地神奇與迷人；尤其餐桌上那個總剩著半杯茶水的玻璃杯，晶亮奪目得叫人驚奇。他賦予這些形象何種法術(shù)？是神秘的美還是生命？從今天的角度看，如果不是那個把日丹諾夫式的“現(xiàn)實(shí)主義”奉若神明的時代如果換做今天李文珍一定是一位獨(dú)立畫壇的杰出的大家?？上?，他的才華被那些荒謬的歲月長久地埋沒并擱置一邊。X k B 1 . c o m然而，李文珍先生卻不逢迎時尚，在寂寞中始終恪守著自己的藝術(shù)理想，幾十年里一直靜靜地躲在自己的心靈里作畫。他那些凝重剛健又頗具靈氣的心性之作，不可能掛在當(dāng)時任何一個畫展上，但他決不會為了世俗功利而矮化自己。這恐怕是那個時代一個有氣質(zhì)的藝術(shù)家僅能做到、又很難做到的。李文珍先生的個子雖然不高，腰板挺直而威風(fēng)，鼓鼓的腦門下目光溫和又鎮(zhèn)定。雖然他是他的家庭藝術(shù)“沙龍”的主人，可說話不多。在他的“沙龍”里談話很自由，或是談?wù)撜l的畫，或是對誰拿來一幅近作議論一番，或是說說笑話。李先生不喜歡長篇大論，對他的話我們卻十分留意。他常常冒出一句話，一語破的，道中繪畫某一本質(zhì)?？墒撬麖牟唤逃?xùn)式地把這些道理硬塞給我們，而是說出來叫人感悟。每每此時，我們都如獲至寶。這是不是他的一種教育方式？他不是那種用自己個人化的模子翻制學(xué)生的教師。盡管他有很執(zhí)著的個人畫風(fēng)，卻從不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)他的畫。他善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性氣質(zhì)，循循善誘地把一個個獨(dú)特的個性融入美的法則，化為彼此迥異的藝術(shù)。這樣的藝術(shù)教育最難得，需要教師的藝術(shù)視野寬闊，并善于啟發(fā)。其實(shí)這才最符合藝術(shù)的本質(zhì)。因?yàn)樗囆g(shù)的生命就是個性。成就藝術(shù)首先是發(fā)現(xiàn)個性和完成個性。記得20世紀(jì)60年代，位于北京的幾座國家級美術(shù)學(xué)院年年錄取的新生中都有天津耀華中學(xué)的學(xué)生。他們都是李文珍的門徒，其中不少學(xué)生后來都成為很好的畫家。然而，這些成功了的學(xué)生們更懂得老師的價值，不甘心老師只是一位出色的藝術(shù)教育家，還要為他在畫壇找到理應(yīng)得到的位置。在“文革”剛剛過去的1980年，他的學(xué)生們就自發(fā)地在天津解放路上的藝術(shù)展覽館舉辦“李文珍暨學(xué)生畫展”。以眾星捧月的陣式，將老師簇?fù)砥溟g。我曾為那種情與義而感動，撰文相助。當(dāng)時，李文珍先生還在世，如今李文珍先生已仙逝多年，身在天南地北的學(xué)生們又聚在一起，執(zhí)意為老師再出一本圖文并茂的畫集，并紛紛寫文章憶往事而盡心聲。在1980年這些學(xué)生都正當(dāng)盛年，如今多已年近花甲。依我看，1980年那次展覽所努力的是為老師討回藝術(shù)的公道，此次則是對恩師的一種悠長而不滅的懷念。今日懷念皆緣于昔日的情誼。但愿這樣純正的藝術(shù)和這種美好的情感，能為更多的人感知。（選自“本色人生畫家教育家李文珍”畫集，有刪改。）13.文章第一段，那樣寫有什么作用？試簡要分析。（4分）X|k |B| 1 . c|O |m14.通觀全文，李文珍先生有著怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要概括。（4分）15.試結(jié)合文章內(nèi)容，解釋題目“秋日里對春風(fēng)的懷念”的含義。（4分）16.結(jié)合課文有關(guān)內(nèi)容，探究李文珍先生的教育方式。（6分）五、（50分）17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典里，“轉(zhuǎn)身”有下列意思：轉(zhuǎn)動身體，改變方向；借指時間極短。轉(zhuǎn)身，本是一具體動作行為，但蘊(yùn)含其中的或許是處事方式的轉(zhuǎn)變，或許是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變 關(guān)于“轉(zhuǎn)身”，你有哪些感觸和思考？請以“轉(zhuǎn)身”為題寫一篇文章。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體（詩歌除外）；書寫工整，不套作，不抄襲新|課 |標(biāo)|第 |一 | 網(wǎng)惠民一中2012級高一第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測語文試題答案一、1【答案】c【解析】A駑（n）馬風(fēng)靡（m）B披露（l）D跬步 （ku）針砭時弊 （bin）2【答案】D【解析】A君子博學(xué)而日參省乎己（博學(xué)：廣泛學(xué)習(xí)）。B君子博學(xué)而日參省乎己（而：連詞，表遞進(jìn)）C句讀之不知（之：結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志）3【答案】A【解析】“學(xué)歷”指學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，“學(xué)力”指經(jīng)過學(xué)習(xí)達(dá)到的程度?！把蜎]“是指大水漫過，蓋過?！颁螞]”是埋沒的意思，詞義比較抽象。垂:敬語,多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。 垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問。征詢，征求詢問。4【答案】D。不翼而飛“不翼而飛”沒有翅膀卻飛走了。比喻物品突然丟失不見。本意是不必宣傳而自會迅速地傳播?，F(xiàn)則用它比喻消息傳播極迅速。新-課- 標(biāo)-第- 一-網(wǎng)【解析】A、文不加點(diǎn)點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去，改動、修改的意思。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。B、大方之家。大方：大道理，原指懂得大道理的人，后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。C、無可厚非。厚：深重；非：非議，否定。不能過分責(zé)備。指說話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。此處用無可非議。5【答案】B【解析】（A“開展”后缺少賓語C詞序不當(dāng)，應(yīng)該為“興起和發(fā)展”D關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“不但”應(yīng)該放在句首。）二、6【答案】D（就，接近，或選擇）7【答案】C8【答案】C 。所以防邪辟而近中正也。 （固定句式，“所以”： “用來”的意思，）9【答案】D【解析】歸：歸順 ，投降10【答案】A表提頓語氣，不譯?！窘馕觥緽 第一個“而”表順承；第二個“而”表轉(zhuǎn)折，卻。C第一個“之”，結(jié)構(gòu)助詞“的”，第二個“之”，取消句子獨(dú)立性。D第一個“乃”，連詞于是、就；第二個“乃”副詞竟、竟然。三、11.（1）借助于船艇的人，并非都會游泳，卻能橫渡江河。（假、水、絕 三個詞 各1分）（2）蚯蚓并無鋒利的爪牙和強(qiáng)壯的筋骨，卻能上吃地面的塵土，下飲地底的泉水，這是因?yàn)樗眯膶Ｒ话　＃ǘㄕZ后置句式、上、下、用 各1分）（3）巫醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，是士大夫們所看不起的，現(xiàn)在他們的見識反而比不上這些人了，這真是很奇怪?。。ㄖ?、不齒、乃、其 各1分）（4）衛(wèi)國的人也聽到這個消息，便說“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”（信、從 各1分）12名句默寫略13.（4分）一個“逼”字突出了學(xué)生對李文珍先生的由衷的愛戴和懷念之情；一個“心甘情愿”突出了作者對李文珍先生人格的敬佩和贊美之情。（2分）交待寫作緣起，為下文寫李文珍先生奠定了感情基調(diào)。（2分）http :/www.xk 14.（4分）為人低調(diào)樸實(shí)，做事從容淡定；（2分）恪守自我，崇尚藝術(shù)個性，不逢迎時尚。（2分）15.（4分）“秋日”果實(shí)累累，文中指的是李文珍先生學(xué)有所成的學(xué)生們?！按猴L(fēng)”指的是李文珍先生對學(xué)生的諄諄教誨和人格光輝；（2分）秋天的果實(shí)包含著春天雨露的滋潤，學(xué)生對李文珍先生的充滿深深的感激和懷念之情。（2分）16.（6分）循循善誘，重視啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生感悟；（2分）尊重學(xué)生個性自己的喜好強(qiáng)加給學(xué)生；（2分）堅(jiān)守自己的本色人生，以自己的人格魅力感染學(xué)生。參考譯文：譯文一：新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)南方有一種叫“蒙鳩”的鳥，用羽毛作窩，還用毛發(fā)把窩編結(jié)起來，把窩系在嫩蘆葦?shù)幕ㄋ肷?，風(fēng)一吹葦穗折斷，鳥窩就墜落了，鳥蛋全部摔爛。不是窩沒編好，而是不該系在蘆葦上面。西方有種叫“射干”的草，