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《背影》大名至誠學(xué)校導(dǎo)學(xué)提綱.doc_第3頁
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文檔簡介

大名至誠學(xué)校導(dǎo)學(xué)提綱課題：背影1 時(shí)間： 姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及寫作背景。2、有感情的通讀課文，正字音，把握重點(diǎn)詞語。3、理清文章脈絡(luò)，找出文章重點(diǎn)事件。二、初步感知1、走進(jìn)作者：朱自清（18981948）， 字（ ），江蘇省揚(yáng)州市人，現(xiàn)代著名（ ），（ ），學(xué)者，民主戰(zhàn)士。他一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究等著作，約二百多萬字。散文代表作有 、 、 、 等。2、寫作背景：背影寫于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。本文是作者追憶八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)20歲，在北大哲學(xué)系讀書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。3、正音練習(xí)：給加底線的詞注音躊躇( ) （ ） 頹唐（ ） 狼藉（ ） 交卸（ ）奔喪（ ）（ ） 簌簌（ ） 晶瑩（ ） 迂腐（ ） 瑣屑（ ） （ ） 柵欄（ ） 差使（ ） 照看行李（ ） 蹣跚( )( ) 舉箸 ( )4、看意思說出相應(yīng)的詞語。（ ）1.亂七八糟的樣子。 （ ）2.紛紛落下的樣子。（ ）3.凄慘暗淡，不景氣。 （ ）4.失業(yè)在家。（ ）5.短時(shí)間停留。 （ ）6.言行守舊，不合時(shí)宜。（ ）7.衰頹敗落。 （ ） 8.看到某種情況，心里感到悲傷。（ ）9.感情積在心里不得發(fā)泄。（ ）10.細(xì)小而繁多（的事）。5、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。三、深入學(xué)習(xí)1、這篇文章記敘的主要事件是什么？父親為兒子都做了哪些事？2、 這篇文章以什么為線索？ 主要寫誰？ 反映的主題是什么？3、請找出本文的文眼。（ ）4、“我”與父親見面的背景如何？5、文中一共寫了父親幾個(gè)背影？請從課文中找出來出來。惦記背影，思念父親刻畫背影，望父買橘惜別背影，父子分別再現(xiàn)背影，別后懷念 四、遷移運(yùn)用。1、多音字組詞。（ ）差 （ ）

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