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14.4(3) 全等三角形的判定班級_ 姓名_ 學號_BACFED全等三角形判定4符號語言：口頭回答課后練習1、找出圖中的全等三角形，并說明它們?nèi)鹊睦碛?例1、如圖，已知AB = CD，AD = CB，說明ABD與CDB全等的理由.BADC 例2、如圖，點D、E、F、B在一條直線上，已知AE =CF，AD = CB，DF=BE，說明ADE與CBF全等的理由.BADCFE變式：如圖，點D、E、F、B在一條直線上，已知AE =CF，AD = CB，DF=BE，說明ADE與CBF全等的理由.BADCEF練習：如圖，已知BD = CE，AB =AC，點A是DE的中點，說明ABD與ACE全等的理由.BADCE應用1、（課本98頁練習3）如圖，儀器ABCD可以用來平分一個角，其中ABAD，BCDC，將儀器上的點A與PRQ的頂點R重合，調整AB和AD，使它們落在角的兩邊上，沿AC畫一條射線AE，AE就是PRQ的平分線，你能說明其中的道理嗎？ 數(shù)學化：如圖，已知_， 說明_的理由.拓展：如圖，已知AMAN，BCDC，點B、D分別是AM、CN的中點，BAMNCD試說明_的理由.思考：在 ABC與DEF中，已知AB= DE，AC= DF， _，BADCFE說明ABC與DEF全等的理由.（請補充一個適當?shù)臈l件，使ABC與DEF全等）變：在 ABC與DEF中，已知AB= DE， _，說明ABC與DEF全等的理由.（請補

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