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教學設計 方城縣券橋鄉(xiāng)第八中心小學 張榮閣教學內(nèi)容 人民教育出版社小學五年級下冊課本39頁學習目標 1.進一步熟練掌握求長方體的計算方法,嫩根據(jù)實際情況求不規(guī)則物體的體積的計算方法. 2.培養(yǎng)學生解決實際問題的能力.教學重點 用排水法求不規(guī)則物體的體積.教具準備一個石塊、一個長方體容器、四張題卡紙授課過程一、復習舊知師：在前幾天的學習中，我們學習了長方體、正方體的計算方法，以及容積的計算方法，誰能談一下長方體，正方體的體積計算公式？生：正方體 V=a3 長方體V=abh 統(tǒng)一體積公式 V=Sh師：如果讓你算一下粉筆盒的體積，該怎樣算？生：用體積公式 V=abh計算。二、探求新知師：如果讓你算一下橡皮泥的體積，你怎樣算？生：（捏成正方體或長方體）師：很好，那么土豆、梨、石頭的體積嫩干體積能按體積公式計算嗎？生：不能，它們不能捏壓成長方體或正方體。師：今天我們就來學習不規(guī)則物體體積的計算方法。出示卡紙（1）師：請觀察水的體積是多少？生：200ml.師：水和梨的總體積是多少？生：450ml。師：那么梨的體積是多少？生：450-200=250ml=250cm3師：水的體積是200ml.放入梨后，梨把水排上去了，量杯的刻度是450ml.，為什么體積會增多呢？生1：因為除了水的體積還有梨的體積。生2：所以梨的體積=450-200。師：同學們你們知道這種求梨體積的方法叫什么方法嗎？在數(shù)學中這種方法叫排水法。如果沒有量杯，怎么求不規(guī)則物體的體積呢？生：用長方體容器。師：你真棒！請看實驗（略）三、探究交流出示卡紙（2）師：誰能把自己的答案寫在黑板上。生1 生2（在黑板上寫答案）師：說說你們各自思考過程：生1：我先算水的體積，再算水和石塊的總體積，最后用水和石塊的總體積減去水的體積就是石塊的體積。生2：我先算水面上升的高度，再算上升部分水的體積，上升部分水的體積就等于石塊的體積。師：這兩種方法都非常好，今后可根據(jù)自己的理解選擇其中的一種來計算。鞏固練習一個長方體容器，底面長2dm，寬1.5dm，里面水深1dm，放入一個土豆后，水面升高0.2dm，這個土豆的體積是多少？課堂總結這節(jié)課你的收獲是什么？板

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