語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè).docx

教學(xué)目標(biāo) 評(píng)論 1、學(xué)會(huì)選擇典型事例,把文章寫(xiě)具體。2、學(xué)會(huì)選擇真實(shí)經(jīng)歷,寫(xiě)出真情實(shí)感。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),把文章寫(xiě)生動(dòng)。2學(xué)情分析 評(píng)論 3重點(diǎn)難點(diǎn) 評(píng)論 1、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),把文章寫(xiě)生動(dòng)。2、選擇典型事例,把文章寫(xiě)具體。4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】親情類(lèi)作文寫(xiě)作指導(dǎo) 評(píng)論 一親情類(lèi)作文易出現(xiàn)的問(wèn)題 虛假空洞,平淡粗糙,落入俗套,主題不鮮明, 缺乏感染力。二.優(yōu)秀的親情類(lèi)作文標(biāo)準(zhǔn):主題突出,感情真摯,描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,構(gòu)思精巧,感染力強(qiáng)。1 主題突出圍繞“親情”安排材料,最能表現(xiàn)中心的詳寫(xiě)?！坝H情”表現(xiàn)親人如何愛(ài)自己,或自己如何愛(ài)親人感情真摯 選擇真實(shí)的材料,表達(dá)真實(shí)的情感,并不是說(shuō)要嚴(yán)格按照實(shí)情去寫(xiě),而是基于真實(shí)的情感,材料來(lái)源于生活,而高于生活。閱讀范文母 親 那天我坐在電腦前備課,隨口問(wèn)母親是否看到報(bào)紙上有關(guān)于高中錄取現(xiàn)場(chǎng)的報(bào)道。母親坐在餐桌前剝豆子,抬頭問(wèn):“要來(lái)做什么?”我回頭說(shuō):“我想看看,也想開(kāi)學(xué)給學(xué)生看看?！蹦赣H放下手中的豆子,走到我身邊說(shuō):“好像是看到過(guò)的,在對(duì)面樓下的商店里有報(bào)紙,我可以去找找。”母親說(shuō)著邊解圍裙邊往外走。一聲門(mén)響,屋里靜了下來(lái)。 過(guò)了一會(huì)兒,我起身在窗臺(tái)上找資料,從窗戶(hù)看見(jiàn)了母親。只見(jiàn)母親正在商店門(mén)口的一張椅子邊找報(bào)紙。母親彎下腰一張一張慢慢翻,然后蹲下身子,打開(kāi)一張報(bào)紙瀏覽,大概是沒(méi)找著,又疊起來(lái)放在一邊,抽出另一張翻看。蹲了一會(huì),她起身捏了捏自己的腰,又繼續(xù)翻找。路邊榕樹(shù)間灑下的陽(yáng)光跳躍在母親瘦削的脊背上,腰因?yàn)椴⊥吹恼勰ビ行┴E,越發(fā)顯得母親瘦小得可憐。風(fēng)掀起母親染過(guò)的頭發(fā),露出花白的發(fā)根。我不禁想張開(kāi)嘴叫母親,想讓她回來(lái),可又閉了嘴。我坐回電腦前,心中不知什么滋味。母親年輕時(shí)也曾想過(guò)當(dāng)老師,最終只能是由她的女兒來(lái)完成這個(gè)心愿。我工作上的事情,對(duì)于母親來(lái)說(shuō),都是非常重要的,也是母親非常樂(lè)意幫忙的。對(duì)于她的病痛,母親總是自己默默忍受,自己尋醫(yī)看書(shū)想法緩解,以致有時(shí)讓我們忘記了她的腰病。這篇文章寫(xiě)了關(guān)于母親的哪兩件事?(找報(bào)紙、說(shuō)合影)實(shí)踐練筆用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括包含著母愛(ài)的小事。2描寫(xiě)細(xì)膩使文章描寫(xiě)細(xì)膩的方法:方法一:動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)(分解動(dòng)作)母親翻找著報(bào)紙,十分認(rèn)真,也十分辛苦。母親彎下腰一張一張慢慢翻,然后蹲下身子,打開(kāi)一張報(bào)紙瀏覽,大概是沒(méi)找著,又疊起來(lái)放在一邊,抽出另一張翻看。蹲了一會(huì),她起身捏了捏自己的腰,又繼續(xù)翻找。實(shí)踐練筆修改片段方法一:動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)(分解動(dòng)作) 夜深了,我正在寫(xiě)作業(yè),忽然聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門(mén)聲,抬頭一看,媽媽送了一杯牛奶進(jìn)來(lái)。我回過(guò)頭,只見(jiàn)她走出房間,輕輕關(guān)上了門(mén)。修改: 夜深了,我正在寫(xiě)作業(yè),忽然聽(tīng)見(jiàn)輕微的開(kāi)門(mén)聲,抬頭一看,媽媽端著一杯牛奶走進(jìn)房里。她走到我身邊,仔細(xì)地吹開(kāi)表面的牛奶皮,將牛奶輕輕放在桌面,然后俯下身子,伸出右手,用手背觸了觸杯壁,試試溫度,再將牛奶推到我的右手邊。媽媽直起身子,隨手?jǐn)n了攏我額前的碎發(fā),朝我微微一笑,沖著牛奶努努嘴,轉(zhuǎn)身離去。我回過(guò)頭,只見(jiàn)她躡手躡腳地走出房間,關(guān)門(mén)時(shí)先用手掌在門(mén)縫處擋了擋,再輕輕地合上,門(mén)鎖照例發(fā)住“嗒”一聲動(dòng)聽(tīng)的輕響。實(shí)踐練筆修改片段方法二:局部肖像描寫(xiě)(抓住特點(diǎn))方法三:描繪環(huán)境烘托(構(gòu)成畫(huà)面 運(yùn)用方法二、方法三再次修改“送牛奶”片段描寫(xiě)細(xì)膩方法一:動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)(分解動(dòng)作)方法二:局部肖像描寫(xiě)(抓住特點(diǎn))方法三:描繪環(huán)境烘托(構(gòu)成畫(huà)面)3語(yǔ)言?xún)?yōu)美精寫(xiě)開(kāi)頭結(jié)尾-教你美化開(kāi)頭結(jié)尾用法:引用名言或詩(shī)句、歌詞修辭法:運(yùn)用修辭,使語(yǔ)言精彩寫(xiě)景法:描繪景物呼應(yīng)法:首尾呼應(yīng)。 4 感染力強(qiáng) 生動(dòng)的語(yǔ)言可以使文章富有感染力。同時(shí), 用畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論或抒寫(xiě)自己的感受充分表達(dá)自己的情感,更能增強(qiáng)文章的感染力,打動(dòng)人心。學(xué)習(xí)方法如何議論? 母親的心,是那樣容易從兒女那兒獲得快樂(lè)和滿(mǎn)足。她給予得那樣多,要求的,卻那樣少。寫(xiě)給未來(lái)14歲兒子的一封信 孩子,14歲的你,一定想不通媽媽為什么看不到你已經(jīng)長(zhǎng)大,為什么不理解你需要獨(dú)立和寬松的想法吧? 可是孩子,現(xiàn)在你三歲,在你的心目中,你的媽媽是天下最能干漂亮的,無(wú)人能比;你的媽媽是天下最親愛(ài)的,誰(shuí)也不能代替。媽媽去上班了,你真心實(shí)意地哭得聲嘶力竭;媽媽回家了,你歡呼著張開(kāi)小手緊緊擁抱;不論媽媽去哪,你都哀哀地求著媽媽帶上你小小的你精力充沛,喜歡在家里沖鋒陷陣,媽媽一遍遍地幫你、教你收拾,一次次費(fèi)盡心機(jī)藏起危險(xiǎn)品,原諒你弄丟弄壞重要物品。于是,媽媽習(xí)慣了你的依賴(lài),習(xí)慣了陪你抱你,習(xí)慣了照顧你寬容你。孩子,媽媽用了十多年的時(shí)間陪伴你長(zhǎng)大,習(xí)慣有你的生活,你能不能也給媽媽一點(diǎn)時(shí)間,去習(xí)慣你的長(zhǎng)大,去習(xí)慣你的獨(dú)立?當(dāng)媽媽習(xí)慣性地把你當(dāng)孩子的時(shí)候,你能不能像媽媽現(xiàn)在對(duì)你一樣,多一點(diǎn)耐心?當(dāng)媽媽想和你在一起的時(shí)候,你能不能像媽媽現(xiàn)在對(duì)你一樣,多一點(diǎn)陪伴?當(dāng)媽媽說(shuō)了你不愛(ài)聽(tīng)的話(huà),做了你不喜歡的事,你能不能像媽媽現(xiàn)在對(duì)你 一樣,多一點(diǎn)寬容? 這個(gè)世界上,有一種愛(ài),無(wú)論你身在何方,無(wú)論你身處何境,無(wú)論時(shí)光荏苒,無(wú)論生老病死,都不會(huì)減少一分一毫,這種愛(ài),是親情之愛(ài);個(gè)世界上,有一種人,無(wú)論你是否可愛(ài),無(wú)論你是否優(yōu)秀,無(wú)論你是否在意,無(wú)論你是否回報(bào),都無(wú)怨無(wú)悔地為你付出,這種人,是親