第八課_收獲的季節(jié)（終稿）.doc

教 師：周霖霖備課時間：2013年10月30日課 題：第八課 收獲的季節(jié)共 2 課時本課為第 1 課時教學目標知識與技能觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術作品，了解美術形式的多樣性。過程與方法通過觀察、交流，提高學生的觀察能力，綜合運用一些簡單的美術形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力和動手制作的能力。情感態(tài)度與價值觀學生在觀察和繪畫中，體驗秋天收獲的美麗，同時培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識。教學重點感受和表現(xiàn)秋天之美。教學難點綜合運用一些簡單的美術形式語言，表達自己對秋天的感受和理解。第 一 課 時課時目標1、觀察秋天、欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術作品，了解美術形式的多樣性。2、運用簡單的美術形式表達自己對秋天的感受和理解，提高學生的繪畫表現(xiàn)能力，同時培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學準備（學生）水彩筆等繪畫工具材料。（教師）課件、示范用工具材料等。教 學 過 程備 注一、設疑導入，激發(fā)興趣。感受與想象：1、你從剛剛的歌曲中聽到了什么？想到了什么場景？2、印象中的秋天：說說你見到過哪些美麗的秋景？你心中最美的秋景是怎樣的？二、欣賞深入，強化感知。1、欣賞秋景圖(自然之秋、收獲之秋)，感悟秋景之美。2、欣賞與對比：（1）畫家筆下的秋天。課件展示教材中各種表現(xiàn)秋天的示例畫作，請學生欣賞、分析不同材料和不同的表現(xiàn)方法。（教師引導欣賞并作簡要評述）（2）同齡人眼中的秋天。（3）同學們能從藝術家的畫中找到秋天在哪里嗎？（對比找共性）第一部分：憶秋天播放歌曲豐收之歌導入（幻燈片1-2）（幻燈片3）第二部份：賞秋天（幻燈片4-7）（幻燈片8）（幻燈片9）（幻燈片10）2.思考與探究。（1）知秋：秋天的顏色有哪些？（2）懂秋：同學們，如果讓你來描繪秋天你會選擇什么去表現(xiàn)呢？（3）課件展示各種表現(xiàn)秋天的學生范作，請學生欣賞。3.表現(xiàn)與體驗。（1）思秋：請同學們把記憶中的秋天留下，用手中現(xiàn)有的繪畫工具（材料）表現(xiàn)出來。作業(yè)要求：畫畫秋天的景色。 （2）學生作業(yè)，教師巡回輔導， 輔導要點：能否大膽地表現(xiàn)秋天的景色？是否表現(xiàn)出自己對秋天的理解？4.展示與評價。（1）展示學生作品，學生互相觀賞。（2）請學生選出最美的秋景圖，并請作者介紹自己的創(chuàng)作思路。（3）教師小結。5.拓展欣賞：除了繪畫，還可以用什么方式來表現(xiàn)收獲的季節(jié)呢？秋天的實物（如：植物）來表現(xiàn)秋天的美（欣賞作品）。強化教育學生珍惜勞動果實、勿隨意竊取。三、課堂小結春播秋收，收獲的季節(jié)是最美麗的季節(jié)，美在收獲的果實、美在辛勤的勞動，美在豐收的喜悅，美在我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛、熱愛生活的情感和樂于感受的心靈。附：幻燈順序：憶秋天賞秋天說秋天（談收獲）畫秋天（收獲）第三部分：說秋天（談收獲）（幻燈片11）（幻燈片12）（幻燈片13）第四部分：畫秋天（畫收獲）（幻燈片14）（幻燈片15）（幻燈片16）板書設計第8課 收獲的季節(jié)黃、褐 秋之自然色 （美麗的季節(jié)）主色調 紅 秋之喜慶色 （收獲的季節(jié)）自然之景主構思 生活之獲 教學反思課前反思今天我將要上的課是收獲的季節(jié)，屬于浙美版小學美術第九冊第四單元人與自然的其中一課，本課屬于美術四大教學領域中的“ 綜合探索”，共3課時。教材通過各種表現(xiàn)形式的美術作品向學生展示了秋天多姿多彩的美麗，還提供了許多秋天美麗的自然景物的攝影作品。這些圖片為學生觀察、感受秋天提供了很好的視覺資源，使學生從多角度感受秋天。特別是從自然、生活等多角度引導學生感受秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，更是一個“收獲的季節(jié)”，可以培養(yǎng)學生積極向上的健康心理。為了做好第一課時的教學設計，在課前我收集了不少與教學有關的素材，包括圖片和音樂等。我認為美術課要讓學生更好地感受到美的存在，不是靠單一的講解就能夠解決的，還需要各方面素材的結合，這樣才能使學生更好地融入其中，才能更好的發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。本課時的設計主要是通過圖片引導學生從最能代表收獲的季節(jié)特征中把握秋天的主旋律。在教學活動中，通過讓學生欣賞表現(xiàn)豐收的繪畫、歌舞圖片，讓學生能夠大膽的表現(xiàn)和積極的創(chuàng)造；引導學生學會用美術的形式表現(xiàn)秋天，增強他們對生活的感受和美術課的學習興趣。組織學生通過觀察秋天豐收場景的藝術作品、或農(nóng)民辛勤勞作進行收獲時的圖片，發(fā)現(xiàn)秋天獨特的美。不過這樣一來幻燈片內容似乎顯得過多，加之我對即將要上課的學生完全不了解，不知道他們是否愿意并且能夠在我預留的時間內完成“創(chuàng)作體驗”這一重要部分，但我相信學生是愿意欣賞美的，我只有盡可能地調動他們的積極性，爭取更多的時間給學生表達自己的思想和感悟，讓他們從課件中展示的范